5. OGNI PERCORSO LICEALE consente di
SALESIANA
SCUOLA
RAGGIUNGERE risultati di apprendimento in parte
comuni, in parte specifici dei distinti percorsi.
APPROFONDIRE E SVILUPPARE conoscenze e
abilità, maturare competenze e acquisire strumenti nelle aree
metodologica; logico argomentativa; linguistica e
comunicativa; storico-umanistica; scientifica, matematica e
tecnologica.
6. OGNI PERCORSO LICEALE
SALESIANA
FORNISCE gli strumenti culturali e metodologici
per una comprensione approfondita della realtà
FORMA ED ABITUA ad acquisire:
•un atteggiamento razionale, creativo, progettuale e
critico, di fronte alle situazioni, ai fenomeni e ai problemi
•conoscenze, abilità e competenze sia adeguate al
proseguimento degli studi di ordine superiore,
all’inserimento nella vita sociale e nel mondo del lavoro,
sia coerenti con le capacità e le scelte personali
(art. 2 comma 2 del regolamento recante “Revisione dell’assetto
ordinamentale, organizzativo e didattico dei licei…”).
7. Liceo delle SCIENZE UMANE ECONOMICO SOCIALE
LA NOSTRA PROPOSTA FORMATIVA
opzione grafica - novità 2010 - 2011
8. Approfondisce la conoscenza della mente e della persona,
concentrandosi sulla PSICOLOGIA e le SCIENZE DELL’EDUCAZIONE,
con un rafforzamento delle SCIENZE NATURALI e
della cultura classica attraverso la FILOSOFIA ed il LATINO.
Obiettivi:
CONOSCERE i principali campi di indagine
delle scienze umane
COMPRENDERE nella realtà attuale la
complessità della condizione e della
convivenza umana, con attenzione ai
luoghi dell’educazione, ai servizi alla
persona, al mondo del lavoro
FAMILIARIZZARE con le principali
metodologie relazionali e comunicative
9. Obiettivi:
CONOSCERE i principali campi di
indagine delle scienze umane e sociali
SAPER UTILIZZARE le competenze
specifiche della ricerca metodologica
SVILUPPARE ragionamenti rigorosi su
argomenti correlati a fenomeni
economici – sociali e ai processi
interculturali
l’opzione economico-sociale:
Approfondisce la conoscenza del sistema sociale
concentrandosi sulla SOCIOLOGIA, sul DIRITTO e sull’ ECONOMIA,
con un rafforzamento della MATEMATICA e
la presenza di una SECONDA LINGUA STRANIERA
10. Piano di studi
Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli
studenti
1° BIENNIO 2° BIENNIO
5°
ANNO1°
ANNO
2°
ANNO
3°
ANNO
4°
ANNO
Orario settimanale
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Lingua latina 3 3 2 2 2
LS Inglese 3 3 3 3 3
Storia e Geografia*** 2+1 2+1
Storia 2 2 2
Filosofia 3 3 3
Scienze umane* 4 4 5 5 5
Diritto ed economia*** 1+1 1+1
Matematica 3 3 2 2 2
Fisica 2 2 2
Scienze naturali** 2 2 2 2 2
Storia dell’arte 2 2 2
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
Religione cattolica e coordinamento 2 2 2 2 2
Informatica 2 2
Totale ore 29 29 31 31 31
*
Antropologia, Pedagogia,
Psicologia e
Sociologia
**
Biologia, Chimica,
Scienze della Terra
***
Compresenza di diritto e
storia e geografia
Progetto
ECDL per il
biennio
11. opzione Economico-Sociale
Piano di studi
Attività e insegnamenti obbligatori
per tutti gli studenti
1° BIENNIO 2° BIENNIO
5°
ANNO
1°
ANNO
2°
ANNO
3°
ANNO
4°
ANNO
Orario settimanale
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
LS1 Inglese 3 3 3 3 3
LS2 Spagnolo 3 3 3 3 3
Storia e Geografia*** 2+1 2+1
Storia 2 2 2
Filosofia 2 2 2
Scienze umane* 3 3 3 3 3
Diritto ed economia politica*** 2+1 2+1 3 3 3
Matematica** 3 3 3 3 3
Fisica 2 2 2
Scienze naturali*** 2 2
Storia dell’arte 2 2 2
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
Religione cattolica e coordinamento 2 2 2 2 2
Informatica 2 2
Totale ore 29 29 31 31 31
Progetto
certificazione
ECDL
*
Antropologia, Pedagogia,
Psicologia e
Sociologia
**
Biologia, Chimica,
Scienze della Terra
***
Compresenza di diritto e
storia e geografia
12. Obiettivi:
CONOSCERE l’ identità storica e culturale
dell’ Europa
SAPER COMUNICARE in tre lingue, oltre
all’ italiano
OPERARE scelte consapevoli in una
realtà sociale in continua evoluzione
SAPER ACQUISIRE uno spirito europeo
effettuando scambi culturali in Europa
Approfondisce le conoscenze, e forma il cittadino europeo
sviluppando le abilità linguistiche e culturali e maturando le competenze
Necessarie per acquisire la padronanza comunicativa di TRE LINGUE,
oltre l’Italiano, per comprendere criticamente l’identità storica e culturale
di tradizioni e civiltà diverse
13. Sono comprese 33 ore
annuali di
conversazione col
docente di
madrelingua
con Informatica
Biologia, Chimica,
Scienze della Terra
*
**
***
Piano di studi
Attività e insegnamenti obbligatori per
tutti gli studenti
1° BIENNIO 2° BIENNIO
5°
ANNO
1°
ANNO
2°
ANNO
3°
ANNO
4°
ANNO
Orario settimanale
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Lingua latina 2 2
LS 1* Inglese 4 4 3 3 3
LS 2* Francese 3+1 3+1 4 4 4
LS3 3* Tedesco/Spagnolo 3 3 4 4 4
Storia e Geografia 3 3
Storia 2 2 2
Filosofia 2 2 2
Matematica** 3 3 2 2 2
Fisica 2 2 2
Scienze naturali*** 2 2 2 2 2
Storia dell’arte 2 2 2
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
Religione cattolica e coordinamento 2 2 2 2 2
Totale ore 28 28 31 31 31
PROGETTO
certificazione
DELF per il
biennio
14. • ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le
abilità
• a maturare le competenze necessarie per dare
espressione alla propria creatività e capacità
progettuale nell’ambito delle arti.(Riforma Gelmini
- Indicazioni nazionali / 4/02/2010 art. 4 comma 1).
Indirizza allo studio dei fenomeni estetici ed alla pratica artistica.
Favorisce l’acquisizione dei metodi della ricerca e della
produzione artistica e la padronanza dei linguaggi e
delle tecniche relative
Fornisce gli strumenti necessari per conoscere il patrimonio
artistico nel suo contesto storico e culturale.
Guida
Opzione GRAFICA
15. CONOSCERE
• la storia della produzione artistica, in particolare della
produzione grafica e pubblicitaria
• le problematiche relative alla tutela, alla conservazione e al
restauro del patrimonio artistico
CONOSCERE - APPLICARE - PADRONEGGIARE
• i principi della percezione visiva e della composizione
della forma grafico-visiva
• i codici dei linguaggi artistici, in particolare i codici dei
linguaggi progettuali e grafici
• le tecniche grafico- pittoriche, plastico-scultoree,
architettoniche, multimediali ed informatiche
• i processi progettuali e operativi , in particolare le procedure
di approccio nel rapporto progetto- prodotto- contesto per
la comunicazione visiva ed editoriale
SAPER IDENTIFICARE E USARE
• tecniche e tecnologie adeguate alla progettazione e
produzione grafica
Opzione GRAFICA
16. 1° biennio 2° biennio
5° anno
1°anno 2°anno 3°anno 4°anno
Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti – Orario annuale
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3
Storia e geografia 3 3 / /
Storia / / 2 2 2
Filosofia / / 2 2 2
Matematica (con Informatica al 1 biennio) 3 3 2 2 2
Fisica / / 2 2 2
Scienze naturali (Biologia, Chimica, Sc.d. Terra) 2 2 2 2 /
Storia dell’arte 3 3 3 3 3
Discipline grafiche e pittoriche 4 4 / / /
Discipline geometriche 3 3 / / /
Discipline plastiche e scultoree 3 3 / / /
Laboratorio artistico (orientativo all’indirizzo Grafico) 3 3 / / /
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
Religione cattolica o Attività alternative 1 1 1 1 1
Totale ore 34 34 23 23 21
Attività e insegnamenti obbligatori di indirizzo
Laboratorio di grafica / / 6 6 8
Discipline grafiche / / 6 6 6
Totale ore 12 12 14
Totale complessivo ore 34 34 35 35 35
Opzione GRAFICA
