Reunions inici de curs

1. REUNIÓ DE PARES
CURS 2016-2017 - 3r de Primària
“No em donis tot el que et demano, a vegades ho
faig per veure fins on puc arribar…”
“Compleix les promeses, bones i dolentes. Si em promets un premi,
dóna-me’l; però també si és un càstig…”
“No canviïs d’opinió tan sovint sobre el que he de fer.
Decideix i manté aquesta decisió…”
“Deixa’m valer-me per mi mateix. Si tu ho fas
per mi, jo mai podré aprendre…”

2. 1. MESTRES
TUTORS/ES:
3r A: Anna Minguell
3r B: Jaume Rabal
ESPECIALISTES:
ANGLÈS: Mari López
EDUCACIÓ FÍSICA: Jaume Almar
EDUCACIÓ ESPECIAL: Mercè Ferrer
MÚSICA: Marc Costa
RELIGIÓ: Àngela Oller

3. ANGLÈS
• Objectiu principal: millorar la competència comunicativa en llengua
anglesa, tant a nivell oral com a nivell escrit.
• A 3r continuem treballant molt la part oral (com a CI), però també
comencem a treballar més la part escrita.
• 3 sessions de grup sencer.
• Material: Llibres de text (Class Book i Activity Book) i llibreta.
• A l’aula de 3r tenim el racó de vocabulari d’anglès perquè sigui un
aprenentatge molt visual.
• Els jocs i els contes són eines molt útils per treballar sobretot la
part oral de la llengua (vocabulari i estructures) i poder després
plasmar aquest aprenentatge de manera escrita.

4. EDUCACIÓ FÍSICA
El cos: imatge i percepció: equilibri, tensió, relaxació, respiració, organització
espai-temps,consolidació de la lateralitat.
Activitat física i salut: adquisició d'hàbits posturals, saludables i d’higiene.
Mesures de seguretat en la pràctica de l’activitat física.
Expressió corporal: Utilització del cos i del moviment com a instruments
d’expressió i comunicació. Espontaneïtat i creativitat en el moviment.
Habilitats motrius i qualitats físiques bàsiques: control motriu i domini
corporal. Millora de les qualitats físiques bàsiques de manera genèrica.
El joc: jocs de cooperació. Respecte, tolerància i col·laboració.
Els alumnes han de portar: roba i calçat esportiu, una samarreta de recanvi,
tovallola i sabó de mans.
Incidències i/o petites lesions dels alumnes han d'estar justificades a
l'agenda.

5. MÚSICA
• Utilitzem la pedagogia musical activa que busca la participació de tots els alumnes a
l'aula.
• Es busca integrar la pràctica docent en el marc d’una programació que inclogui els
següents apartats: salutació i comiat, educació de la veu, educació de l’oïda i entonació,
educació del ritme, cançó, dansa, instruments, audició, llenguatge musical, cultura i
teoria.
• Les sessions tindran una estructura similar per orientar els alumnes als continguts. Tot i
això, es busca flexibilitat perquè la sessió pugui ser modificada en qualsevol moment en
que la dinàmica de l'aula ho requereixi.
• Dins de cada sessió de música es procura treballar amb activitats en moviment perquè
la classe sigui el més atractiva possible.
• Des de l'àrea de música s'aportarà tot allò que es necessiti a les diferents festes
celebrades a l'escola: Castanyada, Carnestoltes, Nadal, dia de la música, fi de curs, ...

6. RELIGIÓ
●
Valors: Respecte. Despertar l'agraïment.
●
Dimensió de la interioritat: silenci...
●
Familiaritzar-se amb el llenguatge simbòlic.
●
Descoberta del paisatge religiós més proper: festes, temples...

7. 2. CONTINGUTS I
OBJECTIUS
• PROJECTE INTERDISCIPLINAR:
Rutes per Caldes (l'ajuntament)
• PARTICIPACIÓ A LES CONVOCATÒRIES DE
DIFERENTS ENTITATS DEL POBLE

8. MATEMÀTIQUES
 NUMERACIÓ Nombres enters fins 100.000
Descomposició, sèries...
Introducció fraccions
 OPERACIONS: suma, resta, multiplicació, divisió (una xifra).
 TAULES. ESTUDI SISTEMÀTIC A CASA I A L'AULA!!!
 PROBLEMES ESCRITS. Ús de vàries operacions. Comprensió (dibuix,
material) i resolució (operació i expressió de les unitats).
 CÀLCUL MENTAL. Adquisició d'estratègies i agilitat. Jocs matemàtics.
 UNITATS DE MESURA: Capacitat, pes, longitud ,temps (rellotge),
moneda.
 GEOMETRIA: sobre pla o superfície, volum..

9. LLENGUA
 EXPRESSIÓ ORAL: estructures correctes, ordenació de les idees
expressades, pronunciació adequada...
 EXPRESSIÓ ESCRITA: diferents tipologies de textos (es treballa:
estructura, coherència, cohesió, vocabulari, ortografia) i dictats sistemàtics.
 LECTURA A CASA I A L'ESCOLA!!! Perfeccionar l'entonació, adquirir
fluïdesa, comprendre el text llegit. Biblioteca d'aula i d'escola. + 2 llibres de
lectura i altres.
 COMPRENSIÓ LECTORA: en tots els àmbits: lliçons Medi, entendre els
problemes matemàtics i tot tipus d'enunciats...
 ÚS DEL DICCIONARI. Estudi de l'abecedari. Davant de qualsevol dubte
d'escriptura o significat lèxic, habituar-ne el seu ús a l'aula i a casa.

10. CONEIXEMENT DEL MEDI
BÀSICAMENT ES TREBALLARAN CONTINGUTS REFERENTS A:
 MEDI NATURAL: ÉSSERS VIUS: (EL COS HUMÀ, ELS ANIMALS,
L'ALIMENTACIÓ...) L'ENERGIA.
 MEDI SOCIAL: EL MÓN EN QUE VIVIM (PLANETA, PAISATGES...), SOCIETAT
(EL POBLE, L'AJUNTAMENT, ELS SECTORS DE PRODUCCIÓ, EL NOSTRE
PASSAT...).
ÉS IMPORTANT QUE EN AQUESTES MATÈRIES
ADQUIREIXIN UNA CONSTÀNCIA A L'HORA
D'ESTUDIAR ELS NOUS CONEIXEMENTS I EL
VOCABULARI MÉS ESPECÍFIC.

11. AVALUACIÓ
ES VALORA
- Treball d'estudi diari
- Activitats de la llibreta
- Controls (RETORNAR-LOS SIGNATS)
- Actitud i deures.
Del conjunt de tots aquests aspectes en sortirà la NOTA GLOBAL DEL
TRIMESTRE.
INFORMES TRIMESTRALS. (RETORNAR-LOS SIGNATS)
PROVES DIAGNÒSTIQUES 3r. Del 28 de febrer al 3 de
març.

12. 3. ORGANITZACIÓ A
L'AULA
HORARIS
9-12:30h i 15-16:30h .
Esbarjo 11.00h- 11.30h.
- Suport: CM dins horari lectiu. 4h setmanals

15. ÚS DE L'AGENDA
 EINA PELS ALUMNES
- Mostrar-se responsable en l'hàbit de consultar l'agenda i a l'hora de
portar el material necessari.
- Estudi, realització dels deures (implicació escola-casa).
- Les tasques encomanades són controlades diàriament des de l'escola.
 VIA DE COMUNICACIÓ MESTRA-FAMÍLIA
- Comunicats de la mestra: comportament, actitud davant els deures…
- Comunicats dels pares: justificiar absències o retards, transport…
CAL RETORNAR-LOS SIGNATS
Els alumnes disposen de:
Un horari mida DIN A4 per tenir-lo a casa.
Un horari petit a l'agenda.

16. 4. COM PODEM
AJUDAR-LOS?
 Reservar una estona diària d'estudi i treball a casa.
 Procurar un espai adient (aïllat i tranquil) per a afavorir la concentració
davant la feina
 Ajudar-los a organitzar-se el temps per a fer els deures.
 Facilitar material d'estudi (demanat des de l'escola).
 Donar seguretat al nostre fill, ajudant quan ell ho necessiti, valorant-li el seu
treball.
 Donar-li petites responsabilitats. Això els ajudarà a ser autònoms:
- Des de Casa / deures i altres tasques: No fer-li mai els deures, que facin
ells la seva pròpia feina. És la SEVA responsabilitat.
- Des de l’escola/ càrrecs
 Potenciar el descans. Dormir les hores necessàries, esmorzar bé i ser
puntual a l'escola.

17. 5. HÀBITS I NORMES
HIGIENE:
 Ed. Física (bossa o motxilla petita amb tovallola, sabó i samarreta de
recanvi).
 Importància de presentar-se net i polit a l'aula.
 És important si detecteu POLLS informar a l’escola.
PUNTUALITAT:
 Procurar ser puntual . A partir de 5 retards (10 minuts) sense
justificar s’enviarà una carta a les famílies o a serveis socials
NORMES DE CONVIVÈNCIA
 Graella incidències i penalitzacions

18. NORMATIVA DE L'ESCOLA
 Aniversaris. NO es poden portar detalls ni invitacions de festes.
 No portar joguines
 No es podrà sortir del recinte si no és amb pare, mare o tutor.
 Esperar germans, amics... al pati.
 Els alumnes de primària entraran i sortiran per la porta del pati del c/
Vall-Llobera.
 No poden dur aparells electrònics, ni móbils.
 No poden dur pilotes dures o de cuir. (Divendres dia sense pilota:
jocs amb material)
 Els alumnes entraran sols a l'hora d'entrada al pati, els pares es
quedaran fora. La porta es tancarà a les 9:00 i a les 15:00. Cal que
els alumnes segueixin les normes de l'aula i de l'escola.
 Esmorzar en un “tupper” per reduir deixalles

19. 6.CALENDARI ESCOLAR
Dies festius :
St Maurici : 22 de setembre
El Pilar: 12 d'octubre
Lliure disposició: 31 d’octubre
Tots Sants: 1 de novembre
Lliure disposició: 5 de desembre
Constitució I Puríssima: 6 i 8 de desembre
Lliure disposició : 24 de febrer
Lliure disposició : 2 de maig
Jornada Intensiva: 22 de Desembre / 5-21 de Juny

20. 7. FESTES
 Castanyada: 28 d'Octubre
 Nadal: 22 de Desembre.
 Dijous Gras: febrer (berenar).
 Carnestoltes : de febrer
 Festa de la primavera : 18 de Març
 St. Jordi: 21 d’Abril
 Dia de la Música: 20 de juny
 Festa de fi de curs: 21 de Juny

21. 8. SORTIDES
1R TRIMESTRE
- Colònies a Can Maiol (St. Andreu Salou).
2n TRIMESTRE
- Descoberta de l'Entorn (possible canvi).
- Rutes per Caldes (del 13 al 17 de març):
− Visita a l'Ajuntament
− Ruta per Caldes
− Entrevista Alcalde
- Teatre en anglès (27 de febrer). Billy Banjo.
3r TRIMESTRE
- Música.
- Sortida a Banyoles amb passejada en kaiak i visita a Les Estunes
amb el Tren Pinxo.
Es faran dos pagaments. El de les colònies en primera instància
(39€) i la resta (40€) abans de desembre.

22. 9.ALTRES
INFORMACIONS
• Entrevistes:. Anna (Dimecres 12:30h- 13:30h)
Jaume (Dimecres de 12:30h- 13:30h)
• Horari administrativa: Dilluns de 9h a 13:30h i de 16h a 17:00h
Dimecres de 9h a 13:30h
• Instàncies demanar hora a direcció
• La recepta del metge i l'autorització dels pares són necessàries per a
poder administrar medicaments des de l'escola.
• Serveis pedagògics: EAP, treballadora Social, Escola de pares i mares.
• Bloc