here's a program for interior design from college

1. Release
身體舞動＿多名舞者共同進行優雅柔軟的芭雷舞蹈，
以跳耀、伸展為主。
裝置＿類似水母形狀的燈條、閃光燈、舞衣。
空間硬體＿室內舞台。
傳達意象＿將芭蕾的柔軟比喻為水母，利用閃光燈與黑暗
空間造成強力的視覺感受。
驚奇、剎那、奪目、透視。
身體舞動＿整體以緩慢的節奏進行，並且將身體的肌肉
線條完美呈現，將力量與舞蹈的美結合的非常融洽。
裝置＿壁畫、緊身衣。
空間硬體＿畫廊。
傳達意象＿於繚亂的畫作上緩慢的延展、定格肢體，一動
一靜呈現強烈的對比。
絢麗、對應、靜止、交疊。
身體舞動＿雙人舞蹈透過兩個人交錯旋轉位置，並且
將身體收縮曲張的可能性做到最大。
裝置＿舞台、舞衣。
空間硬體＿海邊。
傳達意象＿愛情的火花以舞蹈的肢體語言呈現，
令人看得沈浸、無可自拔。
交織、旋轉、漂浮、淪陷。
身體舞動＿以縱向身體拉身為主，且將四肢展
出最大的角度，將身體彎折且與音樂融合。
裝置＿無。
空間硬體＿練舞教室。
傳達意象＿柔中帶剛的舞蹈使得肢體舞出的每
一步動作都令人驚嘆，劃過空中的肢體就像畫過
星空的流星。
柔軟、陶醉、朦朧、自由。
身體舞動＿多人共舞並且於每個拍子都強調定點動作，就像
機械一般，層層前後交錯。
裝置＿西裝、帽子。
空間硬體＿手扶梯。
傳達意象＿由上往下的舞者就像在等待著什麼，每個人的動
作雖然一致卻像鏡子一般左右相反，人與人之間交錯著。
錯開、蜘蛛網、聲波、軌道。
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傳達意象＿以不協調的肢體搭配呈現出詼諧的小丑感覺。
冷漠、逃離、滑稽。
身體舞動＿主要以腿部以及腰部彎曲為主體。
裝置＿無。
空間硬體＿地下停車場。
傳達意象＿嘗試表達出漂浮以及輕柔的空氣感，運用跳躍呈現快樂的感覺。
享受、愉悅、拋開。
身體舞動＿以縱向為主要運動方向，跳躍為主體。
裝置＿無。
空間硬體＿室內空間。
傳達意象＿試圖表達出不安全以及不確定的模糊感。
越是看不清越讓人想看透。
逃避、危險、模糊。
身體舞動＿以柱為中心做環繞，身體重心放在腰部
及小腿。
裝置＿柱子。
空間硬體＿地下停車場。
傳達意象＿就像許多愛情一樣，讓人掙扎，就像手中握不住的沙。
等待、掙扎、回首。
身體舞動＿以櫃體作為倚靠，貼著做旋轉起伏的肢體運動。
裝置＿櫃子。
空間硬體＿室內空間。
傳達意象＿每一次的離去都是先經由一定的情緒，人生中總有數不清的散場。
失望、沮喪、離別。
身體舞動＿以後仰作為開頭，運動方向往下方前進並且改以腿部及腰部
運動為主。
裝置＿欄杆、樓梯。
空間硬體＿室內空間。
Step Up 4 - Ballet Step Up 4 - Stretch
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Step Up 4 - Pas de deux
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Step Up 4 - Modern
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Step Up 4 - Staggered
Move/Static
Ballet Stretch Pas de deux Modern Staggered
基
地
觀
察
學
生
觀
察
648 398 800 800 800 762 1648
5856
2260
695800765
220
行走步伐計算
學生動線
活力廣場動線圖
8 6 10 10 10 9 10 11
91011
地下停車場動線圖
做
作
業
做
模
型
討
論
吃
飯
辦
活
動
運
動
休
息
圖書館
教室
大型教室
活力廣場
中山育樂館
明倫館
操場
從事
地點
學生群組活動紀錄-校內觀察學生校內從事活動地點
主
題
學生會在圖書館外面的桌椅聊天吃飯 教室可以是上課以及討論的空間 中山育樂館除了運動還可以辦活動
吃飯
3C充電 健身
酒吧
活動說明
現在學生幾乎
每人都使用3C
產品，時常遇到
電用光的情形，如果
有個充電的地方可供使
用的話，相信可以造福許
多學生以及老師們。
學校的健身房其實很少人使用，也不是很多學生知道可以使用，
並且在租借鑰匙手續也是一道麻煩的程序，後山操場對大部分學
生來說又過於遠，中山育樂館經常進行活動，如果可以提供一個
免費健身的地方，讓學生不僅僅是只有讀書、玩，也可以兼顧健
康。
經過觀察了解後，發現學生大多苦無吃飯的地方，在外面買了食物想在學校
跟同學一邊吃飯邊聊天，卻常常找不到地方可以坐下來放鬆，所以此次設計
主軸以學生吃飯為主，讓同學不用再苦惱沒有地方可以好好吃飯了。
學校的建築以及室內設計系，常常需要熬夜趕工，承受許多壓力，有時甚至會直接留校過夜，
希望可以創造一個讓學生在承受壓力的同時也能夠有放鬆的地方，小型的酒吧提供學生們一些
酒精飲料，也可讓同學們在安全的場所飲用酒類飲料，當然也會限制杯數以及酒精濃度，避免
造成不必要的麻煩。
Release 主題說明
有氧器材區
練舞教室
附屬交誼廳
重量訓練區
區位說明
「Realease-釋放」依此理念打造一個讓學生放鬆、舒壓的地方，
以酒吧為空間中心點做擴散，左右分別為用餐以及運動的地方，
在健身區上方做天花板挖空，讓上面行走經過的人可以看見下
面的活動，進而造成吸引的效果，入口處位於健身區後方，並
且在左右兩側附設男女廁，一下地下室可先看到充滿精力的學
生們在運動，接著在酒吧兩旁有充電區，需要充電或者休息的學
生可在此區域做休閒。由於用餐需要比較隱密，避免過於吵雜
，所以放置於離出入口最遠處。
女淋浴間
更衣間 飲料吧
充電站
大型教室可供討論、展演
CHEN,CHIA-YUAN INTERIOR DESIGN SUBJECT
授課教室男淋浴間
更衣間