反思與專業成長

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反思與專業成長

  1. 1. 反思與專業成長 馮仁程 E-Mail:timothy.feng@gmail.com URL: http://eportfolio.tkb.com.tw/web/thomas
  2. 2. 故事一 <ul><li>一頭驢馱著鹽過河,不小心掉入河裡,在費勁力氣爬起來時意外地發現馱的東西變輕了,非常高興。於是在第二次馱東西過河時,它故伎重演,但這次背上棉花因進水而變得異常的沉重,使它無力爬起,最後可憐的驢命喪於此。 </li></ul>經驗固然重要,但反思更重要
  3. 3. 故事二 <ul><li>相信龜兔賽跑的故事大家都聽過了,結局是烏龜贏了!過了沒多久兔子再邀烏龜比賽一次,這次兔子贏了,你認為有可能的關鍵在哪裡? </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>這次兔子沒睡懶覺 </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>這次是馬拉松比賽,不是百米賽跑 </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>………………………… </li></ul></ul></ul>
  4. 4. 反思理論的源起 <ul><li>曾子說:「吾日三省吾身。」 </li></ul><ul><li>後來宋朝發展起來的理學再到後來明朝王陽明的心學等等,都圍繞這個「省」字做過不少的文章和功夫。 </li></ul><ul><li>省思用在德行,德行會精進,省思用在課業,課業會進步,省思用在事業,事業會有成功的一天,省思用在職務,職務會蒸蒸日上。 </li></ul><ul><li>省思的確是去蕪存菁,解決問題,邁向卓越的最佳方法。 </li></ul>
  5. 5. 反思理論的源起 ( 續 ) <ul><li>John Deway 提出” Learning by doing” 以及” Experience + Reflection = Learning” 。 </li></ul><ul><li>經驗經由反思重新建構,而反思藉由重構之經驗,成為知識建構之核心。 </li></ul>
  6. 6. 到底反思是什麼 與自我的學習對話
  7. 7. 反思的工具 <ul><li>筆記本 (Notebook) </li></ul><ul><li>相簿 (Album) </li></ul><ul><li>影片 (Video) </li></ul><ul><li>網誌 (Blog) </li></ul><ul><li>討論版 (Message Board) </li></ul><ul><li>心智圖 (Mind Map) </li></ul>
  8. 8. 經驗+反思=成功
  9. 9. 反思與學習的關係-學習的五大支柱 <ul><li>學會認知 </li></ul><ul><li>學會做事 </li></ul><ul><li>學會與人相處 </li></ul><ul><li>學會發展 </li></ul><ul><li>學會改變 </li></ul>動機? 挫折 重大變故
  10. 10. 學習與專業 <ul><li>專業是一種技能 </li></ul><ul><li>學習是一種能力 </li></ul>Learning An internal process by which we take in information and experience and then translate it into knowledge or skills(new capabilities). Training One of many means to facilitate learning ;an external experience we go through using a structured approach called instruction.
  11. 11. 專業 <ul><li>專業人士,指具備專業 技能 ,並依賴此類技能為生的 職業 人士。 在人們的通常認知中,此類「專業技能」須符合科學原理,通常需經過長時間的學習及訓練,並經考試加以認證,擁有自我約束行為的職業操守(或道德)及可量化的專業標準。 (From: 維基百科 ) </li></ul>證照≠專業 證照=能力
  12. 12. 專業 ( 續 ) <ul><li>不分種族、身份及階級 </li></ul><ul><li>是一種成長過程 </li></ul><ul><li>需要不斷的精進 </li></ul><ul><li>必須可被記錄 </li></ul><ul><li>要在社群中成長 </li></ul><ul><li>無法天生 , 全靠學習完成 </li></ul><ul><li>專業度與反思程度成正比 </li></ul>
  13. 13. Talk about me 這幾年經過不斷的嘗試 , 自己已經找出許多工作的概念與方法 , 這些是不是最好的方法 , 我真的不知道 , 但這卻是我最自慢的方法。
  14. 14. 重要觀念 <ul><li>從複雜到簡單:工作成就基本原理 </li></ul><ul><li>想清楚、寫下來、說出來 </li></ul><ul><li>有做、做完、做對、做好 </li></ul><ul><li>工作的加法邏輯 </li></ul><ul><li>準時是一切的原點 </li></ul><ul><li>成為「好用」的人 </li></ul><ul><li>小心謹慎、精打細算 </li></ul>
  15. 15. 重要觀念 ( 續 ) <ul><li>對專業絕對忠誠 </li></ul><ul><li>解決問題的能力 </li></ul><ul><li>突破自己的能力極限 </li></ul><ul><li>該低頭時就低頭 </li></ul><ul><li>站要能講、坐要能寫、躺要能想 </li></ul><ul><li>成為學習型人才 </li></ul>
  16. 16. 反思文章的撰寫原則
  17. 17. 步驟 <ul><li>定方向 (Direction) </li></ul><ul><li>定標題 (Title) </li></ul><ul><li>定標籤 (Tag) </li></ul>範例
  18. 18. 起、承、轉、合 <ul><li>起 : 就是指文章的開頭。先提出自己的主張和看法。為了讓別人信服你的主張,所以在起頭時,先要引起別人的留意,讓別人能夠耐心地看下去。 </li></ul><ul><li>承 : 就是指文章的承接,也就是「起」的支援。第一段的起頭布署好了,跟著就要提出一些有力的經驗,以強調首段的主張。 </li></ul><ul><li>轉 : 是指轉接,就是峰迴路轉,製造文章的高潮,在這一部分中,可以舉出例子來印證自己的主張正確。 </li></ul><ul><li>合 : 是指總合,也就是「結論」。把前面所說的話綜合提出結語。求學有恆心才會成功,缺乏恆心就會失敗;由此可見求學成功最重要的條件是要具有恆心。 </li></ul>
  19. 19. 善用佐證資料 <ul><li>維基百科 </li></ul><ul><li>學術文章 </li></ul><ul><li>報章雜誌 </li></ul><ul><li>Youtube 影片 </li></ul><ul><li>自身的經驗 </li></ul>
  20. 20. 五大禁忌 <ul><li>專業主題一定要明確 </li></ul><ul><li>不要寫流水文章 </li></ul><ul><li>不要做人身攻擊 </li></ul><ul><li>不要欺騙 </li></ul><ul><li>不要違反著作權 </li></ul>
  21. 21. 地圖人生
  22. 22. 學習地圖
  23. 23. 生涯地圖
  24. 24. 職能地圖
  25. 25. 我的地圖 ?
  26. 26. 大部份的學習來自於非正式學習
  27. 27. 人生各階段正式學習的比重 <ul><ul><li>大部份的學習發生在工作中 </li></ul></ul><ul><ul><li>大部份的學習是非正式學習 </li></ul></ul><ul><ul><li>我們學習的方式有很多種:老師教;聽和讀;觀察和實作;嘗試、犯錯、調整 </li></ul></ul><ul><ul><li>我們學習的管道有很多種:課程、專家、網站、文件、同僚、經驗 </li></ul></ul><ul><ul><li>Rosenberg </li></ul></ul>國小 國中 高中 大學 工作 每週教育 / 訓練時數 32 35 35 22 <1 比重 29% 31% 31% 20% 0.9%
  28. 28. 何謂學習者 <ul><li>Practitioner + Reflector = Learner </li></ul><ul><li>( 實踐者 ) ( 反思者 ) ( 學習者 ) </li></ul>
  29. 29. 你是哪一種學習者 <ul><li>行動主義者 (activists) </li></ul><ul><li>深思熟慮者 (reflectors ) </li></ul><ul><li>理論家 (theorists) </li></ul><ul><li>實用主義者 (pragmatists) </li></ul>
  30. 30. 成功學習者的特質 <ul><li>具積極及創造力的探索者 </li></ul><ul><li>反思的行動者 </li></ul><ul><li>積極自我實現 </li></ul><ul><li>良好的學習統合能力 </li></ul>
  31. 31. 謝謝大家

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