1. Consum energètic del centre Jordi Alsina Joan Balmaña Patricia Pavón Tania Vidal Andrea Domènech Lidia Sarda Hèctor Andreu
2. índex Anàlisi de les factures d’electricitat durant l’any “gràfic” “enquesta” “comparació entre gràfics” “conclusió” Càlcul del consum d’electricitat diari del centre “discussió i conclusió” Consum dels florescents durant mitja hora Consum de florescents durant una hora “conclusió” Càlcul del consum dels radiadors durant una hora Càlcul del consum d’ordinadors en una hora “enquesta” “conclusió” Campanya de mesures d’estalvi energètic pel centre
3. ANÀLISI DE LES FACTURES D’ELECTRICITAT AL LLARG DE L’ ANY
9. CONCLUSIÓ Que podem extreure després d’haver vist aquests gràfics? Cal destacar que el projector és el que més consum gasta de tots els aparells electrònics del centre. Per una part, això és un inconvenient, però és molt útil per fer presentacions, exposicions i classes més didàctiques. Per altra banda hi ha el tema de carregar portàtils i mòbils a classe. En les enquestes sortia que un gran nombre d'alumnes usaven el portàtil a hores de classe, per tant, possiblement també el carregaven. En el tema dels mòbils creiem que no s'hauria de fer, perquè l‘ institut ja te prous despeses com per augmentar-ne el consum.
11. DISCUSIÓ I CONCLUSIÓ Durant el primer trimestre (Setembre- Desembre) es mostra un consum d’electricitat no gaire brusc en els dos primers mesos. Va augmentant a mesura que arriba l’ hivern. Els últims mesos ja fem una despesa d’electricitat important. En el segon trimestre (Gener- Març), podem destacar l’augment d’electricitat del centre. Són els mesos més freds de l’any i el fred ens afecta. Estem obligats a engegar els radiadors per poder suportar l’ hivern. Es mantenen engegats gran part del dia. L’últim trimestre de curs (Abril- Juny) ja arriba la primavera i el fred sembla que comença a marxar poc a poc. Evidentment els radiadors ja no s’engeguen i per tant el consum d’electricitat és menor. El sol ja es nota i la calor intensa ens il·lumina a tots. Fem servir la llum natural que ens entra per les finestres i ho aprofitem.
12. Càlcul del consum en deixar oberts els llums de l’aula durant l’hora del pati Nombre aproximat de fluorescents: 54 Fluorescents Potència consumida per cada fluorescent: 36 Watts 36 Watts · 54 Fluorescents = 1944W 1’9 KWh E = P·t E= 1944 Watts · 1800 Segons = 3’5 Joules energia consumida per un sol mòdul durant 1 hora. 1 KWh 0’079€ 1’9 KWh 0’15€ 12 Mòduls 1.9 KWh de consum 12 · 1’9 = 22’8 KWh de Potència 22’8 KWh · 0’5 = 11’4 KWh durant 30 minuts Consum i cost durant 1 hora 22’8 KWh · 0’079€ = 1’80€ Consum i cost durant 30 minuts 11’4 KWh · 0’079€ = 0’90€ Dies aproximats de classe 180 dies 12 Mòduls consumeixen 11’4 KWh durant 30 minuts 11’4 KWh · 180 dies = 2052 KWh de consum durant 1 curs
13. Segons la calculadora d’emissions del Gencat: 2052 KWh de consum equivalen a 0’786 (0’8) tones de CO2 - Un vehicle de 1’4 Litres a 50 Km/Setmana que s’alimenta amb gasolina, consumeix 0’8 tones de CO2. - Seguir una dieta vegetariana suposaria un estalvi de més de 1’5 tones de CO2. - 0’8 tones de CO2 és la quantitat que es necessita per la dessalinització d’uns 326 metres cúbics d’aigua, que seria el consum mig d’un californià durant 1 any.
14. Consum de fluorescents durant 1h Nombre aproximat de fluorescents: 52 (havent fet les mitjanes). Potència consumida per cada fluorescent: 36W 36W·54= 1944W 1’9 kw P= V·I E= P·T E= 1944·1800= 6’9·106 J: energia consumida per un sol model durant una hora. 1kw/h= 0’079€ 1’9 kw/h= 0’15€ 12 barracons= 1’9 kw/h de consum Consum durant 1hora= 22’8 kw/h: 0’079= 1’80€ 12·1’9 kw/h= 22’8 kw/h de potència Dates aproximades de classe: 180 dies Calculadora d’emissions 4104 kw/h de consum equivalent a 1’572 tones de Co2
15. Conclusió Estalviar energia utilitzant fluorescents de baix consum és més que utilitzar-les, hi ha que donar-li un us adequat. Sempre que sigui possible, s’ha d’aprofitar la il·luminació solar, ja que no contamina i és gratuïta. Si en una classe hi ha encès un fluorescent, durant un període de temps inferior a 15 o 20 minuts no serà convenient apagar-les.
16.
17. Càlcul del consum d’ordinadors V· I · hores de consum (1h) = W · h passa a KW TOSHIBA NB200 – 10V 19V· 1’58 ·1h = 30’02W / 1000 = 0.003002 ·90 = 0.27018 KW Portàtils 65 / 1000 = 0’035 ·7 = 0’245KW Ordinadors de taula 0’200 (KW) · 24 h · 365 dies / 0’083007 · 1’16 (IVA) · 1’05 = 177 euros a l’any.
19. Conclusió Per estalviar energia hem d’apagar els ordinadors quan no els utilitzem, però a vegades no ho fem de la manera adequada. Els ordinadors de taula majoritàriament porten una font d’alimentació que disposa d’un interruptor per apagar completament l’ordinador. Encara que consumeix poc ens podrien estalviar a finals d’any una quantitat considerable. Els endolls múltiples disposen d’un interruptor per facilitar la feina i fer-ho d’una manera més ràpida. També hauríem d’utilitzar pantalles que consumeixin menys i els alumnes de primer haurien de contribuir portant els portàtils carregats de casa.
20. CAMPANYA DE MESURES D’ESTALVI ENERGÈTIC PEL CENTRE. Amb les mesures d’estalvi d’energia que hem explicat, l’ institut s’estalvia econòmicament una gran quantitat i l’impacte mediambiental dels costos d’energia seran menors. Per estalviar l’energia podem recorre a altres mètodes com: -portar carregat els portàtils de casa, no deixar les portes ni les finestres obertes quan estiguin engegades les calefaccions, apagar els fluorescents a l’hora del pati i utilitzar més llum solar. Amb aquestes mesures podriem disminuir els costos de l'institut i a més a més també disminuir l'impacte al medi. Són petits fets que no costen res i poden tenir un total molt definit.
