FORMACION ACADEMIICA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA

1. Universidad Pedagogica de
El Salvador.
“Dr. Luis Alonso Aparicio“
Elaborado por:
Claudia Elizabeth Gonzalez Lopez

2. Evaluacion De Paes 2011-2012.
Finalidad de la PAES, enfoque, estructuración
y evaluación de resultados sobre 2011-2012.

3. Objetivos.
• Orientar a docentes y directores de centros educativos de
Educación Media sobre la finalidad, el enfoque, la
General. estructura y las áreas de evaluación de la PAES.
• Enfocar al estudiante en dicha prueba, para lograr mejores
Específicos.
resultados en la misma
• Re direccionar la prueba de aprendizaje y enfocarla a las
necesidades de los estudiantes

4. Finalidad de la PAES
• Exije una evaluación permanente sobre los procesos que se
desarrollan en el sistema, en general, y en los centros
educativos, de manera particular. La evaluación es un “factor
imprescindible para orientar el cambio en la escuela”, pues
permite dimensionar si las transformaciones que se proponen a
nivel de sistema –en términos de políticas y programas- son
factibles en la vida de los centros educativos y, más
concretamente, en la que se desarrolla en el aula de clase.

5. Proceso “integral y permanente”
• Ofrecer información sobre el nivel de logro de los
objetivos del sistema educativo nacional.
• Ofrecer información sobre los resultados de
aprendizaje del alumnado

6. Objetivos PAES:
• Medir el aprendizaje y las aptitudes de los
estudiantes, que permita establecer su rendimiento
y la eficacia en las diferentes áreas de atención
curricular.
• Ofrecer a las diversas instancias responsables del
sistema educativo nacional, la información necesaria
para analizar los procesos de gestión e
implementación de políticas en función de realizar
las transformaciones que mejoren el sistema mismo.

7. Enfoque de la PAES
• El enfoque de su diseño está directamente
fundamentado en los principios curriculares del
país. La prueba pretende valorar los niveles de
logro de aprendizaje en las asignaturas básicas:
Matemática, Estudios Sociales, Lenguaje y
Literatura y Ciencias Naturales. Es una evaluación
estandarizada y externa que el ministerio de
Educación aplica a todos los estudiantes de
Bachillerato, por lo que se convierte en una
evaluación censal.

8. Estructura de la Prueba
• Como parte de los procesos de transformación
del sistema educativo, en 2012 la PAES tendrá
cambios directamente relacionados con la
necesidad de obtener datos que permitan tener
una visión más integradora sobre los
aprendizajes logrados por los estudiantes

9. ¿QUE EVALUÓ LA PAES
2012?
• La PAES evaluó las competencias que están
establecidas en los programas de estudio de las
asignaturas básicas en Educación Media

10. Competencias que se evaluarán en
Matemática
Razonamiento lógico matemático.
Comunicación con lenguaje
matemático.
Aplicación de la matemática al entorno.

11. Competencias que se evaluarán en
Estudios Sociales
Análisis de la problemática social
Investigación de la realidad social e histórica
Participación crítica y responsable en la
sociedad

12. Competencias que se evaluarán en
Lenguaje y Literatura
Comunicación literaria
Comprensión lectora
Expresión escrita

13. Competencias que se evaluarán en Ciencias
Naturales
Comunicación de la información con
lenguaje científico
Aplicación de procedimientos científicos
Razonamiento e interpretación científica

14. RESULTADOS PAES 2011-2012.

15. DISTRIBUCION POR GENERO
GENERO
FEMENINO
MASCULINO
TOTAL

16. DISTRIBUCION POR SECTOR
Chart Title
90000
80000
70000
60000
50000
40000
30000
20000
10000
0
Sector Público Privado Total

17. Resultados por asignatura
Chart Title
Lenguaje y Literatura
Estudios Sociales
Matemática
Asignatura
0 1 2 3 4 5 6 7
Asignatura Matemática Estudios Sociales Lenguaje y Literatura
0 4.5 5.9 4.9

18. Resultados por competencia
Chart Title
5
4.5
4
3.5
Axis Title
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Comunicación con Aplicación de la
Razonamiento
competencia lenguaje matemática al
lógico matemático
matemático entorno
0 4.5 3.9 4.5

19. CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES.
• La PAES es una forma de medir el conocimiento y
el aprendizaje, la prueba en el 2012 ha bajado la
nota global lo que nos da a conocer que el nivel
de aprendizaje es muy bajo, por lo tanto es de
mejorar en las materias que se está fallando.
• El proceso en el aula posibilita detectar
oportunamente las dificultades que los
estudiantes tienen en algunas áreas de las
asignaturas básicas.