SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Tema 6: Conceptes
de la Web 2.0
Que és la Web 2.0?
La Web 2.0 és un conjunt de serveis fàcils d’utilitzar i un conjunt
de tecnologies que permeten crear-los i posar-los a disposició
de tothom. És a dir, l’usuari d’aquests serveis també pot crear
informació de manera lliure i responsable.
La Viquipèdia
És la hiperenciclopèdia més gran del món.
Les característiques més importants de la Viquipèdia són les
següents:
És una enciclopèdia multilingüe. Hi ha moltes llengües que
tenen la seva Viquipèdia.
És una enciclopèdia lliure basada en la metodologia wiki.
Tothom en pot llegir els continguts. Qualsevol persona pot ser
usuari enregistrat.
Els articles també es poden vendre.
Per poder formar part activa de la Viquipèdia, cal donar-se
d’alta com a usuari.
 Com es pot buscar informació en la Viquipèdia?
Hi ha dues maneres diferents de buscar informació:
Si es coneix el terme del qual es vol buscar informació,
s’escriu en el quadre de cerca d’informació i es fa un clic en
el botó Cerca.
Hi ha un arbre temàtic anomenat Categories que permet, a
través de les seves branques, endinsar-se en diferents àrees
fins a trobar la informació que es busca.
 Les fotografies a Internet. Els fotoblocs
Els fotoblocs són webs que permeten als usuaris enregistrats
penjar-hi les seves fotografies i posar-les a disposició de
tothom.
L’usuari enregistrat pot organitzar les seves imatges per
àlbums, que han de tenir un nom. L’usuari pot penjar-hi
fotografies, editar-les i esborrar-les. També pot crear i
esborrar àlbums. Els altres usuaris poden fer comentaris de
les fotografies.
 Contingut dels àlbums
Un àlbum pot incloure qualsevol tipus de fotografies.
Generalment quan es crea un àlbum, s’agrupen les
fotografies per temàtiques.
 Com es busquen les fotografies? El programa Picasa
Hi ha molts llocs per penjar-hi fotografies. Un dels més
coneguts és el programa Picasa, de Google.
Quan s’hi penja una fotografia, el programa Picasa permet
4escriure un títol i afegir-hi comentaris. Aquests textos
s’indexen i les paraules van a parar a una base de dades. És
a dir, es crea un motor de cerca d’informació del mateix tipus
que el de la Viquipèdia.
 Accés a les fotografies del programa Picasa
En aquesta web, l’autor de la fotografia és qui
decideix el tipus d’accés per a la seva obra: pot
desar els àlbums per a tothom o només per als
usuaris que ell vulgui. Abans de penjar una
fotografia, cal retocar-la amb el programa Gimp per
millorar-ne l’aspecte.
 Els vídeos de YouTube
La web YouTube té com a únic propòsit
emmagatzemar i posar a disposició dels usuaris
vídeos d’una durada màxima de 10 minuts. Quan
s’hi penja un vídeo, cal posar-hi un títol i unes
etiquetes que descriuen el vídeo. Les paraules del
títol i les etiquetes s’indexen i serveixen per crear
el motor de crear el motor de cerca de vídeos,
semblant al motor de cerca de fotografies de Flickr.
 Les presentacions del tipus PowerPoint a Internet
El lloc SlideShare és un servidor especialitzat en
presentacions del tipus PowerPoint. El seu funcionament és
molt semblant al de Youtube amb els vídeos. Cada fitxer de
presentacions que s’hi penja indexa les paraules amb les
quals es crea la base de dades que serveix per localitzar-los.
 Els blocs
Un bloc és una web personal en la qual l’usuari només pot
afegir intervencions. Aquestes intervencions són
principalment textuals, encara que s’hi poden afegir imatges i
vídeos.
Les intervencions s’ordenen cronològicament. Els blocs
importants són actualitzats són actualitzats sovint pel
blocaire.
Els lectors d’aquestes intervencions poden afegir-hi els seus
comentaris.
 Contingut dels blocs
Hi ha blocs que són com un diari; és a dir, són com un quadern d’articles
ordenats cronològicament. El blocaire hi escriu tot allò que li interessa.
Hi ha blocs en que s’escriuen intervencions sobre un tema determinat.
Poden ser de qualsevol matèria.
Hi ha blocs col·lectius en que escriuen diferents periodistes. De vegades
és difícil distingir si es tracta d’un bloc o d’un diari periodístic en forma
de bloc.
Hi ha blocs de polítics, artistes i altres persones públiques, en que
normalment es troba informació dels treballs respectius.
 Algunes característiques tècniques
Els gestors de blocs són programes que s’executen en el navegador i
que permeten penjar la informació al lloc on s’allotgen els blocs. Un lloc
molt conegut és el Blogger.
La pestanya Enviament de missatges conté un petit editor de textos
amb uns botons que permeten canviar el tipus de lletra i el format dels
paràgrafs, crear enllaços i accedir a imatges a vídeos.
La pestanya Configuració permet canviar el títol del bloc, escriure una
descripció i algunes altres opcions.
La pestanya Plantilla permet configurar la imatge del bloc. Es pot triar
una plantilla, canviar la capçalera, afegir elements de pagina, etc.
 El maquinari que suporta el sistema
Una xarxa és formada per ordinadors i sistemes de
comunicació entre els ordinadors. Al teu centre escolar
hi ha ordinadors connectats entre si per mitja d’un
concentrador (o hub) i/o algun commutador (o switch).
Aquesta xarxa es pot connectar per mitja d’un
mòdem/encaminador a una xarxa que fa de proveïdora
d’Internet al teu centre. D’aquesta manera, els
ordinadors estan connectats a tots els ordinadors
d’Internet. Els ordinadors d’Internet destinats a ser
proveïdors s’anomenen ordinadors servidors. La major
part d’ordinadors, però, són llocs de treball o d’estudi.
Dues de les seves funcions són permetre la lectura de
la informació que hi ha en els ordinadors servidors i
actualitzar la informació dels servidors. Aquests
ordinadors s’anomenen ordinadors clients.

More Related Content

What's hot

What's hot (14)

La Web 2.0
La Web 2.0La Web 2.0
La Web 2.0
 
Comunitat Treball Comunitari maig 2010
Comunitat Treball Comunitari maig 2010Comunitat Treball Comunitari maig 2010
Comunitat Treball Comunitari maig 2010
 
Blogs
BlogsBlogs
Blogs
 
Tastets TIC - 17-02-10 - Blocs
Tastets TIC - 17-02-10 - BlocsTastets TIC - 17-02-10 - Blocs
Tastets TIC - 17-02-10 - Blocs
 
Dinamització associativa 2.0 sessió 1
Dinamització associativa 2.0 sessió 1Dinamització associativa 2.0 sessió 1
Dinamització associativa 2.0 sessió 1
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Crear bloc
Crear blocCrear bloc
Crear bloc
 
Crear Bloc
Crear BlocCrear Bloc
Crear Bloc
 
Com crear un bloc amb Blogger
Com crear un bloc amb BloggerCom crear un bloc amb Blogger
Com crear un bloc amb Blogger
 
Grup 7
Grup 7Grup 7
Grup 7
 
Resumen tema 6
Resumen tema 6Resumen tema 6
Resumen tema 6
 
Web 2
Web 2Web 2
Web 2
 
Usos educatius dls blogs
Usos educatius dls blogsUsos educatius dls blogs
Usos educatius dls blogs
 
Blocs47
Blocs47Blocs47
Blocs47
 

Viewers also liked

Presentazione s nifosi ita engl 04 2013
Presentazione s nifosi ita engl 04 2013Presentazione s nifosi ita engl 04 2013
Presentazione s nifosi ita engl 04 2013sanifo
 
Power de-aprendizaje-computacion-ubicua-y-aula-aumentada.-para-el-blog
Power de-aprendizaje-computacion-ubicua-y-aula-aumentada.-para-el-blogPower de-aprendizaje-computacion-ubicua-y-aula-aumentada.-para-el-blog
Power de-aprendizaje-computacion-ubicua-y-aula-aumentada.-para-el-blogwalter vallejos
 
Loi n° 86 797 du 3 juillet 1986 - article 3 legifrance
Loi n° 86 797 du 3 juillet 1986 - article 3   legifranceLoi n° 86 797 du 3 juillet 1986 - article 3   legifrance
Loi n° 86 797 du 3 juillet 1986 - article 3 legifrancejipdee77
 
Communication Plan
Communication PlanCommunication Plan
Communication PlanScott Kuhn
 
Novos estudos recomendam aplicação de zinco em dobro
Novos estudos recomendam aplicação de zinco em dobroNovos estudos recomendam aplicação de zinco em dobro
Novos estudos recomendam aplicação de zinco em dobroAgricultura Sao Paulo
 
Reporte de la profesora bertha
Reporte de la profesora berthaReporte de la profesora bertha
Reporte de la profesora berthaCELCC
 
през Cms(1)
през Cms(1)през Cms(1)
през Cms(1)cms-rus
 

Viewers also liked (11)

Presentazione s nifosi ita engl 04 2013
Presentazione s nifosi ita engl 04 2013Presentazione s nifosi ita engl 04 2013
Presentazione s nifosi ita engl 04 2013
 
Campamento Semana Santa 2016
Campamento Semana Santa 2016Campamento Semana Santa 2016
Campamento Semana Santa 2016
 
Power de-aprendizaje-computacion-ubicua-y-aula-aumentada.-para-el-blog
Power de-aprendizaje-computacion-ubicua-y-aula-aumentada.-para-el-blogPower de-aprendizaje-computacion-ubicua-y-aula-aumentada.-para-el-blog
Power de-aprendizaje-computacion-ubicua-y-aula-aumentada.-para-el-blog
 
ClothesLineProject-Quote
ClothesLineProject-QuoteClothesLineProject-Quote
ClothesLineProject-Quote
 
Loi n° 86 797 du 3 juillet 1986 - article 3 legifrance
Loi n° 86 797 du 3 juillet 1986 - article 3   legifranceLoi n° 86 797 du 3 juillet 1986 - article 3   legifrance
Loi n° 86 797 du 3 juillet 1986 - article 3 legifrance
 
Communication Plan
Communication PlanCommunication Plan
Communication Plan
 
Riñomes
RiñomesRiñomes
Riñomes
 
Jinko Smart Module with Tigo
Jinko Smart Module with Tigo Jinko Smart Module with Tigo
Jinko Smart Module with Tigo
 
Novos estudos recomendam aplicação de zinco em dobro
Novos estudos recomendam aplicação de zinco em dobroNovos estudos recomendam aplicação de zinco em dobro
Novos estudos recomendam aplicação de zinco em dobro
 
Reporte de la profesora bertha
Reporte de la profesora berthaReporte de la profesora bertha
Reporte de la profesora bertha
 
през Cms(1)
през Cms(1)през Cms(1)
през Cms(1)
 

Similar to Tema 6: la web 2.0

Práctiques TIC
Práctiques TICPráctiques TIC
Práctiques TICUIB
 
Diapositivas de blocs
Diapositivas de blocsDiapositivas de blocs
Diapositivas de blocsLaracarrillo
 
web2.0
web2.0web2.0
web2.0jmico3
 
WEb 2.0
WEb 2.0WEb 2.0
WEb 2.0asanc
 
Eines 2.0 per al treball col·laboratiu i l'exposició de resultats
Eines 2.0 per al treball col·laboratiu i l'exposició de resultats Eines 2.0 per al treball col·laboratiu i l'exposició de resultats
Eines 2.0 per al treball col·laboratiu i l'exposició de resultats Mònica Ramoneda
 
Formació metodologia amb WordPress 4
Formació metodologia amb WordPress 4Formació metodologia amb WordPress 4
Formació metodologia amb WordPress 4Fundación Esplai
 
S6facil2
S6facil2S6facil2
S6facil2creal1
 
uf2_presentacio_blog_wiki_foro (1).ppt
uf2_presentacio_blog_wiki_foro (1).pptuf2_presentacio_blog_wiki_foro (1).ppt
uf2_presentacio_blog_wiki_foro (1).pptadriabosch
 

Similar to Tema 6: la web 2.0 (20)

Práctiques TIC
Práctiques TICPráctiques TIC
Práctiques TIC
 
Taller Web2 061007
Taller Web2 061007Taller Web2 061007
Taller Web2 061007
 
Blocs
BlocsBlocs
Blocs
 
Blocs
BlocsBlocs
Blocs
 
Blocs
BlocsBlocs
Blocs
 
Blocs
BlocsBlocs
Blocs
 
Diapositivas de blocs
Diapositivas de blocsDiapositivas de blocs
Diapositivas de blocs
 
Blocs
BlocsBlocs
Blocs
 
web2.0
web2.0web2.0
web2.0
 
web 2.0
web 2.0web 2.0
web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
WEb 2.0
WEb 2.0WEb 2.0
WEb 2.0
 
web2.0
web2.0web2.0
web2.0
 
web 2.0
web 2.0web 2.0
web 2.0
 
Eines 2.0 per al treball col·laboratiu i l'exposició de resultats
Eines 2.0 per al treball col·laboratiu i l'exposició de resultats Eines 2.0 per al treball col·laboratiu i l'exposició de resultats
Eines 2.0 per al treball col·laboratiu i l'exposició de resultats
 
Formació metodologia amb WordPress 4
Formació metodologia amb WordPress 4Formació metodologia amb WordPress 4
Formació metodologia amb WordPress 4
 
S6facil2
S6facil2S6facil2
S6facil2
 
Introducció curs
Introducció cursIntroducció curs
Introducció curs
 
Introducció curs
Introducció cursIntroducció curs
Introducció curs
 
uf2_presentacio_blog_wiki_foro (1).ppt
uf2_presentacio_blog_wiki_foro (1).pptuf2_presentacio_blog_wiki_foro (1).ppt
uf2_presentacio_blog_wiki_foro (1).ppt
 

Tema 6: la web 2.0

  • 1. Tema 6: Conceptes de la Web 2.0
  • 2. Que és la Web 2.0? La Web 2.0 és un conjunt de serveis fàcils d’utilitzar i un conjunt de tecnologies que permeten crear-los i posar-los a disposició de tothom. És a dir, l’usuari d’aquests serveis també pot crear informació de manera lliure i responsable. La Viquipèdia És la hiperenciclopèdia més gran del món. Les característiques més importants de la Viquipèdia són les següents: És una enciclopèdia multilingüe. Hi ha moltes llengües que tenen la seva Viquipèdia. És una enciclopèdia lliure basada en la metodologia wiki. Tothom en pot llegir els continguts. Qualsevol persona pot ser usuari enregistrat. Els articles també es poden vendre. Per poder formar part activa de la Viquipèdia, cal donar-se d’alta com a usuari.
  • 3.  Com es pot buscar informació en la Viquipèdia? Hi ha dues maneres diferents de buscar informació: Si es coneix el terme del qual es vol buscar informació, s’escriu en el quadre de cerca d’informació i es fa un clic en el botó Cerca. Hi ha un arbre temàtic anomenat Categories que permet, a través de les seves branques, endinsar-se en diferents àrees fins a trobar la informació que es busca.  Les fotografies a Internet. Els fotoblocs Els fotoblocs són webs que permeten als usuaris enregistrats penjar-hi les seves fotografies i posar-les a disposició de tothom. L’usuari enregistrat pot organitzar les seves imatges per àlbums, que han de tenir un nom. L’usuari pot penjar-hi fotografies, editar-les i esborrar-les. També pot crear i esborrar àlbums. Els altres usuaris poden fer comentaris de les fotografies.
  • 4.  Contingut dels àlbums Un àlbum pot incloure qualsevol tipus de fotografies. Generalment quan es crea un àlbum, s’agrupen les fotografies per temàtiques.  Com es busquen les fotografies? El programa Picasa Hi ha molts llocs per penjar-hi fotografies. Un dels més coneguts és el programa Picasa, de Google. Quan s’hi penja una fotografia, el programa Picasa permet 4escriure un títol i afegir-hi comentaris. Aquests textos s’indexen i les paraules van a parar a una base de dades. És a dir, es crea un motor de cerca d’informació del mateix tipus que el de la Viquipèdia.
  • 5.  Accés a les fotografies del programa Picasa En aquesta web, l’autor de la fotografia és qui decideix el tipus d’accés per a la seva obra: pot desar els àlbums per a tothom o només per als usuaris que ell vulgui. Abans de penjar una fotografia, cal retocar-la amb el programa Gimp per millorar-ne l’aspecte.  Els vídeos de YouTube La web YouTube té com a únic propòsit emmagatzemar i posar a disposició dels usuaris vídeos d’una durada màxima de 10 minuts. Quan s’hi penja un vídeo, cal posar-hi un títol i unes etiquetes que descriuen el vídeo. Les paraules del títol i les etiquetes s’indexen i serveixen per crear el motor de crear el motor de cerca de vídeos, semblant al motor de cerca de fotografies de Flickr.
  • 6.  Les presentacions del tipus PowerPoint a Internet El lloc SlideShare és un servidor especialitzat en presentacions del tipus PowerPoint. El seu funcionament és molt semblant al de Youtube amb els vídeos. Cada fitxer de presentacions que s’hi penja indexa les paraules amb les quals es crea la base de dades que serveix per localitzar-los.  Els blocs Un bloc és una web personal en la qual l’usuari només pot afegir intervencions. Aquestes intervencions són principalment textuals, encara que s’hi poden afegir imatges i vídeos. Les intervencions s’ordenen cronològicament. Els blocs importants són actualitzats són actualitzats sovint pel blocaire. Els lectors d’aquestes intervencions poden afegir-hi els seus comentaris.
  • 7.  Contingut dels blocs Hi ha blocs que són com un diari; és a dir, són com un quadern d’articles ordenats cronològicament. El blocaire hi escriu tot allò que li interessa. Hi ha blocs en que s’escriuen intervencions sobre un tema determinat. Poden ser de qualsevol matèria. Hi ha blocs col·lectius en que escriuen diferents periodistes. De vegades és difícil distingir si es tracta d’un bloc o d’un diari periodístic en forma de bloc. Hi ha blocs de polítics, artistes i altres persones públiques, en que normalment es troba informació dels treballs respectius.  Algunes característiques tècniques Els gestors de blocs són programes que s’executen en el navegador i que permeten penjar la informació al lloc on s’allotgen els blocs. Un lloc molt conegut és el Blogger. La pestanya Enviament de missatges conté un petit editor de textos amb uns botons que permeten canviar el tipus de lletra i el format dels paràgrafs, crear enllaços i accedir a imatges a vídeos. La pestanya Configuració permet canviar el títol del bloc, escriure una descripció i algunes altres opcions. La pestanya Plantilla permet configurar la imatge del bloc. Es pot triar una plantilla, canviar la capçalera, afegir elements de pagina, etc.
  • 8.  El maquinari que suporta el sistema Una xarxa és formada per ordinadors i sistemes de comunicació entre els ordinadors. Al teu centre escolar hi ha ordinadors connectats entre si per mitja d’un concentrador (o hub) i/o algun commutador (o switch). Aquesta xarxa es pot connectar per mitja d’un mòdem/encaminador a una xarxa que fa de proveïdora d’Internet al teu centre. D’aquesta manera, els ordinadors estan connectats a tots els ordinadors d’Internet. Els ordinadors d’Internet destinats a ser proveïdors s’anomenen ordinadors servidors. La major part d’ordinadors, però, són llocs de treball o d’estudi. Dues de les seves funcions són permetre la lectura de la informació que hi ha en els ordinadors servidors i actualitzar la informació dels servidors. Aquests ordinadors s’anomenen ordinadors clients.