Las 7 maravillas del mundo

•Descargar como PPTX, PDF•

0 recomendaciones•291 vistas

Las 7 maravillas del mundo incluyen la Estatua del Cristo Redentor, Chichen Itzá, el Coliseo de Roma, el Taj Mahal, Machu Picchu, la Gran Muralla China y la Ciudad de Petra.

Educación

LAS 7 MARAVILLAS DEL
MUNDO
NOMBRE: MILAGROS YISBELL
VASQUEZ GUISAZOLA

La Estatua del Cristo RedentorChichen Itzá

Más contenido relacionado

Destacado

Fibra optica

caramelo5

Novedades literatura enero. Biblioteca Provincial da Coruña

Bibliotecadicoruna

El tió

nfont

Using Email, File, Social Media and Mobile Archiving to Grow Your Business

Osterman Research, Inc.

Presentación Medix 2011 Linkedin

lazcano2001

Welcome Cd

omaxgardner

1. El columpio y la galera Ángela Inés, Ángela Inés, brinca una, dos y tres, brinca una y otra vez, corre aquí, corre allá, al derecho y al re-vés: las piernitas blancas y regordetas de Ángela Inés van y vienen saltando afanosamente de un banco de madera a otro en el ancho patio; cuando sube, el cubo de madera suena hueco y bofo, allá va, allá va, allá vie-ne, viene y va, cuando baja, los pequeños jirones de polvo forman manchas bermejas en los zapatos, las calcetas y la orilla de encaje del vestido blanco, cuando sube es una nube, cuando baja es una paja, sube y sube, sube y baja; Maruca, en cambio, da vueltas a su alrede-dor, cantando y echando en la cabeza de Ángela Inés, espigas de zacatón alto que ha arrancado de las orillas del muro de adobe, yo te doy mi corazón, tú me das só-lo una flor, mientras Pepita, la más pequeña de las tres, sentada como está en un alto tronco de piñón donde la tienen las hermanas, ríe y mueve las manecitas, brinca una, dos y tres, brinca una y otra vez, pronunciando en su media lengua sólo la última sílaba de cada frase, y cada vez que Maruca va en busca de más espigas ver-des, le da un manojo para que las eche al aire, y ella grita y se ríe más todavía cuando la hermana le pica la nariz con las delgadas puntas del zacate, corre aquí, co-rre allá, al derecho y al revés. Luego Ángela Inés, agita-da y ojerosa, deja de correr y se va a sentar junto a Pe-pita sacudiéndose el ruedo del vestido, diciendo ya me cansé, mejor vamos al columpio: ¡sí, al columpio, al co-lumpio!, dicen todas. En su carrera a pasos cortos, la pequeña no se percata de la enorme raíz saliente del sauce, que atraviesa en diagonal un tramo del patio, y se tropieza yéndose de bruces.

Bajo el cielo de san cristóbal de las casas

Luis Alberto Marín Aguilar

Andorra2 Escaldes

Jaciara Souza

La consulta astrológica claudia rizzi

Nati Bogado

Presentación del informe eCanarias 2012

Observatorio Canario de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información

Este documento contiene un resumen de las conclusiones de la Jornada “Tendencias en Formación Virtual” que se celebró en Madrid el 29 de noviembre de 2013 y que fue organizada por Telspain, la red de profesionales del e-learning en España. A la Jornada, que se celebro en la Escuela de Organización Industrial (EOI), acudieron profesionales del e-learning de toda España, cumpliendo así uno de los objetivos de Telspain, que es precisamente fomentar la comunicación y cooperación. La Jornada comenzó con la conferencia "Learning Online: Alone and in Nets, Sets and Groups" a cargo del Dr.Terry Anderson, de la Universidad de Athabasca, y prosiguió con tres workshops simultáneos:” MOOC”, “Plataformas tecnológicas” y “eLearning en la empresa”. Los workshops fueron moderados por Albert Sangrà, Llorenç Valverde y Genís Roca, y contaron con la colaboración de tres expertos por mesa y la participación de los asistentes a cada uno de ellos. En el caso de los MOOC, se abordaron las importantes incógnitas que aún encierran (¿Cómo se financiarán?, ¿Qué papel acabaran desempeñando los “badge”?) y se constató el papel decisivo que están tomando en el proceso de reflexión de la formación on-line en su conjunto. Por lo que respecta a Plataformas Tecnológicas, se debatió si son éstas las que se adaptan a los modelos educativos o si más bien está sucediendo lo contrario. También si la interoperabilidad y los estándares son la respuesta a la creciente necesidad de incorporar nuevas herramientas al proceso educativo. El eLearning en la empresa está creciendo, especialmente a raíz de los retos planteados por la crisis económica, y en el workshop se analizó si se está creando tensión organizativa para situar la responsabilidad de gestión de estas plataformas y si el uso, en grandes corporaciones, de distintas soluciones dificulta la interconexión de la información. Como colofón, ya en sesión plenaria, los responsables de cada workshop compartieron las ideas principales de sus respectivos debates y Fabrizio Magnani, de Gartner, ofreció una sesión con conclusiones generales y recomendaciones. Asimismo, Daniel Burgos, miembro del Comité Gestor y ex presidente fundador de TELspain, clausuró la Jornada. La Jornada fue, en definitiva, una excelente oportunidad de conocer, de la mano de reconocidos expertos, qué está ocurriendo en las instituciones de referencia de e-learning de todo el mundo y analizar las tendencias que pueden marcar el futuro del área, y desde Telspain queremos compartir el resultado con toda la comunidad de profesionales del e-learning mediante este documento.

Conclusiones Jornada Telspain sobre Tendencias en Formación Virtual:

Telspain

SUNSEEKER Predator 62

Longitude 64 Switzerland

Natalia gomez comunicacion masiva

natalia gomez

Amitech industrial Cooling

lcs13262

Por Qué Los Blogs

Pau Llop

Generali Group 2015 First Half Results

Generali

Destacado (16)

Fibra optica

Novedades literatura enero. Biblioteca Provincial da Coruña

El tió

Using Email, File, Social Media and Mobile Archiving to Grow Your Business

Presentación Medix 2011 Linkedin

Welcome Cd

Bajo el cielo de san cristóbal de las casas

Andorra2 Escaldes

La consulta astrológica claudia rizzi

Presentación del informe eCanarias 2012

Conclusiones Jornada Telspain sobre Tendencias en Formación Virtual:

SUNSEEKER Predator 62

Natalia gomez comunicacion masiva

Amitech industrial Cooling

Por Qué Los Blogs

Generali Group 2015 First Half Results

Último

CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD

auxsoporte

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx

EliaHernndez7

Convocatoria anual de pruebas para la obtención del título de Bachiller para mayores de 20 años - 2024. Como principal novedad, en este curso se adelanta la realización de las pruebas al mes de abril. Además, es preciso tener en cuenta que este será el último curso en el que las pruebas se organizarán basándose en la configuración curricular desarrollada a partir del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Podrán participar en las pruebas libres para la obtención directa del título de Bachiller las personas que cumplan los siguientes requisitos: a) Tener, al menos, veinte años a día de celebración de las pruebas. b) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de enseñanzas equivalentes a efectos académicos. c) No poseer el título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. d) No estar cursando las materias para cuyos ejercicios se inscriba en las enseñanzas de Bachillerato en cualquiera de sus modalidades, ya sea en régimen ordinario, presencial nocturno o a distancia, con posterioridad a la fecha de publicación del listado provisional de admitidos.

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024

Juan Martín Martín

Qué es la Inteligencia artificial generativa

Decaunlz

SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf

Angélica Soledad Vega Ramírez

Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.

Alejandrino Halire Ccahuana

Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf

Mercedes Gonzalez

Supuestos_prácticos_funciones.docx

Susana Carballo Bermúdez

Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx

https://gramadal.wordpress.com/

PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables

YanirisBarcelDelaHoz

TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx

lclcarmen

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA”. Esta actividad de aprendizaje lúdico, tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA (pictográfica), VISOEPACIALIDAD, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETC. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Geografía, Neurociencias, etcétera.

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

JAVIER SOLIS NOYOLA

Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf

Daniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.

SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx

Yadi Campos

La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...

JonathanCovena1

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «LABERINTOS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO». Esta actividad de aprendizaje lúdico y motricidad fina , promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, INTELIGENCIA VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.

LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...

JAVIER SOLIS NOYOLA

origen y desarrollo del ensayo literario

ELIASAURELIOCHAVEZCA1

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios

JonathanCovena1

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf

Francisco158360

proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño

tapirjackluis