2. ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
‫الرحیم‬

3. : ‫عناوین‬
‫کننده‬ ‫ترتیب‬:‫وآب‬ ‫انرژی‬ ‫انستیتوت‬
1.‫موقعیت‬‫انستیتوت‬‫انرژی‬‫وآب‬.
2.‫خالصه‬‫ساختار‬‫تشکیالتی‬‫انستیتوت‬‫انرژی‬‫وآب‬.
‫الف‬:‫درگزشته‬‫های‬‫دور‬
‫ب‬:‫در‬‫حال‬‫حاضر‬
.‫دیپارتمنت‬‫مضامین‬‫عمومی‬
.‫دیپارتمنت‬‫برق‬‫عمومی‬
.‫دیپارتمنت‬‫انرژی‬‫قابل‬‫تجدید‬
.‫دیپارتمنت‬‫انجنیری‬‫منابع‬‫آب‬
‫ج‬:‫در‬‫آینده‬

4. ‫وزارت‬‫انـــــــــــــــــــــــرژی‬‫وآب‬
‫معینیت‬‫انــــــــــــــــــــــــــــرژی‬
‫ریاست‬‫تربیوی‬ ‫مرکز‬(‫آموزش‬)
‫تـــــــــــــــــــــدریسی‬ ‫آمریت‬
‫وآب‬ ‫انرژی‬ ‫انستیتوت‬ ‫مدیریت‬
•‫موقعیت‬‫انستیتوت‬‫انرژی‬‫وآب‬:‫در‬‫مربوطات‬‫ناحیه‬‫ششم‬‫شهر‬‫کابل‬‫عقب‬‫موزیم‬‫ملی‬‫ود‬‫ر‬‫کنار‬
‫لیسه‬‫محمود‬‫طرزی‬‫در‬‫منطقه‬‫داالمان‬‫میباشد‬.
•‫ساختمان‬‫های‬‫اداری‬–‫تدریسی‬‫و‬‫بخش‬‫لیلیه‬‫آن‬‫بصورت‬‫قدیمی‬‫اعمار‬‫گردیده‬‫و‬‫دارای‬‫سه‬‫بالک‬
‫جداگانه‬‫یک‬‫منزله‬‫و‬‫دو‬‫منزله‬‫که‬‫حاوی‬‫اطاقهای‬‫متعدد‬‫میباشد‬‫و‬‫در‬(8000)‫متر‬‫مربع‬‫زمین‬‫اعمار‬
‫گردیده‬‫و‬‫داخل‬‫انستیتوت‬‫سر‬‫سبز‬‫هوا‬‫دار‬‫میباشد‬.‫استفاده‬‫از‬‫برق‬‫شهری‬‫و‬‫بعضا‬‫از‬‫برق‬‫آف‬‫تابی‬‫و‬‫و‬
‫جنراتوری‬‫صورت‬‫گرفته‬‫و‬‫دارای‬‫شانزده‬‫صنف‬‫درسی‬‫میباشد‬‫که‬‫صنوف‬‫به‬‫اساس‬‫ضرورت‬‫تطبی‬‫ق‬‫پالن‬
‫تعلیمی‬‫به‬‫صنوف‬‫درسی‬،،‫البراتوارها‬‫ورکشاپهای‬‫کارات‬‫عملی‬‫و‬‫صنوف‬‫کمپیوتر‬‫تقسیمات‬‫گ‬‫ردیده‬
‫است‬.‫استفاده‬‫آب‬‫آشامیدنی‬‫از‬‫چاهای‬‫برمه‬‫ئی‬‫که‬‫آب‬‫آن‬‫توسط‬‫پمپ‬‫های‬‫آبی‬‫بوسیله‬‫انرژی‬‫آفتاب‬‫ی‬‫و‬
‫گرمکن‬‫های‬‫آفتابی‬‫غرض‬‫استفاده‬‫محصلین‬‫و‬‫پرسونل‬‫تدریسی‬‫و‬‫اداری‬‫صورت‬‫میگیرد‬.‫صنوف‬‫درسی‬
‫انستیتوت‬‫برای‬(480)‫تن‬‫محصلین‬‫مورد‬‫استفاده‬‫قرار‬‫گرفته‬‫و‬‫لیلیه‬‫آن‬‫برای‬(200)‫نفر‬‫محصل‬‫مورد‬
‫استفاده‬‫قرار‬‫میگیرد‬.‫لیلیه‬‫شکل‬‫ساختمان‬‫قدیمی‬‫را‬‫دارابوده‬‫و‬‫فاقد‬‫ضروریات‬‫لیلیه‬‫های‬‫عص‬‫ری‬‫و‬
‫فعلی‬‫میباشد‬.
‫کننده‬ ‫ترتیب‬:‫وآب‬ ‫انرژی‬ ‫انستیتوت‬

5. ‫خالصه‬‫ساختار‬‫تشکیالتی‬‫انستیتوت‬‫انرژی‬‫وآب‬:
‫کننده‬ ‫ترتیب‬:‫وآب‬ ‫انرژی‬ ‫انستیتوت‬
•‫الف‬:‫درگذشته‬‫های‬‫دور‬.
•‫انستیتوت‬‫انرژی‬‫وآب‬‫کابل‬‫درسال‬(1362)‫در‬‫چوکات‬‫تشکیالتی‬‫ریاست‬‫آموزش‬‫وقت‬‫مربوط‬‫وزارت‬‫آب‬
‫و‬‫برق‬‫بنام‬‫مرکز‬‫تربیوی‬‫ایجاد‬‫گردید‬.
•‫هدف‬‫آن‬‫تربیه‬‫کارگران‬،‫ماهر‬‫فنی‬‫و‬‫مسلکی‬‫در‬‫استفاده‬،‫نصب‬‫و‬‫بهره‬‫برداری‬‫دستگاه‬‫های‬‫برقی‬‫و‬
‫تجهیزات‬‫برقی‬‫برای‬‫مدت‬‫های‬‫شش‬‫ماهه‬،‫یکساله‬‫ویکنیم‬‫ساله‬‫غرض‬‫ضرورت‬‫سکتور‬‫انرژی‬‫برق‬
‫وزارت‬‫محترم‬‫آب‬‫برق‬‫بوده‬‫که‬‫بعد‬‫از‬‫فراغت‬‫باالترتیب‬‫درجه‬‫هفت‬،‫شش‬‫و‬‫پنچ‬‫سند‬‫فراغت‬‫اخذ‬‫و‬‫د‬‫ر‬
‫مربوطات‬‫وزارت‬‫آب‬‫و‬‫برق‬‫شامل‬‫کار‬‫در‬‫ساحات‬‫مسلکی‬‫هستند‬‫که‬‫بتعداد‬(400)‫تن‬‫در‬‫رشته‬‫های‬
‫مختلف‬‫فراغت‬‫حاصل‬‫نموده‬‫است‬.
•‫بعدا‬‫درسال‬(1371)‫بنابر‬‫تقاضای‬‫وزارت‬‫آب‬‫و‬‫برق‬‫به‬‫لیسه‬‫مسلکی‬‫بعد‬‫از‬‫طی‬‫مراحل‬‫کاری‬‫ارتقاء‬
‫نموده‬‫و‬‫مامورین‬‫فنی‬‫به‬‫سویه‬‫بکلوریا‬‫الی‬‫سال‬(1380)‫بتعداد‬(280)‫تن‬‫فارغ‬‫نموده‬‫که‬‫در‬‫مربوطات‬
‫وزارت‬‫آب‬‫و‬‫برق‬‫شامل‬‫کارگردیدند‬.
•‫بعدا‬‫درسال‬(1381)‫بنابرتقاضا‬‫وقت‬‫و‬‫ضرورت‬‫سکتور‬‫انرژی‬‫وزارت‬‫محترم‬‫انرژی‬‫و‬‫آب‬‫بعد‬‫ازطی‬
‫مراحل‬‫کاری‬‫به‬‫انستیتوت‬‫انرژی‬‫و‬‫آب‬‫ارتقاء‬‫نموده‬‫و‬‫دوره‬‫های‬‫تحصیلی‬‫درطی‬‫هرسال‬‫تعلیمی‬‫در‬‫دو‬
‫بخش‬‫روزانه‬‫و‬‫شبانه‬‫تنظیم‬‫و‬‫به‬‫سویه‬‫فوق‬‫بکلوریا‬(‫معاون‬‫انجنیر‬)‫دیپلوم‬‫فراغت‬‫از‬‫طریق‬‫مع‬‫ینیت‬
‫محترم‬‫تعلیمات‬‫تخنیکی‬‫و‬‫مسلکی‬‫اعطاء‬‫و‬‫فراغت‬‫شان‬‫تثبیت‬‫میگردد‬.

6. ‫ب‬:‫در‬‫حال‬‫حاضر‬:
‫کننده‬ ‫ترتیب‬:‫وآب‬ ‫انرژی‬ ‫انستیتوت‬
•‫انستیتوت‬‫انرژی‬‫وآب‬‫در‬‫حال‬‫حاضر‬‫دارای‬‫چهار‬‫دیپارتمنت‬‫بوده‬‫که‬‫نصاب‬‫درسی‬‫آن‬‫طبق‬‫پالن‬‫تع‬‫لیمی‬
‫و‬‫تقسیم‬‫اوقات‬‫درسی‬‫هفته‬‫وار‬‫توسط‬(32)‫تن‬‫استاد‬‫و‬(6)‫تن‬‫معلم‬‫البرانت‬‫یکنفر‬‫رئیس‬،‫یکنفر‬‫آمر‬
‫تدریسی‬،‫یکنفر‬‫مدیر‬‫انستیتوت‬‫و‬‫دو‬‫نفر‬‫سرمعلمین‬‫و‬‫پرسونل‬‫اداری‬‫و‬‫خدماتی‬‫باالی‬(685)‫تن‬
‫محصل‬‫درسال‬(1393)‫مورد‬‫تطبیق‬‫قرار‬‫گرفته‬‫است‬.
•‫دیپارتمنت‬‫های‬‫آن‬‫عبارت‬‫است‬‫از‬:
•1-‫دیپارتمنت‬‫مضامین‬‫عمومی‬
•2-‫دیپارتمنت‬‫برق‬‫عمومی‬
•3-‫دیپارتمنت‬‫انرژی‬‫قابل‬‫تجدید‬
•4-‫دیپارتمنت‬‫انجنیری‬‫منابع‬‫آب‬

7. ‫الف‬:‫دیپارتمنت‬‫مضامین‬‫عمومی‬:
‫کننده‬ ‫ترتیب‬:‫وآب‬ ‫انرژی‬ ‫انستیتوت‬
•‫دارای‬‫هشت‬‫تن‬‫استاد‬‫به‬‫سویه‬‫های‬‫فوق‬‫بکلوریا‬،‫لیسانس‬،‫ماستر‬‫دارای‬‫رشته‬‫های‬‫مختلف‬
‫تحصیلی‬‫میباشد‬.
•‫حین‬‫تدریس‬‫از‬‫صنوف‬‫مختلف‬‫استفاده‬‫مینمایند‬‫و‬‫دو‬‫صنف‬‫جداگانه‬‫غرض‬‫تدریس‬‫کاربرد‬‫کمپ‬‫یوتر‬‫را‬
‫در‬‫اختیار‬‫دارند‬‫که‬‫از‬‫آن‬‫برای‬‫محصلین‬‫در‬‫رشته‬‫های‬‫مختلف‬‫انستیتوت‬‫مورد‬‫استفاده‬‫قرار‬‫داده‬
‫میشود‬.
•‫تدریس‬‫به‬‫میتود‬‫های‬‫مختلف‬‫صنورت‬‫میگرد‬.
•‫ب‬:‫دیپارتمنت‬‫برق‬‫عمومی‬:
•‫دارای‬‫چهارده‬‫تن‬‫استاد‬‫بسویه‬‫فوق‬‫بکلوریا‬،‫لیسانس‬،‫ماستر‬‫دارای‬‫رشته‬‫های‬‫تحصیلی‬‫مخت‬‫لف‬
‫میباشند‬.
•‫حین‬‫تدریس‬‫از‬‫صنوف‬‫مختلف‬‫استفاده‬‫مینمایند‬‫و‬‫دارای‬‫سه‬‫باب‬‫ورکشاپ‬‫غرض‬‫استفاده‬‫مضامی‬‫ن‬
‫مختلف‬‫طبق‬‫نصاب‬‫میباشد‬.
•‫نصاب‬‫درسی‬‫به‬‫اساس‬‫میتود‬‫های‬‫جداگانه‬‫تدریس‬(‫سیر‬‫علمی‬،‫پراکتیک‬،‫پروجکتور‬،‫لکچرنوت‬‫ه‬‫ا‬)
‫تطبیق‬‫میگردد‬.

8. ‫کننده‬ ‫ترتیب‬:‫وآب‬ ‫انرژی‬ ‫انستیتوت‬

9. ‫ج‬:‫دیپارتمنت‬‫انرژی‬‫قابل‬‫تجدید‬:
‫کننده‬ ‫ترتیب‬:‫وآب‬ ‫انرژی‬ ‫انستیتوت‬
•‫دارای‬‫پنج‬‫تن‬‫استاد‬‫بسویه‬،‫لیسانس‬،‫فوق‬‫لسانس‬‫و‬‫ماستر‬‫دارای‬‫رشته‬‫های‬‫تحصیلی‬‫مختلف‬‫میباشن‬‫د‬.
•‫حین‬‫تدریس‬‫از‬‫صنوف‬‫درسی‬‫موجود‬‫یک‬‫باب‬‫ورکشاپ‬‫مسلکی‬‫غرض‬‫استفاده‬‫محصلین‬‫قرارا‬‫می‬‫گیرد‬.
•‫نصاب‬‫درسی‬‫به‬‫اساس‬‫میتودهای‬‫جداگانه‬‫تدریس‬‫صورت‬‫میگیرد‬.

10. •‫د‬:‫دیپارتمنت‬‫انجنیری‬‫منابع‬‫آب‬:
•‫دارای‬‫شش‬‫تن‬‫استاد‬‫بسویه‬‫های‬‫لیسانس‬‫دارای‬‫رشته‬‫های‬‫تحصیلی‬‫مختلف‬‫میباشند‬.
•‫حین‬‫تدریس‬‫از‬‫صنوف‬‫درسی‬‫موجود‬‫و‬‫وسایل‬‫مورد‬‫ضرورت‬‫بخش‬‫آب‬‫در‬‫صنوف‬‫و‬‫اراضی‬‫داخل‬
‫انستیتوت‬‫استفاده‬‫صورت‬‫میگیرد‬.
•‫تدریس‬‫به‬‫میتود‬‫های‬‫مختلف‬‫صورت‬‫میگیرد‬.

11. ‫درآینده‬:
‫کننده‬ ‫ترتیب‬:‫وآب‬ ‫انرژی‬ ‫انستیتوت‬
•1.‫ارتقای‬‫ظرفیت‬‫مسلکی‬‫استادان‬‫غرض‬‫نصب‬‫تجهیزات‬‫جدید‬‫و‬‫تدریس‬‫آن‬‫به‬‫محصلین‬‫در‬‫داخل‬
‫افغانستان‬‫و‬‫خارج‬(‫ممالک‬‫دوست‬‫و‬‫همکار‬)
•2.‫ازدیاد‬‫رشته‬‫های‬‫جدید‬‫برق‬‫و‬‫آب‬‫در‬‫دیپارتمنت‬‫های‬‫مربوط‬.
•3.‫ازدیاد‬‫محصلین‬‫در‬‫طی‬‫سالهای‬‫تطبیق‬‫پالن‬‫کاری‬.
•4.‫تجدید‬‫نظر‬‫باالی‬‫نصاب‬‫تعلیمی‬‫برای‬‫رشته‬‫های‬‫مختلف‬‫موجود‬‫و‬‫ساختن‬‫نصاب‬‫جدید‬‫برای‬‫رش‬‫ته‬‫های‬
‫جدید‬‫التاسیس‬.
•5.‫تجهیز‬‫ورکشاپها‬‫به‬‫اساس‬‫ضرورت‬‫نصاب‬‫تعلیمی‬‫وتدریس‬‫با‬‫کیفیت‬‫موضوعات‬‫درسی‬‫و‬‫مض‬‫امین‬
‫بصورت‬‫نظری‬‫و‬‫عملی‬.
•6.‫ارتقای‬‫سویه‬‫تحصیلی‬‫استادان‬‫و‬‫استخدام‬‫استادان‬‫مسلکی‬‫بخصوص‬‫در‬‫تدریس‬‫کارات‬‫عملی‬‫د‬‫ر‬
‫ورکشاپها‬‫غرض‬‫خودکفا‬‫بودن‬‫محصلین‬‫در‬‫بازارکار‬.
•7.‫تهیه‬‫ضروریات‬‫بخش‬‫لیلیه‬‫برای‬‫محصلین‬.
•8.‫ایجاد‬‫کورسهای‬‫قصرالمدت‬‫برای‬‫تربیه‬‫کارگران‬‫ماهر‬‫مسلکی‬‫رشته‬‫های‬‫مورد‬‫ضرورت‬.
•9.‫ایجاد‬‫شورای‬‫مشورتی‬‫دایمی‬‫غرض‬‫تغیرات‬‫در‬‫نصاب‬‫تعلیمی‬‫موجود‬‫و‬‫تدارک‬‫محالت‬‫غرض‬‫مقرری‬
‫های‬‫فارغان‬‫در‬‫بازار‬‫کار‬‫و‬‫شرکت‬‫های‬‫خصوصی‬‫و‬‫ایجاد‬‫زمینه‬‫اجرای‬‫کارات‬‫عملی‬‫و‬‫تولیدی‬‫طبق‬
‫پالن‬‫تعلیمی‬.
•10.‫ازدیاد‬‫محصلین‬‫غرض‬‫شمولیت‬‫درطی‬‫سالهای‬‫پالن‬‫کاری‬‫و‬‫فراغت‬‫باکیفیت‬‫آنها‬‫از‬‫رشته‬‫های‬
‫موجود‬‫انستیتوت‬.

12. ‫کننده‬ ‫ترتیب‬:‫وآب‬ ‫انرژی‬ ‫انستیتوت‬