Цель: формировать нравственные качества ребенка через ознакомления с русскими народными сказками

1. Духовно-нравственное
воспитание младших
дошкольников через
ознакомление с русскими
народными сказками
Воспитатель
Воронина Т.М.
СП «Детский сад № 55» ГБОУ СОШ № 19 г. Сызрани

2. «Детство
–
важнейший
период
человеческой жизни, не подготовка к будущей
жизни,
а
настоящая,
яркая,
самобытная,
неповторимая жизнь. И
от того, как прошло
детство, кто
вел
ребенка за руку в
детские
годы, что
вошло
в
его
разум
и
сердце
из
окружающего
мира
– от этого
в
решающей
степени
зависит,
каким
человеком
станет
сегодняшний малыш».
(В.А.Сухомлинский)

4. Цель: формировать нравственные качества ребенка черезЦель: формировать нравственные качества ребенка через
ознакомления с русскими народными сказкамиознакомления с русскими народными сказками
Задачи:Задачи:
 Воспитывать у детей доброжелательные отношения кВоспитывать у детей доброжелательные отношения к
окружающим людям и друг другу, сострадание иокружающим людям и друг другу, сострадание и
сопереживание ко всему живому, любовь к родномусопереживание ко всему живому, любовь к родному
краю через ознакомление с русскими народнымикраю через ознакомление с русскими народными
сказками.сказками.
 Воспитывать любовь и уважение к родителям,Воспитывать любовь и уважение к родителям,
милосердие, умение уступать, помогать друг другу имилосердие, умение уступать, помогать друг другу и
принимать помощь с благодарностью.принимать помощь с благодарностью.
 Ориентировать семью на духовно-нравственноеОриентировать семью на духовно-нравственное
воспитание детей через любовь и интерес к русскойвоспитание детей через любовь и интерес к русской
народной сказкенародной сказке..
 Создать единую систему сотрудничества семьи иСоздать единую систему сотрудничества семьи и
детского сада; повысить уровень духовно-детского сада; повысить уровень духовно-
нравственной культуры родителей.нравственной культуры родителей.

5. Центр сказокЦентр сказок

6. Формы работы с детьми.
 Знакомство с произведениями сказочного жанра вЗнакомство с произведениями сказочного жанра в
процессе непосредственно образовательнойпроцессе непосредственно образовательной
деятельности.деятельности.
 Использование различных сказочных примеров,
ситуаций, образов в режимных моментах, в
самостоятельной деятельности детей.
 Организация игр-драматизаций, игр - путешествий,
дидактических, подвижных, хороводных игр,
праздников и развлечений на материале сказок.
 Использование информационно-коммуникационных
технологий.

7. Знакомство с произведениями сказочного жанра вЗнакомство с произведениями сказочного жанра в
процессе непосредственно образовательной деятельности.процессе непосредственно образовательной деятельности.

8. Игровая ситуация по сказке «Колобок»

9. «Сказка ложь, да в ней намек,«Сказка ложь, да в ней намек,
добрым молодцам урок»добрым молодцам урок»

10. Использование различных сказочных примеров,
ситуаций, образов в режимных моментах, в
самостоятельной деятельности детей.

11. Организация игр-драматизаций, игр - путешествий,
дидактических, подвижных, хороводных игр,
праздников и развлечений на материале сказок.

13. Использование ИКТ

14. Изобразительная деятельность.
Творческие работы детей.

15. Взаимодействие с семьей

16. Участие родителей вУчастие родителей в
оформлении летнегооформлении летнего и зимнего участказимнего участка