SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
Α ΄ Δ Η Μ Ο Τ Ι Κ Ο Υ
Δ Η Μ Ο Τ Ι Κ Ο Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ο Λ Ε Υ Κ Ω Ν – Κ Ω Σ Τ Ο Υ
2 0 2 0 - 2 0 2 1
Ρ Ο Δ Ο Υ Λ Α Λ Ο Λ Α
Είναι ιδιαίτερα σημαντικό το να γνωρίζουμε ποιοι είμαστε, αλλά
ακόμα πιο σημαντικό είναι να βλέπουμε τους εαυτούς μας μέσα από τα
μάτια των σημαντικών άλλων.
Σήμερα, τα παιδιά κλήθηκαν να ζωγραφίσουν τους εαυτούς τους στο χαρτί
και να γράψουν ένα μονάχα γνώρισμά τους που τους χαρακτηρίζει.
Οι ήδη όμορφες ζωγραφιές των παιδιών ομόρφυναν περισσότερο με τα
υπέροχα λόγια των συμμαθητών τους.
Ναι λοιπόν αξίζω. Έχω έναν όμορφο εαυτό και οφείλω να τον προσέχω,
γιατί δεν το βλέπω μόνο εγώ, είναι και άλλοι που με γνωρίζουν και με
αγαπάνε για αυτό που είμαι !
Στο τέλος του προγράμματος, οι μαθητές θα παραλάβουν τις
ζωγραφιές με τα λόγια των συμμαθητών τους και θα τις διαβάσουν
δυνατά στην τάξη, προβάλλοντας τα θετικά χαρακτηριστικά τους
στους συμμαθητές και στους εαυτούς του!
Το πρόγραμμα θα ολοκληρωθεί προφορικά, με ανταλλαγή θετικών
χαρακτηρισμών προς τους συμμαθητές !
Selfesteem

More Related Content

More from marialenaki

ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ
ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ
ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ
marialenaki
 

More from marialenaki (20)

Positive school climate
Positive school climatePositive school climate
Positive school climate
 
Love is
Love isLove is
Love is
 
When I grow up
When I grow upWhen I grow up
When I grow up
 
My favourite animal
My favourite animalMy favourite animal
My favourite animal
 
What would i be
What  would i beWhat  would i be
What would i be
 
ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ
ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ
ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ
 
Candy man adventures
Candy man adventuresCandy man adventures
Candy man adventures
 
ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του
ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του
ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του
 
ΣΤ ΤΑΞΗ ΙΣΤΟΡΙΑ -ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ
ΣΤ ΤΑΞΗ ΙΣΤΟΡΙΑ -ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ ΣΤ ΤΑΞΗ ΙΣΤΟΡΙΑ -ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ
ΣΤ ΤΑΞΗ ΙΣΤΟΡΙΑ -ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΤΣΑΡΗΣ
 
Uniqueness of behavior
Uniqueness of behaviorUniqueness of behavior
Uniqueness of behavior
 
Subjectivity of beauty
Subjectivity of beauty Subjectivity of beauty
Subjectivity of beauty
 
Στ' τάξη ΙΣΤΟΡΙΑ "Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου "
Στ' τάξη ΙΣΤΟΡΙΑ "Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου "Στ' τάξη ΙΣΤΟΡΙΑ "Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου "
Στ' τάξη ΙΣΤΟΡΙΑ "Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου "
 
What I would be if I woudn't have been
What I would be if I woudn't have beenWhat I would be if I woudn't have been
What I would be if I woudn't have been
 
Open school
Open schoolOpen school
Open school
 
Η τέχνη την περίοδο της Αναγέννησης
Η τέχνη την περίοδο της ΑναγέννησηςΗ τέχνη την περίοδο της Αναγέννησης
Η τέχνη την περίοδο της Αναγέννησης
 
ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΡΩΝΟΙΟ
ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΡΩΝΟΙΟΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΡΩΝΟΙΟ
ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΡΩΝΟΙΟ
 
Τα παιδία παίζει
Τα παιδία παίζειΤα παιδία παίζει
Τα παιδία παίζει
 
Lefkes
LefkesLefkes
Lefkes
 
Μια φορά κι έναν καιρό...Παιδιά και ηλικιωμένοι
Μια φορά κι έναν καιρό...Παιδιά και ηλικιωμένοιΜια φορά κι έναν καιρό...Παιδιά και ηλικιωμένοι
Μια φορά κι έναν καιρό...Παιδιά και ηλικιωμένοι
 
ΠΑΡΟΣ ΚΑΙ Β 'ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
ΠΑΡΟΣ ΚΑΙ Β 'ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣΠΑΡΟΣ ΚΑΙ Β 'ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
ΠΑΡΟΣ ΚΑΙ Β 'ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ
 

Recently uploaded

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 

Recently uploaded (9)

Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 

Selfesteem

  • 1. Α ΄ Δ Η Μ Ο Τ Ι Κ Ο Υ Δ Η Μ Ο Τ Ι Κ Ο Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ο Λ Ε Υ Κ Ω Ν – Κ Ω Σ Τ Ο Υ 2 0 2 0 - 2 0 2 1 Ρ Ο Δ Ο Υ Λ Α Λ Ο Λ Α
  • 2. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό το να γνωρίζουμε ποιοι είμαστε, αλλά ακόμα πιο σημαντικό είναι να βλέπουμε τους εαυτούς μας μέσα από τα μάτια των σημαντικών άλλων. Σήμερα, τα παιδιά κλήθηκαν να ζωγραφίσουν τους εαυτούς τους στο χαρτί και να γράψουν ένα μονάχα γνώρισμά τους που τους χαρακτηρίζει. Οι ήδη όμορφες ζωγραφιές των παιδιών ομόρφυναν περισσότερο με τα υπέροχα λόγια των συμμαθητών τους. Ναι λοιπόν αξίζω. Έχω έναν όμορφο εαυτό και οφείλω να τον προσέχω, γιατί δεν το βλέπω μόνο εγώ, είναι και άλλοι που με γνωρίζουν και με αγαπάνε για αυτό που είμαι !
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. Στο τέλος του προγράμματος, οι μαθητές θα παραλάβουν τις ζωγραφιές με τα λόγια των συμμαθητών τους και θα τις διαβάσουν δυνατά στην τάξη, προβάλλοντας τα θετικά χαρακτηριστικά τους στους συμμαθητές και στους εαυτούς του! Το πρόγραμμα θα ολοκληρωθεί προφορικά, με ανταλλαγή θετικών χαρακτηρισμών προς τους συμμαθητές !