1. Բնագիտական հմտություններիձևավորմանգնահատում

2. Նորդպրոցում 6-րդ դասարաններումսովորողներիթիվը 54-ն: Շաբաթականերկուդասաժամ է հատկացվածեղելբնագիտությանը: Դասիընթացքումդասարանըբաժելենքմիքանի 4-5 հոգանոցխմբերի` միխումբըթարգմանությամբ է զբաղվել, մյուսըծաղիկներիխնամքով, միխումբըհամակարգչով է աշխատելմյուսըշրջապատիմաքրմամբ և այլն, մյուսդասինխմբերըտեղերովփոխվելեն և այպեսշարունակ:

3. Ի՞նչհմտություններիենտիրապետումսովորողները - Սովորողներըկարողանումեն` - ինքնուրույնծաղկիկտրոներառանձնացել, այնուհետևփուլերովհասցնելմինչևտնկմանաստիճանի`այսինքնբույսըդնումենավազիմեջ, հետոարմատակալելուցհետոտեղափոխումհամապատասխանթաղարիմեջ, որիցհետոբույսիմեծանալուհետզուգահեռտեղափոխումհամապատասխանամանիմեջ, ինչքանբույսըմեծ է լինումայնքանմեծամանիմեջենտեղադրում

4. -Ինքնուրույնկարողանումենծառերիհամարանհրաժեշտփոսերփորել, ծառտնկել, խնամել, և գիտեն, թեերբ և որեղանակինպետք է Էտեն:Կարողանումենաշխատելթվայինմիջոցներով`ԹվայինֆոտոխցիկԷլեկտրոնայինգրատախտակ, համակարգիչ, իներնետ:-Կարողանումենինքնուրույնտեսաֆիլմերպատրաստել -Կարողանումենհամացանցիցբնագիտականնյութերհանել , թարգմանել

6. Ջերմոցայինտնտեսությանստեղծում

7. Փորձերիժողովածու

8. Տեսաֆիլմեր

9. Տեստերիկազմում

10. Կայքիսպասարկմանաշխատանքներ

11. Ծաղիկներիհանրագիտարան

13. Հետազոտականաշխատանքներ, սովորողներիհետկատարածուսումնականնյութեր,նախագծեր Ձկներ Կրիաներ Ամենաշատխոսողկենդանին Ծնվեցմիսարդմարդ Բույսերիաշխարհում Իմփիսոն Կրիաներ Մյուսներըտես` mskh-ում

15. Ծառերի հաշվառում

16. Արդյոք գիտե՞ք...

17. Կրթական օբյեկտ-կրթական պարտեզ

18. Ինչ են ասում ծաղիկները մեր մասին

19. Կրթական օբյեկտ-կրթական պարտեզ

20. «Կանաչը նվաճում է ասֆալտը» նախագծի երկրորդ փուլ

21. «Կանաչը նվաճում է ասֆալտը» նախագիծ

22. Ինչպե՞ս ենք ծառ տնկում

23. Մեր տան բույսերը

25. Սամիմիջավայր է, որտեղսովորողներըհնարավորությունենունենումազատստեղագործելու, իրենցհնարավորություններըկիրառելու, ուսումնասիրելու, փորձելու, հետազոտություններկատարելու, չափումներկատարելտարբերառարկաներով, նորհմտություններձեռքբերել , միխոսքովբացլաբորատորիաբնությանգրկում:

26. Սովորողներիհետմիասինիրականացնումենմիշարքնախագծեր, նպատակունենալովբարելավելշրջակամիջավայրը:Սովարողներընրանքիրենքէլչեննկատում, թեինչպեսդարձանբնությանմիմասնիկը, դարձանավելիհոգատարուգթացող:

27. «Կանաչընվաճում» է ասֆալտընախագիծ «Ծաղկանոց » նախագիծ «Ցանց – վարդաստան» նախագիծ «Կրթականօբյեկտ-արևածաղիկ» նախագիծ «Ծաղիկ+ծառ+թուփ+սերմ+… » նախագիծ «Կրթականօբյեկտ – կրթականպարտեզ Իրականացրածնախագծեր

28. Սովորղներիհետմիասինմասնակցելենքտարածքիմաքրմանաշխատանքներին, տնկելենք 78 ծառ, որից 23 դեկորատիվ, իսկ 45 մրգատու, 10 թուփ: Արդյունքումհողին է կպել 71-ը:Ջերմոցայինտնտեսությանմեջավելացվել 20-ից ավելիթաղարներ, որոնքբազմացրելենսովորողները, միմասըուսուցիներիտոնիննվիրելենքուսուցիչներին, իսկմյուսներըդեռբազմացմանփուլումեն:

29. Բնագիտական հմտություններիձևավորմանգնահատմանգործիքներ Ինչպե՞ս ենք ծառ տնկում Փորձերի նախապատրաստումը Մեդիայինտիրապետելը Նյութերիհետճշգրիտաշխատելը Միջավայրիբարելավումը

32. Ուս. ճամփորդություններ Բնության թանգարան Էկզոտիկ կենդանիների ցուցահանդես Կենդանաբանակնան այգի և այլն: Զվարթնոց Էջմիածնիհինգեկեղեցիները ՀավուցԹառ Օշական

33. Թվայինֆոտոխցիկ Համակարգիչ Էլեկտրոնայինգրատախտակ Պրոյեկտոր Փորձանոթ Քանոն, մկրատ և այլն Բահ Փոցխ Եղան Պատգարակ Դույլ Սղոց Ծառերըէտելումկրատ Ցնցուղ Դասապրոցեսիընթացքումօգտագործվողգործիքներիցանկ