Report
Share
Download to read offline
Recommended
Solicitud
1) Noelia Cáceres Huamán solicita al director del Instituto Superior Pedagógico de Educación Inicial la expedición de su certificado de estudios.
2) Ella completó sus estudios superiores entre 2017 y 2021 y necesita el certificado para realizar trámites para obtener su título de bachiller.
3) Ella pide al director que expida el certificado de acuerdo a su petición.
Oficio caceres-1
El documento es una carta de Elisa Huamán Muños, directora de educación inicial, solicitando permiso al director del jardín Los Pinos-Cipreses para realizar su práctica docente en la institución del 10 al 25 de diciembre. Ella cree que esta escuela le brindará una excelente experiencia para mejorar su formación como maestra debido a su buena organización. Solicita la aprobación del director para llevar a cabo sus prácticas docentes en el jardín durante las fechas mencionadas.
Guias de practica
Este documento brinda orientaciones para mejorar la atención educativa de niños entre 0 y 3 años. Resalta que los momentos de cuidado infantil como alimentación, baño y cambio de pañales son oportunidades de aprendizaje que deben aprovecharse. Reconoce la importancia de establecer una relación afectiva entre cuidador y niño para favorecer la seguridad, autoestima y desarrollo del pequeño. Además, enfatiza la necesidad de tratar a los niños de manera respetuosa durante los cuidados para que
Ficha de registro ciclo i
Este documento registra las observaciones de Luciana Otiniano Asmat, una niña de 29 meses, durante su cuidado y juego libre en el ciclo 1. Incluye detalles sobre su alimentación, cambio de ropa, aseo y descanso. Además, propone mejorar la supervisión de los niños pequeños en las tardes asignando otra maestra para evitar posibles accidentes.
Informe hermanas boniffatti (1)
En este informe, Cinthya Solis Ortiz describe una visita realizada a la Casa de las Hermanas Boniffatti el 23 de noviembre. Durante la visita, la Srta. Susanita les contó algunas anécdotas sobre la vida de Emilia y Victoria Barcia Boniffatti. Cinthya aprendió que Emilia mantenía ciertos requisitos para una maestra de educación inicial, como tener el cabello bien sujeto y vestir de manera compuesta. Además, el informe describe que todo lo que se les proporciona a los niños en su desar
Ficha de planificacion
Este documento describe una actividad planificada para 7 niños de entre 26 y 29 meses en un aula de educación inicial. La actividad involucra el uso de máscaras y sopladores de animales para que los niños exploren, manipulen materiales y desarrollen su lenguaje a través del juego. El rol del adulto es de acompañamiento indirecto. Se observa cómo tres niños en particular interactúan con los materiales y desarrollan sus capacidades motrices y comunicativas.
Diptico de condevilla i terminado
Las guías recomiendan que entre los 12 y 18 meses los padres favorezcan la intercomunicación a través del juego, describan verbalmente las acciones del niño y las propias, y estimulen el desarrollo lingüístico mediante juegos que involucren la boca y la lengua. Entre los 18 y 24 meses se recomienda nombrar juguetes y enseñar palabras, así como contar cuentos. Entre los 24 y 36 meses se pide describir acciones verbalmente y usar el lenguaje del niño en conversaciones
Silabo practica iii 1 39
El documento presenta el sílabo del curso Práctica III del programa de Educación Inicial de la IESPP "Emilia Barcia Boniffatti". El sílabo incluye información sobre los datos del curso, su fundamentación y objetivos, las competencias, el perfil de egresado, la matriz organizativa con contenidos, estrategias y criterios de evaluación, y la bibliografía. El curso busca fortalecer la formación de los estudiantes a través de la observación y ayudantía en instituciones educativas para niños menores de 3 años.
Recommended
Solicitud
1) Noelia Cáceres Huamán solicita al director del Instituto Superior Pedagógico de Educación Inicial la expedición de su certificado de estudios.
2) Ella completó sus estudios superiores entre 2017 y 2021 y necesita el certificado para realizar trámites para obtener su título de bachiller.
3) Ella pide al director que expida el certificado de acuerdo a su petición.
Oficio caceres-1
El documento es una carta de Elisa Huamán Muños, directora de educación inicial, solicitando permiso al director del jardín Los Pinos-Cipreses para realizar su práctica docente en la institución del 10 al 25 de diciembre. Ella cree que esta escuela le brindará una excelente experiencia para mejorar su formación como maestra debido a su buena organización. Solicita la aprobación del director para llevar a cabo sus prácticas docentes en el jardín durante las fechas mencionadas.
Guias de practica
Este documento brinda orientaciones para mejorar la atención educativa de niños entre 0 y 3 años. Resalta que los momentos de cuidado infantil como alimentación, baño y cambio de pañales son oportunidades de aprendizaje que deben aprovecharse. Reconoce la importancia de establecer una relación afectiva entre cuidador y niño para favorecer la seguridad, autoestima y desarrollo del pequeño. Además, enfatiza la necesidad de tratar a los niños de manera respetuosa durante los cuidados para que
Ficha de registro ciclo i
Este documento registra las observaciones de Luciana Otiniano Asmat, una niña de 29 meses, durante su cuidado y juego libre en el ciclo 1. Incluye detalles sobre su alimentación, cambio de ropa, aseo y descanso. Además, propone mejorar la supervisión de los niños pequeños en las tardes asignando otra maestra para evitar posibles accidentes.
Informe hermanas boniffatti (1)
En este informe, Cinthya Solis Ortiz describe una visita realizada a la Casa de las Hermanas Boniffatti el 23 de noviembre. Durante la visita, la Srta. Susanita les contó algunas anécdotas sobre la vida de Emilia y Victoria Barcia Boniffatti. Cinthya aprendió que Emilia mantenía ciertos requisitos para una maestra de educación inicial, como tener el cabello bien sujeto y vestir de manera compuesta. Además, el informe describe que todo lo que se les proporciona a los niños en su desar
Ficha de planificacion
Este documento describe una actividad planificada para 7 niños de entre 26 y 29 meses en un aula de educación inicial. La actividad involucra el uso de máscaras y sopladores de animales para que los niños exploren, manipulen materiales y desarrollen su lenguaje a través del juego. El rol del adulto es de acompañamiento indirecto. Se observa cómo tres niños en particular interactúan con los materiales y desarrollan sus capacidades motrices y comunicativas.
Diptico de condevilla i terminado
Las guías recomiendan que entre los 12 y 18 meses los padres favorezcan la intercomunicación a través del juego, describan verbalmente las acciones del niño y las propias, y estimulen el desarrollo lingüístico mediante juegos que involucren la boca y la lengua. Entre los 18 y 24 meses se recomienda nombrar juguetes y enseñar palabras, así como contar cuentos. Entre los 24 y 36 meses se pide describir acciones verbalmente y usar el lenguaje del niño en conversaciones
Silabo practica iii 1 39
El documento presenta el sílabo del curso Práctica III del programa de Educación Inicial de la IESPP "Emilia Barcia Boniffatti". El sílabo incluye información sobre los datos del curso, su fundamentación y objetivos, las competencias, el perfil de egresado, la matriz organizativa con contenidos, estrategias y criterios de evaluación, y la bibliografía. El curso busca fortalecer la formación de los estudiantes a través de la observación y ayudantía en instituciones educativas para niños menores de 3 años.
Entrevista a la auxiliar
La auxiliar de educación inicial Maritzacruz destaca sus cualidades como la iniciativa para acercarse a los niños, ponerse a su nivel y jugar con ellos para motivarlos y darles cariño. Su labor en la institución educativa y el salón consiste en el cuidado básico de los niños como cambiar pañales y apoyar las actividades de la escuela. Ella atiende las dificultades que se presentan utilizando un enfoque de enseñanza a través de juegos y seguimientos, debido a su experiencia como prof
Entrevista a ppff. condevilla i
El documento presenta una encuesta dirigida a padres de familia con el objetivo de conocer sus experiencias como principales educadores de sus hijos. La encuesta contiene 10 preguntas sobre temas como la forma en que corrigen a sus hijos, la nutrición, la participación en actividades escolares y el tipo de enseñanza brindada por las profesoras. Los padres proporcionan respuestas breves a cada pregunta para compartir sus perspectivas sobre su rol en la educación inicial de los niños.
Entrevista a la directora (1)
La directora Roxana Guerrero Espinoza destaca que la institución ofrece buenas prácticas pedagógicas y profesoras altamente capacitadas. Los principios que sustentan los servicios educativos son el respeto, la solidaridad, la responsabilidad, el amor y la sinceridad. Los padres de familia son aliados importantes a través de la APAFA, aunque algunos padres no asumen su rol y no respetan el ambiente. Las mejoras previstas incluyen recuperar espacios para el juego libre, promover la ind
Fundamento filosofico solis-simon-urrutia
El documento discute la concepción filosófica del hombre como ser cultural, histórico y social. Explica que el currículo debe contribuir a formar estas tres dimensiones del hombre y partir de la experiencia de vida de los estudiantes para fomentar la participación. También enumera ocho aspectos a considerar para formular un currículo efectivo.
Solis cinthia (2)
Este documento presenta 4 definiciones de currículo según diferentes autores. Lawton y Stenhouse definen el currículo como el engranaje de todos los aspectos de la enseñanza y aprendizaje y como un intento de comunicar los principios esenciales de una propuesta educativa. Porlan piensa que el currículo es aquello que se considera conveniente desarrollar en la práctica educativa. Otras definiciones lo describen como el proyecto que determina los objetivos de la educación escolar y como un conjunto de experiencias educativas planific
Solis cinthia (1)
Los componentes del currículo, como los docentes, estrategias de aprendizaje, recursos y evaluaciones, forman parte integral de la gestión pedagógica. La gestión pedagógica organiza el proyecto educativo de la escuela en base a lo que debe enseñarse. Los componentes del currículo contribuyen a crear un ambiente que apoya tanto a los maestros como a los estudiantes y guía el logro de los objetivos educativos.
Solis cinthia
El documento analiza los desafíos actuales de la educación en el Perú. Señala que la educación peruana ha enfrentado una crisis en los últimos años debido a falta de inversión, políticas volubles que cambian con cada nuevo gobierno, y resistencia de algunos profesores a capacitarse. Concluye que se necesitan docentes innovadores capaces de enseñar de manera adaptada a cada estudiante, y escuelas que sean espacios de creación y debate más que de mera transmisión de conocimientos.
Tradiciones de ica
Este documento describe varias tradiciones culturales del Perú, incluyendo festivales, danzas y celebraciones religiosas de regiones como Ica, Lima, Tacna y Lambayeque. Resalta tradiciones como el Festival Internacional de la Vendimia en Ica, las corridas de toros en Lima, los carnavales y el paseo de la bandera en Tacna, y las danzas y gastronomía de Lambayeque. También describe festividades como la Fiesta de San Juan y el Corpus Christi en Loreto.
Educacion intercultural
Este documento presenta información sobre las manifestaciones culturales de las tres regiones geográficas del Perú: costa, sierra y selva. Detalla las lenguas originarias, étnias, vestimenta tradicional, danzas, música, artesanías, gastronomía y culturas precolombinas de cada región. El documento es parte de un curso de educación intercultural y busca enseñar sobre la rica diversidad cultural del Perú.
Antecedentes, necesidades y demandas de la e.i.b.
Este documento describe los antecedentes y demandas de la educación intercultural bilingüe en el Perú. Explica que la educación intercultural bilingüe busca dar respuesta a la formación de niños indígenas y migrantes que mantienen diversidad cultural y lingüística. También resume las leyes y políticas educativas de las décadas de 1970 y 1980 relacionadas con la educación bilingüe. Finalmente, detalla algunas demandas actuales como capacitar maestros en lenguas indígenas y considerar las costumbres locales en el curr
Marco de-buen-desempeno-docente
Este documento describe la necesidad de cambios en la identidad, el saber y la práctica de la profesión docente en el Perú. Señala que se requiere una nueva visión de la docencia para lograr los aprendizajes fundamentales definidos en el Proyecto Educativo Nacional. Esto implica transitar de una enseñanza centrada en la transmisión de conocimientos a una pedagogía enfocada en el desarrollo de capacidades a través de la interacción y la producción del conocimiento. El Marco de Buen Desempeño Docente
Solis (3)
El documento describe la estructura organizativa de una institución educativa. En la cima se encuentra el Consejo Directivo liderado por Cinthya Solís Ortiz y el Dr. José Maguiña Vizcarra como Director Regional. Debajo de ellos se ubican varias unidades y áreas como el Centro de Investigación e Innovación, Servicios Estudiantiles, Unidad de Administración, Área de Formación en Servicio y Secretaría Académica, cada una dirigida por un líder diferente.
Solis (4)
Este documento presenta una tabla con información sobre 10 alumnas. La tabla incluye los nombres, apellidos, dirección, teléfono, edad, talla, peso, comida favorita, hobby, género literario preferido y frase favorita de cada alumna.
Solis bautista
El documento describe la historia de los procesadores de texto, comenzando con la invención de la primera máquina de escribir por Christopher Latham Sholes en 1867. Luego menciona que Thomas Edison patentó la primera máquina de escribir eléctrica en 1878 y que IBM desarrolló la MT/ST en la década de 1960. Finalmente, detalla los principales procesadores de texto creados entre 1982 y 2010 para computadoras personales como WordStar, WordPerfect, Microsoft Word y WordPad.
Silabo practica ii ii ciclo
Este sílabo describe la práctica II de estudiantes de Educación Inicial en el IESPPEI "Emilia Barcia Boniffatti" durante el segundo semestre de 2018. El curso tiene una carga horaria de 2 horas semanales y 1 crédito. La práctica incluye visitas a instituciones educativas y la sistematización de experiencias para desarrollar las competencias de los estudiantes en las dimensiones personal, profesional y socio-comunitaria.
Craei ii
Este documento describe un material llamado "Cartuchera de texturas" destinado a niños de 0 a 2 años. La cartuchera contiene diferentes texturas en su interior para que los niños exploren y desarrollen habilidades sensoriales. El proceso de elaboración involucra colocar cuidadosamente las texturas dentro de la cartuchera plástica para que no se salgan y no representen peligro para los niños.
Hnas boniffatti individual 2 ciclo solis final
Este documento presenta el informe de una visita de estudio realizada a la Casa Hermanas Boniffatti. Resume que las hermanas Emilia y Victoria Barcia Boniffatti fueron maestras pioneras en la educación inicial en Perú que realizaron capacitaciones en todo el país y establecieron planes de trabajo centrados en el desarrollo del niño. El documento también destaca la importancia que tuvieron las hermanas Boniffatti en la educación peruana y los aportes que hicieron a la pedagogía inicial.
Anecdotario pronoei
Este documento describe el funcionamiento de los PRONOEI (Programas No Escolarizados de Educación Inicial) en el Perú. Explica que los PRONOEI brindan educación inicial a niños de 3 a 5 años en zonas pobres, pero dependen principalmente de la comunidad para su funcionamiento debido a la falta de apoyo estatal. Critica que el Estado use a los PRONOEI para ampliar la cobertura de educación inicial de manera barata, en lugar de invertir más recursos en las poblaciones más vulnerables a las que sirven los PRONOEI
Anecdotario cuna madrid
El documento describe una observación de un niño de 2 años y 9 meses llamado Joshua en una guardería. Joshua le gusta quitarles los juguetes a los demás niños y pegarles si no se los dan. También se trepa en muebles de manera arriesgada. La maestra dice que Joshua no le gusta compartir pero no es el más inquieto del salón. El documento analiza que Joshua está pasando por la etapa normal del egocentrismo infantil donde sólo piensan en sí mismos. Se recomienda que la maestra enseñe a Joshua
Ficha de observacion cuna madrid
Este documento describe la observación realizada a una cuna llamada Cuna Madrid. Incluye información sobre el contexto local como límites, datos demográficos e historia del distrito. También describe aspectos de la institución como servicios ofrecidos, recursos humanos, infraestructura y ambientación de las aulas. Finalmente, hace sugerencias para mejorar algunas áreas como el patio y la puerta de entrada.
Pengantar Penggunaan Flutter - Dart programming language1.pptx
Pengantar Penggunaan Flutter - Dart programming language1.pptx
What is Digital Literacy? A guest blog from Andy McLaughlin, University of Ab...
What is Digital Literacy? A guest blog from Andy McLaughlin, University of Aberdeen
More Related Content
More from CINTHYA SOLIS
Entrevista a la auxiliar
La auxiliar de educación inicial Maritzacruz destaca sus cualidades como la iniciativa para acercarse a los niños, ponerse a su nivel y jugar con ellos para motivarlos y darles cariño. Su labor en la institución educativa y el salón consiste en el cuidado básico de los niños como cambiar pañales y apoyar las actividades de la escuela. Ella atiende las dificultades que se presentan utilizando un enfoque de enseñanza a través de juegos y seguimientos, debido a su experiencia como prof
Entrevista a ppff. condevilla i
El documento presenta una encuesta dirigida a padres de familia con el objetivo de conocer sus experiencias como principales educadores de sus hijos. La encuesta contiene 10 preguntas sobre temas como la forma en que corrigen a sus hijos, la nutrición, la participación en actividades escolares y el tipo de enseñanza brindada por las profesoras. Los padres proporcionan respuestas breves a cada pregunta para compartir sus perspectivas sobre su rol en la educación inicial de los niños.
Entrevista a la directora (1)
La directora Roxana Guerrero Espinoza destaca que la institución ofrece buenas prácticas pedagógicas y profesoras altamente capacitadas. Los principios que sustentan los servicios educativos son el respeto, la solidaridad, la responsabilidad, el amor y la sinceridad. Los padres de familia son aliados importantes a través de la APAFA, aunque algunos padres no asumen su rol y no respetan el ambiente. Las mejoras previstas incluyen recuperar espacios para el juego libre, promover la ind
Fundamento filosofico solis-simon-urrutia
El documento discute la concepción filosófica del hombre como ser cultural, histórico y social. Explica que el currículo debe contribuir a formar estas tres dimensiones del hombre y partir de la experiencia de vida de los estudiantes para fomentar la participación. También enumera ocho aspectos a considerar para formular un currículo efectivo.
Solis cinthia (2)
Este documento presenta 4 definiciones de currículo según diferentes autores. Lawton y Stenhouse definen el currículo como el engranaje de todos los aspectos de la enseñanza y aprendizaje y como un intento de comunicar los principios esenciales de una propuesta educativa. Porlan piensa que el currículo es aquello que se considera conveniente desarrollar en la práctica educativa. Otras definiciones lo describen como el proyecto que determina los objetivos de la educación escolar y como un conjunto de experiencias educativas planific
Solis cinthia (1)
Los componentes del currículo, como los docentes, estrategias de aprendizaje, recursos y evaluaciones, forman parte integral de la gestión pedagógica. La gestión pedagógica organiza el proyecto educativo de la escuela en base a lo que debe enseñarse. Los componentes del currículo contribuyen a crear un ambiente que apoya tanto a los maestros como a los estudiantes y guía el logro de los objetivos educativos.
Solis cinthia
El documento analiza los desafíos actuales de la educación en el Perú. Señala que la educación peruana ha enfrentado una crisis en los últimos años debido a falta de inversión, políticas volubles que cambian con cada nuevo gobierno, y resistencia de algunos profesores a capacitarse. Concluye que se necesitan docentes innovadores capaces de enseñar de manera adaptada a cada estudiante, y escuelas que sean espacios de creación y debate más que de mera transmisión de conocimientos.
Tradiciones de ica
Este documento describe varias tradiciones culturales del Perú, incluyendo festivales, danzas y celebraciones religiosas de regiones como Ica, Lima, Tacna y Lambayeque. Resalta tradiciones como el Festival Internacional de la Vendimia en Ica, las corridas de toros en Lima, los carnavales y el paseo de la bandera en Tacna, y las danzas y gastronomía de Lambayeque. También describe festividades como la Fiesta de San Juan y el Corpus Christi en Loreto.
Educacion intercultural
Este documento presenta información sobre las manifestaciones culturales de las tres regiones geográficas del Perú: costa, sierra y selva. Detalla las lenguas originarias, étnias, vestimenta tradicional, danzas, música, artesanías, gastronomía y culturas precolombinas de cada región. El documento es parte de un curso de educación intercultural y busca enseñar sobre la rica diversidad cultural del Perú.
Antecedentes, necesidades y demandas de la e.i.b.
Este documento describe los antecedentes y demandas de la educación intercultural bilingüe en el Perú. Explica que la educación intercultural bilingüe busca dar respuesta a la formación de niños indígenas y migrantes que mantienen diversidad cultural y lingüística. También resume las leyes y políticas educativas de las décadas de 1970 y 1980 relacionadas con la educación bilingüe. Finalmente, detalla algunas demandas actuales como capacitar maestros en lenguas indígenas y considerar las costumbres locales en el curr
Marco de-buen-desempeno-docente
Este documento describe la necesidad de cambios en la identidad, el saber y la práctica de la profesión docente en el Perú. Señala que se requiere una nueva visión de la docencia para lograr los aprendizajes fundamentales definidos en el Proyecto Educativo Nacional. Esto implica transitar de una enseñanza centrada en la transmisión de conocimientos a una pedagogía enfocada en el desarrollo de capacidades a través de la interacción y la producción del conocimiento. El Marco de Buen Desempeño Docente
Solis (3)
El documento describe la estructura organizativa de una institución educativa. En la cima se encuentra el Consejo Directivo liderado por Cinthya Solís Ortiz y el Dr. José Maguiña Vizcarra como Director Regional. Debajo de ellos se ubican varias unidades y áreas como el Centro de Investigación e Innovación, Servicios Estudiantiles, Unidad de Administración, Área de Formación en Servicio y Secretaría Académica, cada una dirigida por un líder diferente.
Solis (4)
Este documento presenta una tabla con información sobre 10 alumnas. La tabla incluye los nombres, apellidos, dirección, teléfono, edad, talla, peso, comida favorita, hobby, género literario preferido y frase favorita de cada alumna.
Solis bautista
El documento describe la historia de los procesadores de texto, comenzando con la invención de la primera máquina de escribir por Christopher Latham Sholes en 1867. Luego menciona que Thomas Edison patentó la primera máquina de escribir eléctrica en 1878 y que IBM desarrolló la MT/ST en la década de 1960. Finalmente, detalla los principales procesadores de texto creados entre 1982 y 2010 para computadoras personales como WordStar, WordPerfect, Microsoft Word y WordPad.
Silabo practica ii ii ciclo
Este sílabo describe la práctica II de estudiantes de Educación Inicial en el IESPPEI "Emilia Barcia Boniffatti" durante el segundo semestre de 2018. El curso tiene una carga horaria de 2 horas semanales y 1 crédito. La práctica incluye visitas a instituciones educativas y la sistematización de experiencias para desarrollar las competencias de los estudiantes en las dimensiones personal, profesional y socio-comunitaria.
Craei ii
Este documento describe un material llamado "Cartuchera de texturas" destinado a niños de 0 a 2 años. La cartuchera contiene diferentes texturas en su interior para que los niños exploren y desarrollen habilidades sensoriales. El proceso de elaboración involucra colocar cuidadosamente las texturas dentro de la cartuchera plástica para que no se salgan y no representen peligro para los niños.
Hnas boniffatti individual 2 ciclo solis final
Este documento presenta el informe de una visita de estudio realizada a la Casa Hermanas Boniffatti. Resume que las hermanas Emilia y Victoria Barcia Boniffatti fueron maestras pioneras en la educación inicial en Perú que realizaron capacitaciones en todo el país y establecieron planes de trabajo centrados en el desarrollo del niño. El documento también destaca la importancia que tuvieron las hermanas Boniffatti en la educación peruana y los aportes que hicieron a la pedagogía inicial.
Anecdotario pronoei
Este documento describe el funcionamiento de los PRONOEI (Programas No Escolarizados de Educación Inicial) en el Perú. Explica que los PRONOEI brindan educación inicial a niños de 3 a 5 años en zonas pobres, pero dependen principalmente de la comunidad para su funcionamiento debido a la falta de apoyo estatal. Critica que el Estado use a los PRONOEI para ampliar la cobertura de educación inicial de manera barata, en lugar de invertir más recursos en las poblaciones más vulnerables a las que sirven los PRONOEI
Anecdotario cuna madrid
El documento describe una observación de un niño de 2 años y 9 meses llamado Joshua en una guardería. Joshua le gusta quitarles los juguetes a los demás niños y pegarles si no se los dan. También se trepa en muebles de manera arriesgada. La maestra dice que Joshua no le gusta compartir pero no es el más inquieto del salón. El documento analiza que Joshua está pasando por la etapa normal del egocentrismo infantil donde sólo piensan en sí mismos. Se recomienda que la maestra enseñe a Joshua
Ficha de observacion cuna madrid
Este documento describe la observación realizada a una cuna llamada Cuna Madrid. Incluye información sobre el contexto local como límites, datos demográficos e historia del distrito. También describe aspectos de la institución como servicios ofrecidos, recursos humanos, infraestructura y ambientación de las aulas. Finalmente, hace sugerencias para mejorar algunas áreas como el patio y la puerta de entrada.
More from CINTHYA SOLIS (20)
Recently uploaded
Pengantar Penggunaan Flutter - Dart programming language1.pptx
Pengantar Penggunaan Flutter - Dart programming language1.pptx
What is Digital Literacy? A guest blog from Andy McLaughlin, University of Ab...
What is Digital Literacy? A guest blog from Andy McLaughlin, University of Aberdeen
How to Create a More Engaging and Human Online Learning Experience
How to Create a More Engaging and Human Online Learning Experience Wahiba Chair Training & Consulting
Wahiba Chair's Talk at the 2024 Learning Ideas Conference. BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH 8 CẢ NĂM - GLOBAL SUCCESS - NĂM HỌC 2023-2024 (CÓ FI...
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH 8 CẢ NĂM - GLOBAL SUCCESS - NĂM HỌC 2023-2024 (CÓ FI...Nguyen Thanh Tu Collection
https://app.box.com/s/y977uz6bpd3af4qsebv7r9b7s21935vdThe History of Stoke Newington Street Names
Presented at the Stoke Newington Literary Festival on 9th June 2024
www.StokeNewingtonHistory.com
Traditional Musical Instruments of Arunachal Pradesh and Uttar Pradesh - RAYH...
Traditional Musical Instruments of Arunachal Pradesh and Uttar Pradesh
Main Java[All of the Base Concepts}.docx
This is part 1 of my Java Learning Journey. This Contains Custom methods, classes, constructors, packages, multithreading , try- catch block, finally block and more.
The Diamonds of 2023-2024 in the IGRA collection
A review of the growth of the Israel Genealogy Research Association Database Collection for the last 12 months. Our collection is now passed the 3 million mark and still growing. See which archives have contributed the most. See the different types of records we have, and which years have had records added. You can also see what we have for the future.
Pollock and Snow "DEIA in the Scholarly Landscape, Session One: Setting Expec...
Pollock and Snow "DEIA in the Scholarly Landscape, Session One: Setting Expec...National Information Standards Organization (NISO)
This presentation was provided by Steph Pollock of The American Psychological Association’s Journals Program, and Damita Snow, of The American Society of Civil Engineers (ASCE), for the initial session of NISO's 2024 Training Series "DEIA in the Scholarly Landscape." Session One: 'Setting Expectations: a DEIA Primer,' was held June 6, 2024.Your Skill Boost Masterclass: Strategies for Effective Upskilling
Your Skill Boost Masterclass: Strategies for Effective UpskillingExcellence Foundation for South Sudan
Strategies for Effective Upskilling is a presentation by Chinwendu Peace in a Your Skill Boost Masterclass organisation by the Excellence Foundation for South Sudan on 08th and 09th June 2024 from 1 PM to 3 PM on each day.RHEOLOGY Physical pharmaceutics-II notes for B.pharm 4th sem students
Physical pharmaceutics notes for B.pharm students
Chapter wise All Notes of First year Basic Civil Engineering.pptx
Chapter wise All Notes of First year Basic Civil Engineering
Syllabus
Chapter-1
Introduction to objective, scope and outcome the subject
Chapter 2
Introduction: Scope and Specialization of Civil Engineering, Role of civil Engineer in Society, Impact of infrastructural development on economy of country.
Chapter 3
Surveying: Object Principles & Types of Surveying; Site Plans, Plans & Maps; Scales & Unit of different Measurements.
Linear Measurements: Instruments used. Linear Measurement by Tape, Ranging out Survey Lines and overcoming Obstructions; Measurements on sloping ground; Tape corrections, conventional symbols. Angular Measurements: Instruments used; Introduction to Compass Surveying, Bearings and Longitude & Latitude of a Line, Introduction to total station.
Levelling: Instrument used Object of levelling, Methods of levelling in brief, and Contour maps.
Chapter 4
Buildings: Selection of site for Buildings, Layout of Building Plan, Types of buildings, Plinth area, carpet area, floor space index, Introduction to building byelaws, concept of sun light & ventilation. Components of Buildings & their functions, Basic concept of R.C.C., Introduction to types of foundation
Chapter 5
Transportation: Introduction to Transportation Engineering; Traffic and Road Safety: Types and Characteristics of Various Modes of Transportation; Various Road Traffic Signs, Causes of Accidents and Road Safety Measures.
Chapter 6
Environmental Engineering: Environmental Pollution, Environmental Acts and Regulations, Functional Concepts of Ecology, Basics of Species, Biodiversity, Ecosystem, Hydrological Cycle; Chemical Cycles: Carbon, Nitrogen & Phosphorus; Energy Flow in Ecosystems.
Water Pollution: Water Quality standards, Introduction to Treatment & Disposal of Waste Water. Reuse and Saving of Water, Rain Water Harvesting. Solid Waste Management: Classification of Solid Waste, Collection, Transportation and Disposal of Solid. Recycling of Solid Waste: Energy Recovery, Sanitary Landfill, On-Site Sanitation. Air & Noise Pollution: Primary and Secondary air pollutants, Harmful effects of Air Pollution, Control of Air Pollution. . Noise Pollution Harmful Effects of noise pollution, control of noise pollution, Global warming & Climate Change, Ozone depletion, Greenhouse effect
Text Books:
1. Palancharmy, Basic Civil Engineering, McGraw Hill publishers.
2. Satheesh Gopi, Basic Civil Engineering, Pearson Publishers.
3. Ketki Rangwala Dalal, Essentials of Civil Engineering, Charotar Publishing House.
4. BCP, Surveying volume 1
Recently uploaded (20)
Pengantar Penggunaan Flutter - Dart programming language1.pptx
Pengantar Penggunaan Flutter - Dart programming language1.pptx
What is Digital Literacy? A guest blog from Andy McLaughlin, University of Ab...
What is Digital Literacy? A guest blog from Andy McLaughlin, University of Ab...
How to Create a More Engaging and Human Online Learning Experience
How to Create a More Engaging and Human Online Learning Experience
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH 8 CẢ NĂM - GLOBAL SUCCESS - NĂM HỌC 2023-2024 (CÓ FI...
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH 8 CẢ NĂM - GLOBAL SUCCESS - NĂM HỌC 2023-2024 (CÓ FI...
Film vocab for eal 3 students: Australia the movie
Film vocab for eal 3 students: Australia the movie
Traditional Musical Instruments of Arunachal Pradesh and Uttar Pradesh - RAYH...
Traditional Musical Instruments of Arunachal Pradesh and Uttar Pradesh - RAYH...
Pollock and Snow "DEIA in the Scholarly Landscape, Session One: Setting Expec...
Pollock and Snow "DEIA in the Scholarly Landscape, Session One: Setting Expec...
Your Skill Boost Masterclass: Strategies for Effective Upskilling
Your Skill Boost Masterclass: Strategies for Effective Upskilling
RHEOLOGY Physical pharmaceutics-II notes for B.pharm 4th sem students
RHEOLOGY Physical pharmaceutics-II notes for B.pharm 4th sem students
Digital Artefact 1 - Tiny Home Environmental Design
Digital Artefact 1 - Tiny Home Environmental Design
NEWSPAPERS - QUESTION 1 - REVISION POWERPOINT.pptx
NEWSPAPERS - QUESTION 1 - REVISION POWERPOINT.pptx
Chapter wise All Notes of First year Basic Civil Engineering.pptx
Chapter wise All Notes of First year Basic Civil Engineering.pptx