7. Хранение архивной информации,
представляющей особую ценность, должно
быть организовано в специальном
охраняемом помещении. Специалисты
рекомендуют хранить дубликаты архивов
наиболее ценных данных в другом здании,
на случай пожара или стихийного бедствия.
8. Redundant ArraysRedundant Arrays
of Inexpensive Disksof Inexpensive Disks
Для обеспечения
восстановления данных при
сбоях магнитных дисков в
последнее время чаще всего
применяются системы дисковых
массивов - группы дисков,
работающих как единое
устройство, соответствующих
стандарту RAID.
9. RAID-массивыRAID-массивы
Эти массивы обеспечивают
наиболее высокую скорость
записи/считывания данных,
возможность полного
восстановления данных и замены
вышедших из строя дисков в
"горячем" режиме (без
отключения остальных дисков
массива).
Дисковый
RAID массив
Maxtronic SA-4551S
11. Уровень 0Уровень 0
представляет собой простое
разделение потока данных между
двумя или несколькими дисками.
Преимущество подобного решения
заключается в увеличении скорости
ввода/вывода пропорционально
количеству задействованных в
массиве дисков. В то же время такое
решение не позволяет восстановить
информацию при выходе из строя
одного из дисков массива.
12. Уровень 1Уровень 1
заключается в организации так
называемых "зеркальных" дисков.
Во время записи данных
информация основного диска
системы дублируется на
зеркальном диске, а при выходе из
строя основного диска в работу тут
же включается "зеркальный".
13. Уровни 2 и 3Уровни 2 и 3
предусматривают создание так
называемых параллельных
дисковых массивов, при записи на
которые данные распределяются по
дискам на битовом уровне.
Специальный диск выделяется для
сохранения избыточной
информации, которая используется
для восстановления данных при
выходе из строя какого-либо из
дисков массивов.
14.
15. Уровень 4Уровень 4
представляет собой
модификацию нулевого уровня,
при котором поток данных
распределяется по дискам
массива. Отличие состоит в том,
что на уровне 4 выделяется
специальный диск для хранения
избыточной информации.
16. Уровень 5Уровень 5
представляет собой
модификацию нулевого уровня, при
котором поток данных
распределяется по дискам массива. Н
уровне 5 избыточная информация
распределяется по всем дискам
массива. Организация дисковых
массивов в соответствии со
стандартом 5 уровня обеспечивает
высокую скорость
считывания/записи информации и
позволяет восстанавливать данные
при сбое какого-либо диска без
отключения всего дискового массива.
17.
18. Среди всех вышеперечисленных уровней
дисковых массивов уровни 3 и 5 являются
наиболее предпочтительными и
предполагают меньшие по сравнению с
организацией "зеркальных" дисков
материальные затраты при том же уровне
надежности.
21. Типы вредоносныхТипы вредоносных
программ:программ:
Вирусы, черви, троянские и хакерские
программы.
Эта группа объединяет наиболее
распространенные и опасные категории
вредоносных программ. Защита от
которых обеспечивает минимально
допустимый уровень безопасности
22. Шпионское, рекламное программное
обеспечение, программы скрытого
дозвона.
Данная группа объединяет в себе,
потенциально опасное программное
обеспечение, которое может причинить
неудобство пользователю или даже
нанести значительный ущерб.
23. Потенциально опасное программное
обеспечение. Эта группа включает
программы, которые не являюттся
вредоносными или опасными, однако
при некотором стечении обстоятельств
могут быть использованы для
нанесения вреда вашему компьтору.
25. Антивирусные программыАнтивирусные программы
Принцип работы антивирусных
программ основан на проверке файлов,
загрузочных
секторов дисков и оперативной памяти
и поиске в них известных и новых
вредоносных программ.
Для поиска известных вредоносных
программ используются сигнатуры.
26. СигнатурыСигнатуры
Сигнатуры - это это некоторая
постоянная последовательность
программного кода, специфичная для
конкретной вредоносной программы.
Если антивирусная программа
обнаружит такую последовательность в
каком –либо файле, то файл считается
заражен вирусом и подлежит лечению
или удалению
27. Поиск новых вирусовПоиск новых вирусов
Для поиска новых вирусов
используются алгоритмы
эвристического сканирования , т.е.
анализа последовательности команд в
проверяемом объекте. Если
« подозрительная»
последовательность команд
обнаруживается, то антивирусная
программа выдает сигнал возможного
заражения.
28. Антивирусный мониторАнтивирусный монитор
Это антивирусная программа
постоянной защиты, она запускается
автоматически при старте
операционной системы и работает в
качестве фонового системного
процесса, проверяя на вредоносность
совершаемые другими программами
действия. Основная защита
антивирусного монитора состоит в
обеспечении максимальной защиты от
вредоносных программ при
29. Антивирусный сканерАнтивирусный сканер
Антивирусная программа, которая
сочетает в себе функции защиты по
требованию пользователя называется
антивирусный сканер. Он запускается
по заранее выбранному расписанию или
в произвольный момент пользователем,
сканер ищет вредоносные программы в
оперативной памяти, а так же на
жестких и сетевых дисках компьютера
30. Признаки зараженияПризнаки заражения
компьютера.компьютера.
Вывод на экран непредусмотренных
сообщений или изображений.
Подача непредусмотренных звуковых
сигналов.
Неожиданное открытие и закрытие
лотка СD/DWD дисковода
Произвольный запуск на компьютере
каких-либо программ
31. Признаки зараженияПризнаки заражения
компьютеракомпьютера
Частые зависания и сбои в работе
компьютера.
Медленная работа компьютера при
запуске программ
Исчезновение или изменение файлов и
папок.
Частое обращение к жесткому диску
( часто моргает лампочка на системном
блоке)
32. Признаки зараженияПризнаки заражения
компьютеракомпьютера
Зависание или неожиданное поведение
браузера (например окно программы
невозможно закрыть)
Друзья или знакомые говорят о
получении от вас сообщений , которые
вы не отправляли.
В вашем почтовом ящике находится
большое количество сообщений без
обратного адреса и заголовка
Снижение скорости работы
33. Действия при наличииДействия при наличии
признаков зараженияпризнаков заражения
компьютеракомпьютера
Прежде чем предпринимать какие-либо
действия, необходимо сохранит
результаты работы на внешнем диске
или флэш-карте
Отключить компьютер от локальной
сети и Интернета , если он к ним был
подключен.
34. Действия при наличииДействия при наличии
признаков зараженияпризнаков заражения
компьютеракомпьютера
Если симптом заражения состоит в том, что
невозможно загрузиться с жесткого диска
компьютера(компьютер выдает ошибку , когда вы
его включаете), перезагрузить в режиме защиты от
сбоев, или с диска аварийной загрузки Windows.
35. Действия при наличииДействия при наличии
признаков зараженияпризнаков заражения
компьютеракомпьютера
Во-первых, можно снять ваш жесткий диск и
подключить к другому ПК, на котором установлен
надежный (постоянно обновляемый!) антивирус и
просканировать его на предмет выявления и
лечения обнаруженных вирусов.
Во-вторых, можно воспользоваться загрузочным
«аварийным» диском, содержащим антивирус со
свежими базами. Предварительно в BIOS нужно
установить загрузку с CD-ROM'а.
36. Практическая работа
Найти в сети интернет описание средства борьбы с
а) Загрузочные вирусы
б) Удаление баннеров
Найти в сети интернет — как происходит онлайн проверка
подозрительных файлов
Для поиска использовать поисковую систему google или
любую другую.
Краткий конспект, по результатам самостоятельного
исследования записать в тетрадь.
37. Домашнее задание
§ 1.5, 1.6.1 стр.49-53, краткий конспект,
ответить на контрольные вопросы в тетради
42. Практическая работа
Откройте
Сетевое окружение, Ученикам2011-
2012Практика
Скопируйте на рабочий стол и откройте “10 класс работа 2
форматирование документа”, выполните работу находящуюся в нём.
43. ДЗ
• Конспект в тетради — оформление
реферата. Объём не более одной страницы.
44. 9 класс
Решение задач по теме «Кодирование графической
информации»
Контрольная работа «Кодирование графической
информации».
45. План работы
Проверка домашнего задания (5 минут)
Практическая работа (35 минут)
Домашнее задание (5 минут)
2 урок
Контрольная работа 1 час
48. Вопросы, на контроль
знаний
1. Определите, каким цветам из набора: красный, зеленый,
синий, белый, черный, соответствуют следующие десятичные коды
в системе RGB:
- 0,255,0;
- 255,255,255;
- 0,0,0;
- 0,0,255;
- 255,0,0.
49. 2. Какой цвет в системе RGB представляется следующим
шестнадцатеричным кодом: #ffff00?
- Cyan;
- Magenta;
- Yellow;
- Black.
50. 3. В режиме True Color на хранение кода каждого пикселя отводится:
- 16 бит;
- 16 байт;
- 24 бита.
51. 4. Минимальной единицей измерения графического изображения на экране
монитора является:
- mm;
- sm;
- pixel;
- inch.
52. 5. Растровый графический файл содержит черно-белое изображение (без
градаций серого) размером 100х100 точек. Какой объем памяти требуется для
хранения этого файла?
- 1000 бит;
- 10000 бит;
- 10000 байт.
53. Решение задач на кодирование
графической информации.
Растровая графика.
Типы задач:
1.Нахождение объема видеопамяти.
2.Определение разрешающей
способности экрана и установка
графического режима.
3.Кодировка цвета и изображения.
54. Вспомним прошлый урок.
Решение задачВ и д е о п а м я т ь - э т о с п е ц и а л ь н а я о п е р а т и в н а я п а м я т ь , в к о т о р о й ф о р м и р у е т с я г р а ф и ч е с к о е
и з о б р а ж е н и е . И н ы м и с л о в а м и дл я п о л у ч е н и я н а э к р а н е м о н и т о р а к а р т и н к и е ё н а д о г д е- т о
х р а н и т ь . Д л я э т о г о и с у щ е с т в у е т в и д е о п а м я т ь . Ч а щ е в с е г о е е в е л и ч и н а о т 5 1 2 К б д о 4 М б
д л я с а м ы х л у ч ш и х П К п р и р е а л и з а ц и и 1 6 ,7 м л н . ц в е т о в .
О б ъ е м в и д е о п а м я т и р а с с ч и т ы в а е т с я п о ф о р м у л е : V = I * X * Y , г д е I – г л у б и н а ц в е т а
о т д е л ь н о й т о ч к и , X , Y – р а з м е р ы э к р а н а п о г о р и з о н т а л и и п о в е р т и к а л и ( п р о и з в е д е н и е х н а
у – р а з р е ш а ю щ а я с п о с о б н о с т ь э к р а н а ) .
Э к р а н д и с п л е я м о ж е т р а б о т а т ь в д в у х о с н о в н ы х р е ж и м а х : т е к с т о в о м и г р а ф и ч е с к о м .
В г р а ф и ч е с к о м р е ж и м е э к р а н р а з д е л я е т с я н а о т д е л ь н ы е с в е т я щ и е с я т о ч к и , к о л и ч е с т в о
к о т о р ы х з а в и с и т о т т и п а д и с п л е я , н а п р и м е р 6 4 0 п о г о р и з о н т а л и и 4 8 0 п о в е р т и к а л и .
С в е т я щ и е с я т о ч к и н а э к р а н е о б ы ч н о н а з ы в а ю т п и к с е л я м и , и х ц в е т и я р к о с т ь м о ж е т
м е н я т ь с я . И м е н н о в г р а ф и ч е с к о м р е ж и м е п о я в л я ю т с я н а э к р а н е к о м п ь ю т е р а в с е с л о ж н ы е
г р а ф и ч е с к и е и з о б р а ж е н и я , с о з д а в а е м ы м и с п е ц и а л ь н ы м и п р о г р а м м а м и , к о т о р ы е
у п р а в л я ю т п а р а м е т р а м и к а ж д о г о п и к с ел я э к р а н а . Г р а ф и ч е с к и е р е ж и м ы х а р а к т е р и з у ю т с я
т а к и м и п о к а з а т е л я м и к а к :
55. Решение задач
- р а зр е ш а ю щ а я с п о с о б н о с т ь (к о л и ч е с т в о т о ч е к , с п о м о щ ь ю к о т о р ы х н а э к р а н е
в о с п р о и з в о д и т с я и з о б р а ж е н и е ) - т и п и ч н ы е в н а с т о я щ е е в р е м я у р о в н и р а з р е ш е н и я
8 0 0 * 6 0 0 т о ч е к и л и 1 0 2 4 * 7 6 8 т о ч е к . О д н а к о д л я м о н и т о р о в с б о л ь ш о й д и а г о н а л ь ю м о ж е т
и с п о л ь з о в а т ь с я р а з р е ш е н и е 1 1 5 2 * 8 6 4 т о ч к и .
- г л у б и н а ц в е т а (к о л и ч е с т в о б и т , и с п о л ь з у е м ы х д л я к о д и р о в а н и я ц в е т а т о ч к и ), н а п р и м е р ,
8 , 1 6 , 2 4 , 3 2 б и т а . К а ж д ы й ц в е т м о ж н о р а с с м а т р и в а т ь к а к в о з м о ж н о е с о с т о я н и е т о ч ки ,
Т о г д а к о л и ч е с т в о ц в е т о в , о т о б р а ж а е м ы х н а э к р а н е м о н и т о р а м о ж е т б ы т ь в ы ч и с л е н о п о
ф о р м у л е K = 2
I
, г д е K – к о л и ч е с т в о ц в е т о в , I – г л у б и н а ц в е т а и л и б и т о в а я г л у б и н а .
К р о м е п е р е ч и с л е н н ы х в ы ш е з н а н и й у ч а щ и й с я д о л ж е н и м е т ь п р е д с т а в л е н и е о п а л и т р е :
- п а л и т р а (к о л и ч е с т в о ц в е т о в , к о т о р ы е и с п о л ь з у ю т с я д л я в о с п р о и з в е д е н и я и з о б р а ж е н и я ),
н а п р и м е р 4 ц в е т а , 1 6 ц в е т о в , 2 5 6 ц в е т о в , 2 5 6 о т т е н к о в с е р о г о ц в е т а , 21 6
ц в е т о в в р е ж и м е
н а з ы в а е м о м H i g h c o lo r и л и 2 2 4
, 2 3 2
ц в е т о в в р е ж и м е T ru e c o lo r.
56. Решение задач
6 .О п р е д е л и т ь о б ъ е м в и д е о п а м я т и к о м п ь ю т е р а , к о т о р ы й н е о б х о д и м д л я р е а л и з а ц и и
г р а ф и ч е с к о г о р е ж и м а м о н и т о р а H ig h C o lo r с р а з р е ш а ю щ е й с п о с о б н о с т ь ю 1 0 2 4 х 7 6 8
т о ч е к и п а л и т р о й ц в е т о в и з 6 5 5 3 6 ц в е т о в . ( 2 . 4 8 [ 3 ] )
М е т о д и ч е с к и е р е к о м е н д а ц и и :
Е с л и у ч е н и к п о м н и т , ч т о р е ж и м H ig h C o l o r – э т о 1 6 б и т н а т о ч к у , т о о б ъ е м п а м я т и м о ж н о
н а й т и , о п р е д е л и в ч и с л о т о ч е к н а э к р а н е и у м н о ж и в н а г л у б и н у ц в е т а , т . е . 1 6 . И н а ч е
у ч е н и к м о ж е т р а с с у ж д а т ь т а к :
Р е ш е н и е :
1 . П о ф о р м у л е K = 2
I
, г д е K – к о л и ч е с т в о ц в е т о в , I – г л у б и н а ц в е т а о п р е д е л и м г л у б и н у
ц в е т а . 2 I
= 6 5 5 3 6
Г л у б и н а ц в е т а с о с т а в л я е т : I = l o g 2 6 5 5 3 6 = 1 6 б и т ( в ы ч и с л я е м с п о м о щ ь ю п р о г р а м м ы
W is e C a lc u la to r )
2 .. К о л и ч е с т в о т о ч е к и з о б р а ж е н и я р а в н о : 1 0 2 4 × 7 6 8 = 7 8 6 4 3 2
3 . Т р е б у е м ы й о б ъ е м в и д е о п а м я т и р а в е н : 1 6 б и т × 7 8 6 4 3 2 = 1 2 5 8 2 9 1 2 б и т = 1 5 7 2 8 6 4 б а й т
= 1 5 3 6 К б = 1 , 5 М б ( ≈1 , 2 М б а й т а . О т в е т д а н в п р а к т и к у м е У г р и н о в и ч ) . П р и у ч а е м
у ч е н и к о в , п е р е в о д я в д р у г и е е д и н и ц ы , д е л и т ь н а 1 0 2 4 , а н е н а 1 0 0 0 .
57. Решение задач
1 5 . С к а н и р у е т с я ц в е т н о е и з о б р а ж е н и е р а з м е р о м 1 0 × 1 0 с м . Р а з р е ш а ю щ а я с п о с о б н о с т ь
с к а н е р а 6 0 0 d p i и г л у б и н а ц в е т а 3 2 б и т а . К а к о й и н ф о р м а ц и о н н ы й о б ъ е м б у д е т и м е т ь
п о л у ч е н н ы й г р а ф и ч е с к и й ф а й л . (2 .4 4 , [3 ], а н а л о г и ч н о р е ш а е т с я з а д а ч а 2 .8 1 [3 ])
Р е ш е н и е :
1 . Р а з р е ш а ю щ а я с п о с о б н о с т ь с к а н е р а 6 0 0 d p i (d o t p e r in c h — т о ч е к н а д ю й м ) о з н а ч а е т , ч т о
н а о т р е з к е д л и н о й 1 д ю й м с к а н е р с п о с о б е н р а з л и ч и т ь 6 0 0 т о ч е к . П е р е в е д е м
р а з р е ш а ю щ у ю с п о с о б н о с т ь с к а н е р а и з т о ч е к н а д ю й м в т о ч к и н а с а н т и м е т р :
6 0 0 d p i : 2 ,5 4 ≈ 2 3 6 т о ч е к /с м (1 д ю й м = 2 .5 4 с м .)
2 . С л е д о в а т е л ь н о , р а з м е р и з о б р а ж е н и я в т о ч к а х с о с т а в и т 2 3 6 0 × 2 3 6 0 т о ч е к . ( у м н о ж и л и н а
1 0 с м .)
3 . О б щ е е к о л и ч е с т в о т о ч е к и з о б р а ж е н и я р а в н о :
2 3 6 0 × 2 3 6 0 = 5 5 6 9 6 0 0
4 . И н ф о р м а ц и о н н ы й о б ъ е м ф а й л а р а в е н :
3 2 б и т × 5 5 6 9 6 0 0 = 1 7 8 2 2 7 2 0 0 б и т ≈ 2 1 М б а й т
59. Решение задач
7 . В п р о ц е с с е п р е о б р а зо в а н и я р а с т р о в о го гр а ф и ч е с к о го и зо б р а ж е н и я к о л и ч е с т в о
ц в е т о в у м е н ь ш и л о с ь с 6 5 5 3 6 д о 1 6 . В о с к о л ь к о р а з у м е н ь ш и т с я о б ъ е м за н и м а е м о й и м
п а м я т и ? (2 .7 0 , [3 ])
1 6 . О б ъ е м в и д е о п а м я т и р а в е н 2 5 6 К б . К о л и ч е с т в о и с п о л ь зу е м ы х ц в е т о в -1 6 .
В ы ч и с л и т е в а р и а н т ы р а зр е ш а ю щ е й с п о с о б н о с т и д и с п л е я . П р и у с л о в и и , ч т о ч и с л о
с т р а н и ц и зо б р а ж е н и я м о ж е т б ы т ь р а в н о 1 , 2 и л и 4 . ([1 ], № 6 4 , с т р . 1 4 6 )
2 6 . С к о л ьк о ц вет о в б уд ет и сп о л ьзо ва т ься , есл и д л я к а ж д о го ц ве т а п и к сел я взя т о 2
ур о вн я гр а д а ц и и я р к о ст и ? 6 4 ур о вн я я р к о ст и к а ж д о го ц вет а ?
60. Решение задач
7 . В п р о ц е с с е п р е о б р а зо в а н и я р а с т р о в о го гр а ф и ч е с к о го и зо б р а ж е н и я к о л и ч е с т в о
ц в е т о в у м е н ь ш и л о с ь с 6 5 5 3 6 д о 1 6 . В о с к о л ь к о р а з у м е н ь ш и т с я о б ъ е м за н и м а е м о й и м
п а м я т и ? (2 .7 0 , [3 ])
Ч тобы зак оди ров ать 65536 разли чн ы х ц в етов для к аж дой точк и , н еобходи м о 16 би т.
Ч тобы зак оди ров ать 16 ц в етов , н еобходи м о в сего 4 би та. С ледов ательн о, объем
зан и м аем ой п ам яти ум ен ьш и лся в 16:4= 4 раза.
61. Решение задач
1 6 . О б ъ е м в и д е о п а м я т и р а в е н 2 5 6 К б . К о л и ч е с т в о и с п о л ь зу е м ы х ц в е т о в -1 6 .
В ы ч и с л и т е в а р и а н т ы р а зр е ш а ю щ е й с п о с о б н о с т и д и с п л е я . П р и у с л о в и и , ч т о ч и с л о
с т р а н и ц и зо б р а ж е н и я м о ж е т б ы т ь р а в н о 1 , 2 и л и 4 . ([1 ], № 6 4 , с т р . 1 4 6 )
1 . Е с л и ч и с л о с т р а н и ц р а в н о 1 , т о ф о р м у л у V = I * X * Y м о ж н о в ы р а з и т ь к а к
2 5 6 * 1 0 2 4 * 8 б и т = X * Y * 4 б и т , ( т а к к а к и с п о л ь з у е т с я 1 6 ц в е т о в , т о г л у б и н а ц в е т а р а в н а 4
б и т .)
т .е . 5 1 2 * 1 0 2 4 = X * Y ; 5 2 4 2 8 8 = X * Y .
С о о т н о ш е н и е м е ж д у в ы с о т о й и ш и р и н о й э к р а н а д л я с т а н д а р т н ы х р е ж и м о в н е
р а з л и ч а ю т с я м е ж д у с о б о й и р а в н ы 0 ,7 5 . З н а ч и т , ч т о б ы н а й т и X и Y , н а д о р е ш и т ь с и с т е м у
у р а в н е н и й :
=
=
7 5,0/{
5 2 4 2 8 8
YX
X Y
В ы р а з и м Х = 5 2 4 2 8 8 / Y , п о д с т а в и м в о в т о р о е у р а в н е н и е , п о л у ч и м Y 2
= 5 2 4 2 8 8 * 3 /4 = 3 9 3 2 1 6 .
Н а й д е м Y ≈ 6 3 0 ; X = 5 2 4 2 8 8 /6 3 0 ≈ 8 3 0
В а р и а н т о м р а з р е ш а ю щ е й с п о с о б н о с т и м о ж е т б ы т ь 6 3 0 х 8 3 0 .
62. Решение задач
2 6 . С к о л ьк о ц вет о в б уд ет и сп о л ьзо ва т ься , есл и д л я к а ж д о го ц ве т а п и к сел я взя т о 2
ур о вн я гр а д а ц и и я р к о ст и ? 6 4 ур о вн я я р к о ст и к а ж д о го ц вет а ?
Р еш ен и е:
1 . В сег о д л я к аж д о г о п и к сел я и сп о л ьз у ется н аб о р и з тр ех ц в ето в (к р асн ы й , зел ен ы й ,
си н и й ) со св о и м и у р о в н ям и яр к о сти (0-г о р и т, 1-н е г о р и т). З н ач и т, K = 2 3
= 8 ц в ето в .
2 .6 4
3
= 2 6 2 1 4 4
63. Контрольная работа
9 . У к а ж и т е м и н и м а л ь н ы й о б ъ е м п а м я т и ( в к и л о б а й т а х ) , д о с т а т о ч н ы й д л я х р а н е н и я
л ю б о г о р а с т р о в о г о и з о б р а ж е н и я р а з м е р о м 2 5 6 х 2 5 6 п и к с е л е й , е с л и и з в е с т н о , ч т о в
и з о б р а ж е н и и и с п о л ь з у е т с я п а л и т р а и з 2 1 6
ц в е т о в . С а м у п а л и т р у х р а н и т ь н е н у ж н о .
1 2 . С о в р е м е н н ы й м о н и т о р п о з в о л я е т п о л у ч а т ь н а э к р а н е 1 6 7 7 7 2 1 6 р а з л и ч н ы х ц в е т о в .
С к о л ь к о б и т п а м я т и з а н и м а е т 1 п и к с е л ь ? ([6 ] , с .1 4 3 , п р и м е р 2 )
2 4 . О п р е д е л и т ь с о о т н о ш е н и е м е ж д у в ы с о т о й и ш и р и н о й э к р а н а м о н и т о р а д л я
р а з л и ч н ы х г р а ф и ч е с к и х р е ж и м о в . Р а з л и ч а е т с я л и э т о с о о т н о ш е н и е д л я р а з л и ч н ы х
р е ж и м о в ? а )6 4 0 х 4 8 0 ; б )8 0 0 х 6 0 0 ; в )1 0 2 4 х 7 6 8 ; а )1 1 5 2 х 8 6 4 ; а )1 2 8 0 х 1 0 2 4 .
2 5 . З а п и ш и т е к о д с и н е г о , з е л ё н о г о и б е л о г о ц в е т а в д в о и ч н о м , ш е с т н а д ц а т е р и ч н о м и
д е с я т и ч н о м п р е д с т а в л е н и и . ( 2 .5 1 [ 3 ] )
66. Схема работы
• Проверка домашнего задания
• Решение задач 20 минут
• Практическая работа по переводу
количества информации 5 минут.
• Домашнее задание 1 минута
67. Проверка домашнего задания
1) Информационное сообщение объемом
1,5 килобайта содержит
3072 .символа
,Сколько символов содержит алфавит с помощью
?которого было записано это сообщение
2) 64.Мощность алфавита равна Сколько Кбайт
, 128памяти потребуется чтобы сохранить страниц
, 256текста содержащего в среднем символов на
?каждой странице
72. Вы выходите на следующей остановке?» -
спросили человека в автобусе. «Нет, - ответил
он. Сколько информации содержит ответ?
73. В коробке лежат 64 цветных карандаша.
Сообщение о том, что достали белый
карандаш, несет 4 бита информации. Сколько
белых карандашей было в корзине?
74. В корзине лежат белые и черные шары.
Среди них 18 черных шаров. Сообщение о
том, что из корзины достали белый шар,
несет 2 бита информации. Сколько всего в
корзине шаров?
75. ,ешение задач в условии которых
обытия являются равновероятным
N=2I
где I– ;количество информации
N – количество возможных событий.
76. 1. «Петя! Ты пойдешь сегодня в кино?» – спросил я друга. «Да», - ответил
Петя.
Сколько информации я получил?
2. Сколько информации содержит сообщение, уменьшающее
неопределенность знаний в 8 раз?
3. Какой объем информации содержит сообщение, уменьшающее
неопределенность в 4 раза?
4. Вы подошли к светофору, когда горел желтый свет. После этого загорелся
зеленый. Какое количество информации вы при этом получили?
5. Группа школьников пришла в бассейн, в котором 4 дорожки для плавания.
Тренер сообщил, что группа будет плавать на дорожке номер 3. Сколько
информации получили школьники из этого сообщения?
77. 6. На железнодорожном вокзале 8 путей отправления поездов. Вам
сообщили, что ваш поезд прибывает на четвертый путь. Сколько
информации вы получили?
7. В коробке лежат 16 кубиков. Все кубики разного цвета. Сколько
информации несет сообщение о том, что из коробки достали красный
кубик?
8. В школьной библиотеке 16 стеллажей с книгами. На каждом стеллаже 8
полок. Библиотекарь сообщил Пете, что нужная ему книга находится на
пятом стеллаже на третьей сверху полке. Какое количество информации
библиотекарь передал Пете?
9. При угадывании целого числа в некотором диапазоне было от 1 до N
было получено 9 бит информации. Чему равно N?
10. Какое количество информации несет сообщение: «Встреча назначена
на май?».
79. 7 класс
“Системы объектов. Практическая работа (Пр) №3
«Создание текстовых объектов»
Комбинированный урок
Система и окружающая среда. Практическая работа
(Пр) №3 «Создание текстовых объектов»
Комбинированный урок” (4,5)
80. Схема работы
• Проверка домашнего задания 5 минут
• Рассмотрение новой темы “Персональный
компьютер как система” 20 минут
• Практическая работа №3 «Создание
текстовых объектов» по 7 минут, всего 15
минут.
• Домашнее задание 1 минута
82. ПерсональныйПерсональный
компьютеркомпьютер
Одним из объектов, рассматриваемых на
уроках информатики, является
персональный компьютер.
Его можно рассматривать как систе -му,
состоящую из подсистем «аппаратное
обеспечение», «программное
обеспечение», «информационные
ресурсы».
85. Операционная система – подсистема
программного обеспечения и
надсистема, в состав которой входят
системные и служебные программы.
ПерсональныйПерсональный
компьютеркомпьютер
92. Практическая работа
1) Открыть страницу 158 и продолжить выполнение
практической работы с того, места, где вы остановились на
прошлом уроке.
Открыть мои документы.
Создать или открыть папку 7 класс
Создать или открыть папку со своим именем.
При необходимости открыть Сетевое окружение, ученик на
первом, 2011-2012 год, практика, 7 класс, заготовки 7
Примечание. При необходимости скопируйте заготовки 7 в свою
папку
2) Пока идёт выполнение практической работы, в учебнике
прочитать §1.8, вопросы 1-6 ответить в тетради
95. Схема работы
• Проверка домашнего задания
• Рассмотрение новой темы 20 минут
а) кодовые таблицы;
б) примеры кодирования текстовой
информации.
3. Решение задач:
а) вместе;
б) самостоятельно.
• Практическая работа №2 по 7 минут, всего
15 минут.
• Домашнее задание 1 минута
100. ЧТОБЫ УЗНАТЬ, КАКОЕ СЛОВО
ЗАКОДИРОВАНО ДВОИЧНОЙ
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬЮ, ЕГО НУЖНО
РАЗБИТЬ НА 8-СИМВОЛЬНЫЕ
ЦЕПОЧКИ, КАЖДОЙ ИЗ КОТОРЫХ
ПОСТАВИТЬ В СООТВЕТСТВИЕ
НЕКОТОРЫЙ СИМВОЛ КОДОВОЙ
ТАБЛИЦЫ.11010010110001011101001011010000110000001100010011011100
11010010.11000101.11010010.11010000.11000000.11000100.11011100
ТЕТРАДЬ
102. № 25 (1)
Текст APPLE
Десятичный код 65 80 80 69
Двоичный код 01000001 01010000 01010000 01000101
№ 26 (1)
Десятичный код 69 78 84 69 82
Текст ENTER
№ 26 (4)
Двоичный код 01000101 01001110
01000100
103. ВЫПОЛНИТЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНО
№ 27, № 29(1, 2), № 30(1, 3)№ 27
СИМВОЛ ДЕСЯТИЧНЫЙ КОД ДВОИЧНЫЙ КОД
л 204 11001100
т 212 11010100
в 215 11010111
ь 216 11011000
э 220 11011100
Ф 230 11100110
М 237 11101101
Т 244 11110100
В 247 11110111
104. Работа 2, страница 123. Текстовый редактор OpenOffice.org Writer
Задание 1.
1. Откройте текстовый редактор OpenOffice.org Writer (K-Меню – Офис – Текстовый редактор (OpenOffice.org
Writer)).
2. Найдите строку заголовка, строку меню, строку состояния. С помощью меню Вид узнайте, какие панели
инструментов установлены. Уберите все лишние панели, оставив только Стандартную и Форматирование. Вспомните
назначение уже знакомых вам и выясните назначение новых кнопок, списков и полей этих панелей.
3. Откройте документ Ошибка.odt (Документы/6класс/Заготовки). Для этого: в меню Файл выберите пункт Открыть
(или щелкните на кнопке Открыть панели Стандартная); в появившемся окне открытия документа, последовательно
открывая папки, выберите ту, в которой находится документ; двойным щелчком мыши откройте нужный документ.
4. Обратите внимание на то, что некоторые слова и предложения подчеркнуты красными волнистыми линиями.
Красная линия говорит о том, что в слове, скорее всего, допущена ошибка или же его нет в компьютерном словаре.
Попытайтесь самостоятельно устранить выявленные текстовым редактором ошибки.
5. Сохраните исправленный документ в собственной папке под именем Проверка1. Для этого: в меню Файл выберите
пункт Сохранить как …; в появившемся окне сохранения документа, последовательно открывая папки, выберите ту, в
которой следует сохранить документ; двойным щелчком мыши откройте нужную папку; введите имя документа в поле
Расположение; нажмите кнопку ОК.
6. Повторно откройте документ Ошибка.odt.
7. Запустите проверку документа с помощью команды Проверка орфографии меню Сервис или кнопки Проверка
орфографии панели Стандартная. Внимательно анализируйте информацию, появляющуюся в диалоговом окне Проверка
орфографии, и с помощью соответствующих командных кнопок вносите изменения или пропускайте помеченные слова.
8. Сохраните исправленный документ в собственной папке под именем Проверка2 и закройте программу.
Пока идёт выполнение практической решить упражнения
№ 27, № 29(1, 2), № 30(1, 3) в рабочей тетради.
Прочитать учебник 21-23
105. № 29 (1, 2)
Текст Абак
Десятичный код 225 194 193 203
Двоичный код 11100001 11000010 11000001 11001011
Текст Соробан
Десятичный код 243 207 210 207 194 193 206
Двоичный код 11110011 11001111 11010010 11001111
11000010 11000001 11001110
106. Десятичный
код
240 207 208 217 212 203 193 32
206197 32 208 217 212 203 193
46
Текст Попытка не пытка.
№ 30 (1, 3)
Двоичный
код
11110111 11010010 11000101 11001101
11010001 00100000 11001110 11000101
00100000 11010110 11000100 11000101
11010100 00101110
Текст Время не ждет.
109. Схема работы
• Проверка домашнего задания
• Рассмотрение новой темы 20 минут
• Практическая работа №1 по 7 минут, всего
15 минут.
• Домашнее задание 1 минута
111. Вопросы учебника,Вопросы учебника,
стр.77стр.771. Что вы понимаете под программным
обеспечением компьютера?
2. Для чего нужна операционная
система?
3. Как называется операционная
система, установленная на ваших
компьютерах?
4. Какие программы называют
прикладными?
112. Значки и ярлыки объектов
Панель задач
Рабочий столРабочий стол
113. Панель задачПанель задач
Кнопка Пуск - можно выбирать команды для открытия программ,
настройки Windows, поиска файлов и просмотра Интернет.
Панель инструментов – обеспечивает быстрый доступ к наиболее
часто используемым программа и функциям.
Кнопки активных программ и открытых окон – выполняющиеся в
данный момент программы и любые открытые окна.
Область состояния – значки, информирующие о состоянии разных
объектов: время, соединение с Интернет, наличие электронных
сообщений и т.д.
114. Значки и ярлыкиЗначки и ярлыки
объектовобъектов
- обеспечивает доступ к
различным устройствам
компьютера
- в корзину отправляется
«мусор» - все то что не нужно
хранить в памяти компьютера
- поможет быстро найти
созданные вами рисунки и
другие документы
- обеспечивает подключение к
Интернет
115. Задание №14, стр.64Задание №14, стр.64
в рабочей тетрадив рабочей тетради
Настольная лампа
Папка с
документами
Учебник
Кнопка «Пуск»
Календарь
Блокнот
Корзина
Часы
Линейка и ножницы
Клей
Авторучка
116. Управление компьютером сУправление компьютером с
помощью мышипомощью мыши
МЫШЬ - устройство управления манипуляторного
типа для передвижения на экране курсора.
Стандартная мышь имеет 2 кнопки.
Любую работу выполняют только
левой клавишей мыши (ЛКМ), правой
клавишей мыши (ПКМ) вызывают
контекстное меню.
118. Действия с мышью:Действия с мышью:
перемещение указателя мыши;
щелчок левой кнопкой мыши;
щелчок правой кнопкой мыши;
двойной щелчок (2 быстрых
последовательных щелчка);
перетаскивание объекта с помощью
мыши (перемещение мыши при
нажатой левой кнопке).
119. Практическая работа
• Просмотреть ход выполнения
практической работы учителем 5 минут
Работа 2. Осваиваем мышь.
Учебник: страница № 141-142.
• Прочитать учебник на странице 78-81,
ответить на вопросы в конце параграфов
письменно, в тетради
120. Домашнее задание
п. 2.5, 2.6;п. 2.5, 2.6;
рабочая тетрадь: №13 на стр.64,рабочая тетрадь: №13 на стр.64,
№15 на стр.65№15 на стр.65
