SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
IX. Országos Sporttudományi Kongresszus



     A triatlon sportágban
    alkalmazott felkészítési
      rendszer elemzése
Révész László, Bognár József, Csáki István, Trzaskoma-
           Bicsérdy Gabriella, Géczi Gábor
                                            Semmelweis Egyetem
                              Testnevelési és Sporttudományi Kar
                                                    revesz@tf.hu
A sportágról…

• Dinamikusan fejlődő sportág
• Olimpiai sportág (Sydney, 2000)
• Hazai eredményesség (?)
• Olimpiai kvalifikáció (2 év, kb.
  20 verseny)
Célok

•   Utánpótlás programok vizsgálata
•   Felmérő versenyek eredményeinek elemzése
•   Nemzetközi tendenciák vizsgálata
•   Felkészítési modellek elemzése
•   A világversenyek eredményeinek vizsgálata
•   LTAD modell hazai alkalmazásának vizsgálata
Szakirodalom
• Az eredményesség és a siker összetevőit már
  régóta kutatják a sporttudományban jártas
  szakemberek.
• Természettudományi, társadalomtudományi
  kutatások száma
• Felismerés- kiválasztás-tehetséggondozás
  folyamata (Ericcson, 1993; Baker és Horton, 2004; Révész,
  2009).
• LTAD- a Hosszú Távú Fejlesztési Modell (Balyi,
  2005)
Az LTAD modell


              Training to win
              (F: 19+; L: 18+)

          Training to compete
          (F: 16-18; L: 14-17)
          Training to train
          (F: 12-16 L: 11-14)
           Learning to train
           (F: 9-12; L: 8-11)
            FUNdamentals
            (F: 6-9; L: 5-8)
                                 (Balyi, 2005)
Módszerek
•   Minta:
      •   Héraklész programokban részt vevő triatlon
          versenyzők (N=60)
      •   Olimpiai keretben (A,B) részt vevő sportolók
          (N=12)
•   Alkalmazott módszerek:
      •   Dokumentum és tartalomelemzés
      •   Kérdőív: CSAI-2, PMCSQ-2, ACSI-28, SMS
      •   Motoros próbák
•   Adatfeldolgozás:
    • SPSS 19.0 program segítségével
Eredményeink…
Világversenyek:
 – Világ és Európa-bajnokságokon 61 arany-, 58
    ezüst- és 56 bronzérmet nyertek versenyzőink
    (1989-2011)
 – Ifjúsági Olimpia (2010): 1. helyezés
Világbajnokságok:
 – Junior 1. hely:1       U23 2. hely: 1
 – Junior 2. hely: 1      U23 3. hely: 1
 – Junior 3. hely: 3
Eredményeink…
Olimpia:
 – Sydney, 2000: Edöcsény Nóra, 19.; Molnár
    Erika, 23.; Góg Anikó, 39.; Kuttor Csaba, 30.
 – Athén, 2004: Molnár Erika, 31.; Kuttor
    Csaba
 – Peking, 2008: Szabó Zita, 38.; Kuttor Csaba,
    47.
 – London, 2012: Vanek Margit, Kovács Zsófia
A hazai felkészítési rendszer
 Korosztály, táv              Szakasz                        Programok
U23/ felnőtt                Training to win                   Héraklész Csillag
Junior /18-19/              L: 18+; F: 19 +




                                                                    Héraklész Bajnok
(1,5-40-10)




                                                                        14-18 év
Ifi /16-17/ (0,75-20-5)   Training to compete
Serdülő /14-15/            L: 14-17; F: 16-18
(0,5-12-3)
Gyerek /12-13/             Training to train




                                                port XXI. program
(0,3-8-2)                  L: 11-14; F:12-16
Újonc 2 /10-11/            Learning to train



                                                     6-14 év
(0,2-4-1)                  L: 8-11; F: 9-12
Újonc 1 / -9/               FUNdamentals
(0,2-4-1)                    L: 6-8; F:6-9
A motoros felmérések tendenciái
A motoros felmérések tendenciái
A motoros felmérések tendenciái
A motoros felmérések tendenciái
A nemzetközi eredmények tendenciái




Szign. kül. (p=0,029): 2008-2009; 2008-2011
A nemzetközi eredmények tendenciái




Szign. kül. (p=0,001): 2008-2009
A nemzetközi eredmények tendenciái




Szign. kül. (p=0,006): 2009-2010-nők;
A nemzetközi eredmények tendenciái




Szign. kül. (p=0,000): 2000-2004-2008
Összefoglalás

• A programok egymásra épülnek, de nem az
  LTAD modellben megfogalmazott célok mentén

• A motoros felméréseken nincs jelentős javulás

• A nemzetközi versenyeredmények javulnak
Fejlesztési lehetőségek, irányvonalak

  • Karrier program
  • Módszertani (tudományos) központ létrehozása
  • Komplex vizsgálatok szükségesek a sportágban
  • LTAD bevezetése

More Related Content

Viewers also liked

כשאני חוזר אני כלום
כשאני חוזר אני כלוםכשאני חוזר אני כלום
כשאני חוזר אני כלוםMatan Friedman
 
Actividades Para El Trabajo De Prejornad1
Actividades Para El Trabajo De Prejornad1Actividades Para El Trabajo De Prejornad1
Actividades Para El Trabajo De Prejornad1jennyquishpe
 
Presentacion m4 s5
Presentacion m4 s5Presentacion m4 s5
Presentacion m4 s5Reyna Flores
 
Anuncios Premiados
Anuncios PremiadosAnuncios Premiados
Anuncios PremiadosCris Araújo
 
Cómo enseñar a un niño de cruz blanca
Cómo enseñar a un niño de cruz blancaCómo enseñar a un niño de cruz blanca
Cómo enseñar a un niño de cruz blancaRosita Piscoya
 
Naruto cap 595 [sugoi scans]
Naruto cap 595 [sugoi scans]Naruto cap 595 [sugoi scans]
Naruto cap 595 [sugoi scans]ruydantas3
 
История Водки
История ВодкиИстория Водки
История ВодкиJames Churchard
 
Geografia e meio ambiente profº charlles chafin
Geografia e meio ambiente   profº charlles chafinGeografia e meio ambiente   profº charlles chafin
Geografia e meio ambiente profº charlles chafinCharlles Moreira
 

Viewers also liked (16)

1+1
1+11+1
1+1
 
Tugas pak dody
Tugas pak dodyTugas pak dody
Tugas pak dody
 
כשאני חוזר אני כלום
כשאני חוזר אני כלוםכשאני חוזר אני כלום
כשאני חוזר אני כלום
 
DEVENGADO2014
DEVENGADO2014DEVENGADO2014
DEVENGADO2014
 
Sunu3
Sunu3Sunu3
Sunu3
 
Colonia, Uruguay
Colonia, UruguayColonia, Uruguay
Colonia, Uruguay
 
Actividades Para El Trabajo De Prejornad1
Actividades Para El Trabajo De Prejornad1Actividades Para El Trabajo De Prejornad1
Actividades Para El Trabajo De Prejornad1
 
Presentacion m4 s5
Presentacion m4 s5Presentacion m4 s5
Presentacion m4 s5
 
Anuncios Premiados
Anuncios PremiadosAnuncios Premiados
Anuncios Premiados
 
Cómo enseñar a un niño de cruz blanca
Cómo enseñar a un niño de cruz blancaCómo enseñar a un niño de cruz blanca
Cómo enseñar a un niño de cruz blanca
 
Dinosaurios
DinosauriosDinosaurios
Dinosaurios
 
Naruto cap 595 [sugoi scans]
Naruto cap 595 [sugoi scans]Naruto cap 595 [sugoi scans]
Naruto cap 595 [sugoi scans]
 
Planejamento
PlanejamentoPlanejamento
Planejamento
 
Tarjeta madre
Tarjeta madreTarjeta madre
Tarjeta madre
 
История Водки
История ВодкиИстория Водки
История Водки
 
Geografia e meio ambiente profº charlles chafin
Geografia e meio ambiente   profº charlles chafinGeografia e meio ambiente   profº charlles chafin
Geografia e meio ambiente profº charlles chafin
 

More from reveszlaszlo

Az Ericsson-i elmélet vizsgálata úszásban
Az Ericsson-i elmélet vizsgálata úszásban Az Ericsson-i elmélet vizsgálata úszásban
Az Ericsson-i elmélet vizsgálata úszásban reveszlaszlo
 
Az edző sportoló kapcsolat jellemző jegyei
Az edző sportoló kapcsolat jellemző jegyeiAz edző sportoló kapcsolat jellemző jegyei
Az edző sportoló kapcsolat jellemző jegyeireveszlaszlo
 
A sportágválasztást befolyásoló tényezők vizsgálata és iskolai vonatkozásai a...
A sportágválasztást befolyásoló tényezők vizsgálata és iskolai vonatkozásai a...A sportágválasztást befolyásoló tényezők vizsgálata és iskolai vonatkozásai a...
A sportágválasztást befolyásoló tényezők vizsgálata és iskolai vonatkozásai a...reveszlaszlo
 
A sportágválasztást befolyásoló tényezők vizsgálata és iskolai vonatkozásai a...
A sportágválasztást befolyásoló tényezők vizsgálata és iskolai vonatkozásai a...A sportágválasztást befolyásoló tényezők vizsgálata és iskolai vonatkozásai a...
A sportágválasztást befolyásoló tényezők vizsgálata és iskolai vonatkozásai a...reveszlaszlo
 
A Perceived Motivational Climate in Sport Questionnaire-2 kérdőív hazai alkal...
A Perceived Motivational Climate in Sport Questionnaire-2 kérdőív hazai alkal...A Perceived Motivational Climate in Sport Questionnaire-2 kérdőív hazai alkal...
A Perceived Motivational Climate in Sport Questionnaire-2 kérdőív hazai alkal...reveszlaszlo
 
Utánpótlás korú válogatott triatlon versenyzők egyes pszichés jellemzői
Utánpótlás korú válogatott triatlon versenyzők egyes pszichés jellemzőiUtánpótlás korú válogatott triatlon versenyzők egyes pszichés jellemzői
Utánpótlás korú válogatott triatlon versenyzők egyes pszichés jellemzőireveszlaszlo
 

More from reveszlaszlo (6)

Az Ericsson-i elmélet vizsgálata úszásban
Az Ericsson-i elmélet vizsgálata úszásban Az Ericsson-i elmélet vizsgálata úszásban
Az Ericsson-i elmélet vizsgálata úszásban
 
Az edző sportoló kapcsolat jellemző jegyei
Az edző sportoló kapcsolat jellemző jegyeiAz edző sportoló kapcsolat jellemző jegyei
Az edző sportoló kapcsolat jellemző jegyei
 
A sportágválasztást befolyásoló tényezők vizsgálata és iskolai vonatkozásai a...
A sportágválasztást befolyásoló tényezők vizsgálata és iskolai vonatkozásai a...A sportágválasztást befolyásoló tényezők vizsgálata és iskolai vonatkozásai a...
A sportágválasztást befolyásoló tényezők vizsgálata és iskolai vonatkozásai a...
 
A sportágválasztást befolyásoló tényezők vizsgálata és iskolai vonatkozásai a...
A sportágválasztást befolyásoló tényezők vizsgálata és iskolai vonatkozásai a...A sportágválasztást befolyásoló tényezők vizsgálata és iskolai vonatkozásai a...
A sportágválasztást befolyásoló tényezők vizsgálata és iskolai vonatkozásai a...
 
A Perceived Motivational Climate in Sport Questionnaire-2 kérdőív hazai alkal...
A Perceived Motivational Climate in Sport Questionnaire-2 kérdőív hazai alkal...A Perceived Motivational Climate in Sport Questionnaire-2 kérdőív hazai alkal...
A Perceived Motivational Climate in Sport Questionnaire-2 kérdőív hazai alkal...
 
Utánpótlás korú válogatott triatlon versenyzők egyes pszichés jellemzői
Utánpótlás korú válogatott triatlon versenyzők egyes pszichés jellemzőiUtánpótlás korú válogatott triatlon versenyzők egyes pszichés jellemzői
Utánpótlás korú válogatott triatlon versenyzők egyes pszichés jellemzői
 

A triatlon sportágban alkalmazott felkészítési rendszer elemzése.

  • 1. IX. Országos Sporttudományi Kongresszus A triatlon sportágban alkalmazott felkészítési rendszer elemzése Révész László, Bognár József, Csáki István, Trzaskoma- Bicsérdy Gabriella, Géczi Gábor Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar revesz@tf.hu
  • 2. A sportágról… • Dinamikusan fejlődő sportág • Olimpiai sportág (Sydney, 2000) • Hazai eredményesség (?) • Olimpiai kvalifikáció (2 év, kb. 20 verseny)
  • 3. Célok • Utánpótlás programok vizsgálata • Felmérő versenyek eredményeinek elemzése • Nemzetközi tendenciák vizsgálata • Felkészítési modellek elemzése • A világversenyek eredményeinek vizsgálata • LTAD modell hazai alkalmazásának vizsgálata
  • 4. Szakirodalom • Az eredményesség és a siker összetevőit már régóta kutatják a sporttudományban jártas szakemberek. • Természettudományi, társadalomtudományi kutatások száma • Felismerés- kiválasztás-tehetséggondozás folyamata (Ericcson, 1993; Baker és Horton, 2004; Révész, 2009). • LTAD- a Hosszú Távú Fejlesztési Modell (Balyi, 2005)
  • 5. Az LTAD modell Training to win (F: 19+; L: 18+) Training to compete (F: 16-18; L: 14-17) Training to train (F: 12-16 L: 11-14) Learning to train (F: 9-12; L: 8-11) FUNdamentals (F: 6-9; L: 5-8) (Balyi, 2005)
  • 6. Módszerek • Minta: • Héraklész programokban részt vevő triatlon versenyzők (N=60) • Olimpiai keretben (A,B) részt vevő sportolók (N=12) • Alkalmazott módszerek: • Dokumentum és tartalomelemzés • Kérdőív: CSAI-2, PMCSQ-2, ACSI-28, SMS • Motoros próbák • Adatfeldolgozás: • SPSS 19.0 program segítségével
  • 7. Eredményeink… Világversenyek: – Világ és Európa-bajnokságokon 61 arany-, 58 ezüst- és 56 bronzérmet nyertek versenyzőink (1989-2011) – Ifjúsági Olimpia (2010): 1. helyezés Világbajnokságok: – Junior 1. hely:1 U23 2. hely: 1 – Junior 2. hely: 1 U23 3. hely: 1 – Junior 3. hely: 3
  • 8. Eredményeink… Olimpia: – Sydney, 2000: Edöcsény Nóra, 19.; Molnár Erika, 23.; Góg Anikó, 39.; Kuttor Csaba, 30. – Athén, 2004: Molnár Erika, 31.; Kuttor Csaba – Peking, 2008: Szabó Zita, 38.; Kuttor Csaba, 47. – London, 2012: Vanek Margit, Kovács Zsófia
  • 9. A hazai felkészítési rendszer Korosztály, táv Szakasz Programok U23/ felnőtt Training to win Héraklész Csillag Junior /18-19/ L: 18+; F: 19 + Héraklész Bajnok (1,5-40-10) 14-18 év Ifi /16-17/ (0,75-20-5) Training to compete Serdülő /14-15/ L: 14-17; F: 16-18 (0,5-12-3) Gyerek /12-13/ Training to train port XXI. program (0,3-8-2) L: 11-14; F:12-16 Újonc 2 /10-11/ Learning to train 6-14 év (0,2-4-1) L: 8-11; F: 9-12 Újonc 1 / -9/ FUNdamentals (0,2-4-1) L: 6-8; F:6-9
  • 10. A motoros felmérések tendenciái
  • 11. A motoros felmérések tendenciái
  • 12. A motoros felmérések tendenciái
  • 13. A motoros felmérések tendenciái
  • 14. A nemzetközi eredmények tendenciái Szign. kül. (p=0,029): 2008-2009; 2008-2011
  • 15. A nemzetközi eredmények tendenciái Szign. kül. (p=0,001): 2008-2009
  • 16. A nemzetközi eredmények tendenciái Szign. kül. (p=0,006): 2009-2010-nők;
  • 17. A nemzetközi eredmények tendenciái Szign. kül. (p=0,000): 2000-2004-2008
  • 18. Összefoglalás • A programok egymásra épülnek, de nem az LTAD modellben megfogalmazott célok mentén • A motoros felméréseken nincs jelentős javulás • A nemzetközi versenyeredmények javulnak
  • 19. Fejlesztési lehetőségek, irányvonalak • Karrier program • Módszertani (tudományos) központ létrehozása • Komplex vizsgálatok szükségesek a sportágban • LTAD bevezetése

Editor's Notes

  1. Kocsmai erőfitogtatás, vagy tudatos tervezés?
  2. -állóképesség és a gyorsasági állóképesség szerepe megnő, egyik-napról a másikra viszont a képességfejlesztésnél ez nem valósulhat meg!