O documento discute o desafio de registrar a assiduidade de estudantes em aulas síncronas no ambiente virtual Second Life. Ele propõe o desenvolvimento de uma ferramenta que registra automaticamente a presença ou ausência dos estudantes ao longo das aulas para vincular essas informações a um sistema de gestão de aprendizagem como o Moodle. A Escola Superior de Desporto de Rio Maior testou este tipo de ensino à distância síncrono e agora busca uma solução para o problema da contagem manual da assiduidade.

1. Autores:
António Madeira, Leonel Morgado,
Ricardo Antunes, Pedro Sequeira
António Pereira

2. CONTROLO DE ASSIDUIDADE EM AULAS EFECTUADAS EM SECOND LIFE®
 O ensino à distância (EaD) síncrono
através do mundo virtual Second Life (SL)
está em expansão.
jorgemadeira@esdrm.pt

3. CONTROLO DE ASSIDUIDADE EM AULAS EFECTUADAS EM SECOND LIFE®
 Professor e alunos encontram-se no mesmo espaço
virtual.
 Existem escolas onde a assiduidade é elemento de
avaliação.
 Implica registar a participação dos alunos nas aulas
em SL.
 Situação morosa e pouco prática quando realizada
manualmente.
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4. CONTROLO DE ASSIDUIDADE EM AULAS EFECTUADAS EM SECOND LIFE®
 O nosso projecto em curso tem como objectivo o
controlo automático da assiduidade dos alunos em
aulas síncronas no SL.
 Através de uma ferramenta que reporte de forma
automática a presença/ausência de alunos.
 Ligando estas informações a um sistema de gestão
da aprendizagem (Moodle).
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5. CONTROLO DE ASSIDUIDADE EM AULAS EFECTUADAS EM SECOND LIFE®
 A Escola Superior de Desporto de Rio Maior
(ESDRM) através do Professor Doutor Pedro
Sequeira leccionou no SL no final do segundo
semestre deste ano lectivo 2007/2008, a unidade
curricular de Pedagogia do Desporto, do 2º ano,
envolvendo entre 10 a 15 alunos da Licenciatura em
Treino Desportivo.
 Reuniram-se no SL uma vez por semana.
 Às quartas-feiras durante uma hora.
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6. CONTROLO DE ASSIDUIDADE EM AULAS EFECTUADAS EM SECOND LIFE®
 O regulamento de avaliação da ESDRM refere que a
avaliação contínua requer uma participação activa e
continuada do aluno ao longo de toda a Unidade
Curricular.
 Para o aluno ser avaliado pelo método de avaliação
contínua, é obrigatório que assista a pelo menos 2/3
das aulas.
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7. CONTROLO DE ASSIDUIDADE EM AULAS EFECTUADAS EM SECOND LIFE®
 Não é caso único:
 A Universidade de Harvard exige que as aulas de
Ensino a Distância síncronas tenham a presença
obrigatória dos alunos em horas específicas
(Nesson, 2007).
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8. CONTROLO DE ASSIDUIDADE EM AULAS EFECTUADAS EM SECOND LIFE®
 Tradicionalmente, em aulas presenciais, o controlo
das presenças é efectuado pelo professor.
 Ele efectua o registo dos alunos presentes na aula
num momento único (por exemplo no início da aula).
 Eventualmente actualiza esse registo para reflectir a
chegada tardia de algum aluno (normalmente o
ponto de entrada na sala de aula é único, o que
permite que o professor se aperceba facilmente
quando algum aluno entra, ou sai).
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9. CONTROLO DE ASSIDUIDADE EM AULAS EFECTUADAS EM SECOND LIFE®
 Em aulas síncronas no SL, colocam-se vários
problemas, dos quais se destacam:
 O ponto de entrada/saída na sala de aula não é único.
 O registo da presença dos alunos num momento
único não é tolerante a falhas momentâneas.
 O avatar do aluno pode estar presente na aula mas o
aluno pode não estar assistir à aula.
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 Referências
 Nesson, R. (2007). "E-4: Virtual Worlds." Acedido em 26-
02-2008, from
http://www.eecs.harvard.edu/~nesson/e4/#coursedesc.
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15. CONTROLO DE ASSIDUIDADE EM AULAS EFECTUADAS EM SECOND LIFE®
Obrigado pela vossa atenção
Jorge Madeira
jorgemadeira@esdrm.pt