Your SlideShare is downloading. ×
0
Modelo educativo
Modelo educativo
Modelo educativo
Modelo educativo
Modelo educativo
Modelo educativo
Modelo educativo
Modelo educativo
Modelo educativo
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Modelo educativo

220

Published on

Modelo educativo

Modelo educativo

Published in: Education, Travel
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
220
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD VIRTUAL
  • 2. Generalidades del Modelo Educativo que rige la Universidad Virtual <ul><li>La creación de la Universidad Virtual responde a la demanda educativa que requiere programas de educación formal accesibles en tiempo y lugar. Atendiendo dicha demanda, el Modelo Educativo de la Universidad Virtual fusiona enfoques didácticos teóricos y metodológicos orientados al trabajo en ambientes virtuales de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Su diseño respeta las características del perfil de la población por atender cuyas características son: </li></ul><ul><ul><ul><li>Adultos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Personas con múltiples ocupaciones laborales y familiares. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Accesible en costos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Favorece la culminación de estudios truncos de licenciatura. </li></ul></ul></ul>
  • 3. Principios base del Modelo Educativo <ul><li>Desarrollo de prácticas innovadoras para atender necesidades educativas. </li></ul><ul><li>Responder a las necesidades que presenta el entorno, generando como Universidad propuestas creativas. </li></ul><ul><li>Educación superior para los adultos trabajadores. </li></ul><ul><li>Atiende necesidades específicas relacionadas con tiempo y espacio, manifestado en la adecuación curricular de los programas. </li></ul>
  • 4. Principales Atributos del Modelo Enfoque orientado al estudiante. Referido a la satisfacción del estudiante, como resultado de una estrecha colaboración, combinando el conocimiento y experiencia con el producto y servicio. Es flexible El estudiante es considerado un ente activo en el proceso, atendiendo a las necesidades individuales propias mediante programas a la medida, fácil acceso y horarios accesibles. <ul><li>Aplica principios andragógicos </li></ul><ul><ul><li>La andragogía es la ciencia de la educación orientada al trabajo con adultos. Se centra en el aprendizaje autodirigdo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Respeta las características y ritmo de trabajo del adulto. </li></ul></ul>
  • 5. Enfoque y metodología
  • 6. Enfoques del Modelo Educativo
  • 7. Enfoque en la formación profesional Proporciona la preparación para la comunicación y para la solución de problemas frente a la especialización que hasta ahora ha promovido la enseñanza profesional. Involucra contenidos, dominio de lenguaje técnico, herramientas básicas de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; así como conciencia del contexto, solución de problemas y capacidad para crear condiciones de autoempleo.
  • 8. Estructura Curricular El modelo está estructurado en un enfoque modular por competencias. Sus elementos básicos son: El desempeño básico de actividades profesionales adaptadas a la capacidad de los alumnos, en estrecha correlación con la información pertinente. Respeta secuencias pedagógicas y didácticas.
  • 9. Modelo Andragógico <ul><li>Parte de las características del adulto: </li></ul><ul><ul><li>Motivación: El adulto disfruta del aprendizaje cuando se siente involucrado y activo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Deben considerarse metodologías y estrategias de aprendizaje orientadas a la vinculación de los contenidos y la realidad que vive el adulto. </li></ul></ul><ul><ul><li>Romper paradigmas relacionados con el uso de las nuevas tecnologías: facilitar el trance del alumno en su incorporación al uso de las herramientas tecnológicas. </li></ul></ul>

×