শিক্ষক বাতায়ন ও আমার সফলতা

1. শ঱ক্ষক ফাতায়ন ও আভায ঳পরতা
শ঱ক্ষাশফদদদয ভদত, শ঱ক্ষা ঴দরা ব্যশিয আচযদণয কাশিত ঩শযফততন মা জ্ঞান, দক্ষতা ও দৃশিবশিয
঩শযফততদনয ভাধ্যদভ প্রকা঱ ঩ায়। পরপ্রসূ শ঱ক্ষাদাদনয জন্য আভযা কতইনা চচিা কদয মাশি। ঳ভদয়য
঩শযফততদনয ঳াদথ ঳াদথ শ঱ক্ষাদান ঩দ্ধশত এফং শ঱ক্ষাদাদনয জন্য ব্যফহৃত নানা শ঱ক্ষা উ঩কযদনযও
এদ঳দে ঩শযফততন । শ঱ক্ষাথীয আচযদণয কতটা ঩শযফততন ঴দরা তা ঩শযভাদ঩য ব্যফস্থাদক ফরা ঴য়
মূল্যায়ণ । ঳ভদয়য ঳াদথ ঳াদথ মূল্যায়দণয ধযনও ঩াশিদয়দে । অদনক বাদফ শ঱ক্ষাথীদক মূল্যায়ণ কযা
মায়। আভাদদয শ঱ক্ষা ব্যফস্থায় মূল্যায়ণ ফরদত আভযা ঳াধাযণত শরশিত ঩যীক্ষাদকই বুদে থাশক।
মূল্যায়দনয ঳া঴াদে শ঱ক্ষায ঳াভশিক উদেশ্য অজতদন শ঱ক্ষাথী কতটুকু ঳পর ঴দয়দে বুেদত ঩াযা মায়।
মূল্যায়ন শ঱ক্ষা ব্যফস্থাদক গশত঱ীর ও ত্বযাশিত কদয। ফততভাদন পৃশথফীয প্রায় ঳কর চদদ঱য শ঱ক্ষাদান
প্রশিয়া, শ঱ক্ষা উ঩কযণ এফং মূল্যায়ণ ব্যফস্থায় প্রমৄশিয ব্যফ঴ায কযা ঴দি, শফদ঱ল কদয তথ্য
প্রমৄশিদক।
তথ্য ফরদত আভযা বুশে, উ঩াদেয(Data) ঳াদথ ঘটনা ফা চপ্রক্ষা঩দটয চমাগ । অথতাৎ, তথ্য = উ঩াে
+ ঘটনা/চপ্রক্ষা঩ট। চমাগাদমাগ ফরদত তদথ্যয আদান প্রদাণদকই চফাোদনা ঴য়। আয প্রমৄশি ঴দরা
শফজ্ঞাদনয জ্ঞানদক কাদজ রাশগদয় ভানুদলয কল্যাদণ ব্যফ঴ায কযায জন্য মন্ত্র।
শ঱ক্ষায় তথ্য ও চমাগাদমাগ প্রমৄশিিঃ শ঱ক্ষায় আইশ঳টি ফরদত চফাোয় আইশ঳টি শ঱ক্ষাদক কাদজ রাশগদয়
চকাদনা শকছু চ঱িাদনা, চমভন– ঩াওয়ায ঩দয়দেয ভাধ্যদভ ক্লা঳ উ঩স্থা঩ন কযা, চকাদনা কাটু তন েশফ
চদশিদয় চকান শকছু ঳ম্পদকত চভদ঳জ চদয়া। ফততভাদন আভযা শ঱ক্ষায় আইশ঳টিয আদযা শকছু ব্যফ঴ায
চদিদত ঩াই, চমভন– শ঱ক্ষামূরক শফশবন্ন ওদয়ফ঳াইট, স্মাট তক্লা঱রুভ, ই–রাইদেযী, চভাফাইদরয ভাধ্যদভ
ইংদযশজ চ঱িাদনা, শবশডও কনপাদযশসং এয ভাধ্যদভ ক্লা঱ চনয়া, স্টুদডে চডটাদফ঳ ম্যাদনজদভে
ইতযাশদ।
একটা ঳ভয় শের মিন শ঱ক্ষকযা চফত, চক আয ডাস্টায শনদয় চেশণকদক্ষ প্রদফ঱ কযদতন। শকন্তু এিন
মৄগ ফদদরদে, এিনকায শ঱ক্ষকযা আয চফত, চক আয ডাস্টায শনদয় চেশণকদক্ষ প্রদফ঱ কদযন না। এিন
প্রদফ঱ কদযন ল্যা঩ট঩, টাচপ্যাড, ভাকতায, এফং প্রদজক্টয শনদয়। আদগকায শদদন শ঱ক্ষকযা শুধু
঩াঠ্যফইদয়য ভদধ্য ঳ীভাফদ্ধ থাকদতন। শকন্তু এিন শ঱ক্ষাথীদদয ভদধ্য ঩াঠ্যফদয়য ফাইদয ফাস্তদফয ঳াদথ
঩াঠ্যফইদয়য ঳ভিয় কদযন শডশজটার ভাশিশভশডয়া ক্লাদ঳য ভাধ্যদভ।
এিন প্রশ্ন শডশজটার ভাশিশভশডয়া ক্লা঳ কী? শডশজটার ভাশিশভশডয়া ক্লা঳ ঴র ভাইদিা঳পট
঩াওয়ায঩দয়ে শদদয় ততশয একটি চপ্রদজে঱ন চমটি উ঩স্থা঩দনয ভাধ্যদভ শ঱ক্ষাথীদদয ঩াঠদান কযা
঴য়। চ঳িাদন ঩াঠ্যফইদয়য ঩াদঠয ঳াদথ ঳ংশিি চটক্সট঳, েশফ, এশনদভ঱ন ও শবশডও ব্যফ঴ায কযা ঴য়।
অপূফ তকুভায দা঳
এভ.এ঳.এ঳; এভ.এড; এভ.শ঩.এড; এভ.আই.শ঳.টি
঳঴কাযী শ঱ক্ষক
পশযদপুয ঳যকাশয ফাশরকা উচ্চ শফদ্যারয়,
পশযদপুয।

2. শডশজটার ভাশিশভশডয়া ক্লাদ঳য ভাধ্যদভ শবশডও েশফ চদশিদয় শ঱ক্ষাথীদদয ফাস্তদফয ঳াদথ ঩াদঠয শভর
কযা ঴য়। চমভন ফইদত মশদ ১৯৭১ ঳াদরয বালা আদদারন ঳ম্পদকত ঩ড়াদনা ঴য় তদফ, শ঱ক্ষাথীদদয চক
এটি শুধু ঩শড়দয় শ঱ক্ষাথীদদয ভদন এই ঳ম্পদকত স্পস্ট ধাযণা চদওয়া ঳ম্ভফ নয়। তায ফদদর এটিয
঳ম্পশকতত শবশডও, েশফ, এশনদভ঱ন ইতযাশদ ব্যাফ঴ায কদয শ঱ক্ষাথীদদয ভদন স্পস্ট ধাযণা চদওয়া ঳ম্ভফ
঴য়। এবাদফ মিন প্রদজক্টদযয ভাধ্যদভ শ঱ক্ষাথীদদয ঳াভদন েশফ, এশনদভ঱ন, শবশডও প্রদ঱তন কযা ঴য়
তিন তাদক শডশজটার ক্লা঳ ফদর।
উন্নত শফদে অদনক আদগ চথদকই শডশজটার ঩দ্ধশতদত ঩াঠদান শুরু ঴দয় চগদে। আভাদদয ভত তৃতীয়
শফদেয চদদ঱ এটি অদনক ঩দয শুরু ঴দয়দে। শ঱ক্ষাব্যফস্থায আধুশনকায়দনয রদক্ষয গণপ্রজাতন্ত্রী
ফাংরাদদ঱ ঳যকায ভাশিশভশডয়া ক্লা঳রুভ ফাধ্যতামুরক কদযদে। শ঱ক্ষকদদয কশম্পউটায প্রশ঱ক্ষদণয
ভাধ্যদভ ভাশিশভশডয়া ক্লা঳ ঩শযচারনায় দক্ষ কদয তুদরদে। শ঱ক্ষকদদয জন্য ততশয কদযদে একটি
উন্মুি চ঩াট তার “শ঱ক্ষক ফাতায়ন”। শ঱ক্ষকযা এিন প্রশতশনয়ত ভাশিশভশডয়া ঩াওয়ায঩দয়ে ক্লা঳ ততশয
কদয এিাদন আ঩দরাড কযদেন। প্রশত ঳প্তাদ঴ শ঱ক্ষকদদয আ঩দরাডকৃত কদেে ঳ঠিক মূল্যায়দনয
ভাধ্যদভ ঳প্তাদ঴য চ঳যা কদেে শনভতাতা শনফ তাচন কযা ঴য়। আশভ শ঱ক্ষক ফাতায়দনয একজন ঳পর
঳দস্য শ঴দ঳দফ ১১ ফায চ঳যা শনফ তাশচত ঴দয়শে। আভায কদেদেয ঳ংখ্যা প্রায় ১৫০ টি। শ঱ক্ষক ফাতায়ন
এিন ঩শযনত ঴দয়দে শ঱ক্ষকদদয শভরনদভরায়।
শ঱ক্ষক ফাতায়ন ফাংরাদদ঱ ঳যকাদযয একটি শডশজটার চ঩াট তার। মায ভাধ্যদভ আজ ফাংরাদদদ঱য প্রায়
঳কর শ঱ক্ষক শডশজটার ঩দ্ধশতদত শ঱ক্ষা ঩দ্ধশতয অন্যতভ উ঩কযণ ভাশিশভশডয়া ক্লা঳ তথা
চপ্রদজদে঱ন শফশনভয় কদয থাদক। এই চ঩াট তাদরয ভাধ্যদভ একজন শ঱ক্ষক আদযকজন শ঱ক্ষদকয ঳াদথ
তাঁয ভতাভত ব্যাি কযদত ঩াদয পদর তাদদয দক্ষতায উন্নয়ন ঳ম্ভফ ঴য়। শ঱ক্ষক ফাতায়দনয ভাধ্যদভ
ফাংরাদদদ঱য প্রায় ২ রক্ষ ৫০ ঴াজায শ঱ক্ষক তাদদয দক্ষতা ও শ঱ক্ষা প্রদাদনয ঩দ্ধশত এঁদক অ঩দযয
঳াদথ শফশনভয় কদয থাদক।
আভায শ঱ক্ষক ফাতায়দন প্রদফ঱ ২০১৪ ঳াদর তিন আশভ জানতাভ না চম শডশজটার শ঱ক্ষা কী? শ঱ক্ষক
ফাতায়দনয ভাধ্যদভ শডশজটার শ঱ক্ষায জগদত প্রদফ঱ কশয। শুরু ঴য় আভায ভাশিশভশডয়া জগদত প্রদফ঱।
শ঱ক্ষক ফাতায়দনয তৎকারীন চ঳যা ঳কর স্যাযদদয কদেে চদদি চদদি কদেে ততশয কযা তাদদয
ভতাভত অনুমায়ী কদেে ঳ংদ঱াধন কযায ভাধ্যদভ আশভ শনদজয দক্ষতায উন্নয়ন কযদত থাশক। আভায
ফাতায়দন কদেে ঳ংখ্যা মিন ২৬ তিন আশভ প্রথভ ঳প্ত্রাদ঴য চ঳যা শ঱ক্ষক শনফ তাশচত ঴ই। চ঳শদদনয
অনুভূশত আদজা আভায ভদন অভশরন। শ঱ক্ষক ফাতায়দন চভাট ১১ ফায চ঳যা ঴দরও প্রথভ চ঳যা ঴ফায
অনুভূশত ঳ফদচদয় আরাদা। প্রথভ চ঳যা ঴ফায ঩দয দাশয়ত্বব আদযা চফদড় মায়। তায঩য নতুন উদ্যদভ
আদযা কাজ কযা। কাজ কযদত কযদত স্বীকৃশত স্বরূ঩ ভদডর কদেে চডদবর঩ায শনফ তাশচত ঴ই। ভদদর
কদেে শনভতান কযদত শদদয় প্রথদভ ঢাকা টিটিশ঳দত ই-রাশণ তং চস্প঱াশরি “জনাফ পারুক আ঴দভদ”
স্যায এয শনকট চথদক জানদত ঩াশয চ঩ডাগশজ ঳ম্পদকত। “পারুক আ঴দভদ স্যায” এফং ফাতায়দনয
সু঩ায এডশভন “জনাফ যশপকুর ই঳রাভ সুজন” স্যায এয তত্ত্বাফধায়দন ফশবন্ন টিটিশ঳ স্যায চদয
঳঴ায়তায় ততশয কযা আভায ভদডর কদেে ঳ংখ্যা ২৬ টি। মা ফততভাদন প্রতযন্ত স্কুর কদরদজয ভদধ্য
শফতযন কযা ঴দয়দে। চম঳ফ শ঱ক্ষক চেশনং এয অবাদফ ভাশিশভশডয়া ক্লা঳ ততশয কযদত ঩াদযন না

3. তাদদয জন্য ততশয কযা ঴দয়দে ভদডর কদেে। শফশবন্ন শ঱ক্ষাশফদদদয ভতাতাভত ও চ঩ডাগশজ ঳মৃদ্ধ
এই ভদডর কদেে শনদয় এয স্লাইড চনাট চদদি খুফ ঳঴দজ ভাশিশভশডয়া ক্লা঳ চনয়া ঳ম্ভফ।
আভাদদয চদদ঱ অশধকাং঱ ভানুল িাদভ ফা঳ কদয। িাদভয স্কুদরয অদনক শ঱ক্ষকদদয ফাশড় অদনক
প্রতযন্ত অঞ্চদর চ঳িাদন ইোযদনট ঳ংদমাগ চতা দুদযয কথা ঠিক ভত শফদুযৎ ও ঩াওয়া মায় না। তাোড়া
একটি ভাশিশভশডয়া ক্লা঳ ততশয কযা অদনক ঳ভয়঳াদ঩ক্ষ ও কস্ট঳াধ্য ব্যা঩ায। স্কুদরয কাদজয চাদ঩
঱঴দযয অদনক শ঱ক্ষক ও ভাশিশভশডয়া ক্লা঳ ততশয কযায ঩মতাপ্ত ঳ভয় ঩ান না। এই ঳ভস্যা শনয঳দন
তাদদয জন্য শ঱ক্ষক ফাতায়ন, এ.টু.আই এয উদদ্যাদগ এফং শ঱ক্ষক ফাতায়দনয এডশভন “েদদ্ধয়
যশপকুর ই঳রাভ সুজন স্যায” এফং “প্রদপ঳য পারুক আ঴দভদ স্যায” এয তত্বাফধায়দন শফশবন্ন টিটিশ঳
এয প্রায় ২০ জন এক্স঩াট ত স্যাযদদয শনদদ ত঱নায় ফাংরাদদদ঱য শফশবন্ন প্রাদন্তয ৪১ জন শ঱ক্ষক এয
ভাধ্যদভ ততশয কযা ঴দয়দে প্রায় ৯৪৪ টি ভদডর কদেে। আশভ একজন ভদডর কদেে শনভতাতা এফং
চডদবর঩ায ঴দত চ঩দয শনদজদক গশফ তত ভদন কশয। এই ভদডর কদেে শ঱ক্ষক ফাতায়দন আ঩দরাড কযা
আদে। চ঳িান চথদক ডাউনদরাড কদয শনদয় ঳াযাদদদ঱য চমদকাদনা শ঱ক্ষক খুফ ঳঴দজ একটি
ভান঳ম্মত ভাশিশভইয়া ক্লা঳ উ঩স্থা঩ন কযদত ঩াযদফন।
চকাদনা কাজই একফাদয কযা ঳ম্ভফ ঴য় না। চকাদনা কাজ প্রশতষ্ঠা কযদত চগদর অদনক ঳ভয় রাদগ।
শডশজটার ঩দ্ধশতদত শ঱ক্ষাদাদনয চক্ষদে আভযা অদনক নূতন। এটা প্রশতষ্ঠা কযা এদকফাদয ঳ম্ভফ নয়।
আশভ আ঱া যাশি আভযা একশদন ঳কদর ঳কর শ঱ক্ষাপ্রশতষ্ঠাদন আইশ঳টি ব্যফ঴ায কদয শডশজটার
ভাশিশভশডয়া ক্লাদ঳য ভাধ্যদভ শ঱ক্ষা কামতিভ ঩শযচারনা কযদত ঩াযফ।
শকদ঱ায ফাতায়ন
শ঱ক্ষক ফাতায়দনয ভত শকদ঱ায ফাতায়ন একটি চ঩াট তার। এটি শ঱ক্ষাথীদদয সৃজন঱ীরতা শফকাদ঱ কাজ
কদয থাকদফ। শ঱ক্ষাথীযা এ চ঩াট তার চথদক শফশবন্ন ধযদনয ফই ঩ড়দত ঩াদয। শফজ্ঞানশবশেক শবশডও
চদিদত ঩াদয। শ঱ক্ষামুরক শ঳দনভা চদিদত ঩াদয। শ঱ক্ষাথীযা এই (http://konnect.edu.bd)
ওদয়ফ঳াইদট প্রদফ঱ কদয শফশবন্ন শ঱ক্ষামুরক শফলয় শ঱িদত ঩াযদফ। এটি প্রধানভন্ত্রীয কামতারয় a2i
কতৃতক ঩শযচাশরত ঴য়।
চজরা-ব্র্যাশডং প্রশতদমাশগতায শফলয় ঴দরা- "আভায চজরা আভায অ঴ংকায।" শ঱ক্ষাথীযা তাদদয
শনদজয চজরা শনদয়, তাদদয চজরায োশডং শফলয় শনদয় শফশবন্ন কশফতা চরিা, েশফ আকা, পদটািাশপ,
ফা ঱ট তশিভ ততশয কদয চজরাদক শফে দযফাদয তুদর ধযদত ঩াদয।
চজরাদক শফেদযফাদয তুদর ধযায ভাধ্যদভ তাদদয ভদধ্য সৃজন঱ীরতা বৃশদ্ধ কযাই এই প্রশতদমাশগতায
উদেশ্য।
শকদ঱ায ফাতায়ন ও শ঱ক্ষক ফাতায়নদক ঳মৃদ্ধ কযদত এফং এিাদন ঳কর শ঱ক্ষক ও শ঱ক্ষাথীদদয
অন্তর্ভতি কযায জন্য প্রধানভন্ত্রীয কামতারয় তথা a2i প্রদতযক চজরায় চজরা ICT4E অযাম্বাদ঳ডয
শনদয়াগ কদযদেন। এদদয কাজ ঴র চজরায প্রশতটি স্কুরদক শ঱ক্ষক ফাতায়ন ও শকদ঱ায ফাতায়ন ঳ম্পদকত
অফশ঴ত কযা এফং ঳কর শ঱ক্ষক ও শ঱ক্ষাথীদদযদক এয আওতায় শনদয় আ঳া।

4. আশভ ঳঴ আভযা চভাট ৮ জন পশযদপুদযয চজরা অযাম্বাদ঳ডয শনমৄি ঴দয়শে। পশযদপুদযয সুদমাগ্য ও
দক্ষ চজরা প্র঱া঳ক জনাফ উদম্ম ঳ারভা তানশজয়া ভদ঴াদয়দয়য ঳঴দমাশগতায় আভযা পশযদপুদযয
প্রশতটি উ঩দজরায় আরাদাবাদফ েশড়দয় ঩দড় ঳কর প্রশতষ্ঠাদনয একজন কদয শ঱ক্ষকদদয শ঱ক্ষক
ফাতায়ন ও শকদ঱ায ফাতায়ন ঳ম্পদকত অফগত কযা পূফ তক শডশজটার ফাংরাদদ঱ গড়ায কাদজ অন্তর্ভশি
কশযদয়শে। স্যায এয ঳঴দমাশগতায় পশযদপুদযয ঳কর শফদ্যারদয়য শ঱ক্ষকদদয ই-চভইর চিারা ১০০
বাগ শনশিত কদযশে। এ শফলদয় পশযদপুদযয চজরা শ঱ক্ষা অশপ঳ায ‘জনাফ ঩শযভর চন্দ্র ভডর’ স্যায
আভাদদয শফদ঱ল বাদফ ঳঴ায়তা কদযদেন।
আভায Bett Asia Award 2017 অজতনিঃ
শ঱ক্ষক ফাতায়দন স্বশিয়তা ও শ঱ক্ষায উন্নয়দন চজরায় কাজ কযায জন্য আভায কাজ শনদয় শ঱ক্ষক
ফাতায়দনয সু঩ায এডশভন ‘জনাফ যশপকুর ই঳রাভ সুজন’ স্যায আভাদক Bett Asia Award
2017 এয জন্য আদফদন কদয ফদরন। আশভ স্যায এয শনদদ ত঱না অনুমায়ী কাজ কদয ভদডর কদেে
এফং ফাংরাদদদ঱য শ঱ক্ষায উন্নয়দন ভদডর কদেে এয ভূশভকা শনদয় Bett Asia Award 2017
এয Game Changer Award শফলদয় আদফদন কশয এফং ঱ট তশরদি স্থান ঩াই। অনুষ্ঠাদন উ঩শস্থত
঴ফায জন্য আভাদক ভারদয়শ঱য়া চমদত ঴দফ তাঁয জন্য আভায অশপশ঳য়ার ঩া঳দ঩াট ত প্রদয়াজন শের।
আভাদক চ঳ই শফলদয় ঳কর ঳঴ায়তা কদয আভাদক ৩ শদদনয ভদধ্য ঩া঳দ঩াট তকশযদয় শদদয়দেন আভায
জীফদনয আইডর পশযদপুদযয সুদমাগ্য ও দক্ষ চজরা প্র঱া঳ক জনাফ উদম্ম ঳ারভা তানশজয়া স্যায।
একাযদন আশভ স্যায এয শনকট অদনক কৃতজ্ঞ। স্যায না থাকদর আভায মাওয়া ঴ত না। আশভ এ ফেয
ভাইদিা঳পট ইদনাদবটিব এডুদকটয শনফ তাশচত ঴ই পদর ফাংরাদদ঱ ভাইদিা঳পট শরশভদটড আভায
ভারদয়শ঱য়া মাফায এফং থাকায ঳কর িযচ ফ঴ন কদযদেন। ভারদয়শ঱য়া চথদক ১৬ নদবম্বয আশভ
Bett Asia Award 2017 এয Game Changer Award শফলদয় জয়রাব কশয। আভাদদয
চদদ঱য ভদডর কদেে শনদয় শ঱ক্ষা ব্যফস্থায অিগশত শফলয়টি জয়রাব কদয আন্তজতাশতক অিদন।
আভাদদয চদদ঱য শ঱ক্ষা ব্যফস্থা এিন ঳াযা শফদেয আইডর।
ফিফন্ধুয চ঳ানায ফাংরা ও চ঱ি ঴াশ঳নায শডশজটার ফাংরাদদ঱ গড়ায মূর কথা ঴র শডশজটার শ঱ক্ষা
ব্যফস্থা গদড় চতারা। এ কাদজ অ঩শয঳ীভ র্ভশভকা যািদে শ঱ক্ষক ফাতায়ন। ভাননীয় প্রধানভন্ত্রীয চঘালণা
“২০২১ ঳াদরয ভদধ্য ফাংরাদদদ঱য ঳কর শ঱ক্ষকদক শ঱ক্ষক ফাতায়দনয ভদধ্য আনা ঴দফ”। এই চঘালণা
ফাস্তফায়ন ঴দর আভযা আদযা দ্রুত এশগদয় মাদফা শডশজটার শ঱ক্ষা ব্যফস্থায়। শডশজটার ফাংরাদদ঱ গড়ায
রদক্ষয SDG 4 – Quality Education ফাস্তফায়ন কযদত ঴দর আভাদদয ঳কদরয এশগদয় আ঳দত
঴দফ শডশজটার শ঱ক্ষা ব্যফস্থায়। আভযা এশগদয় আ঳দরই এশগদয় মাদফ চদ঱। আভাদদয মূরভন্ত্র ঴দফ-
“শ঱ক্ষা শনদয় গড়দফা চদ঱
চ঱ি ঴াশ঳নায ফাংরাদদ঱”