SEMINAR NASIONAS AKPER SUBANG

1. CURRICULUM VITAE
NAMA
H. Iyus Yosep, SKp., MSi., MSc.
TGL. LAHIR.
Bandung, 07 Juli, 1970
ALAMAT RUMAH
1. Jl. Hamid N0. 27 Badung, 2. Pinewood Apartement 16/33 Jatinangor

Akademi Keperawatan 1993

Program Akta mengajar IKIP Bandung, 1994
RIWAYAT

Program Studi Keperawatan Fak. Kedokteran UNPAD 1998
PENDIDIKAN

Magister Psikologi Perkembangan UNPAD 2006

Master Public Health University of Sunderland United Kingdom (Inggris) 2012

Staf Perawat Rumah Sakit Gunung Djati Cirebon,1993-1994

Staf Dosen tetap Akper YPIB Majalengka 1995-2000

Dosen International University College Selangor Malaysia 2006

General Manager CV. Rifa Corporation Nursing Guest House , 2002-sekarang

Ketua Team Quality Assurance FIK UNPAD 2010

Nara sumber Santosa International Hospital, RSHS & RS Sukabumi. Dsb.

Dosen Prwt. Jiwa-Komunitas, Religion, Entrepreneur UNPAD 1999- sekarang.
PENGALAMAN
KERJA

2. SEMINAR
penanganan DAMPAK psikologis akibat
DOMESTIC VIOLENCE PADA perempuan & ANAK
BY. IYUS YOSEP
Department of Community & Mental Health Nursing
Faculty of Nursing Universitas Padjadjaran

3. THE
PHENOMENA
DOMESTIC
VIOLENCE
PROCESS
ANAK HEBAT
DIUJI
DENGAN
MASALAH
RUMAH :
PENDIDIKAN
UTAMA
ANAK
BELAJAR
DARI ORANG
TUA

5. The Phenomena
 One woman dies every month in Indonesia at
the hands of their husband. (The Jakarta Post 2012).
 11.4% from 24,000,000 women experienced
domestic violence.
 90 % of the 54,425 attacks on women in
2008 were domestic violence.
 40-70 % of homicide deaths among women
are due to domestic violence by former partners.
(Parawansa, 2000; Munir, 2005; National Commission Violence
Against Women (2009)

6. The Phenomena
 15 sites across ten countries; Bangladesh,
Brazil, Ethiopia, Japan, Namibia, Peru,
Samoa, Serbia, Montenegro, Thailand &
Tanzania : 15% - 71% women report physical
or sexual violence by spouses (WHO, 2002; USAID, 2006).
 Increase the problem of domestic violence
in Europe (Kurv, et al, 2004; US-AIDS, 2006; Gracia &
Herero, 2006; Eurobarometer, 2010).
 An understanding on domestic violence
issues is crucial significance in Nursing,
midwifery & public health practitioners

7. The Phenomena
RESEARCH MENTAL HEALTH
Traumatic Experiences of Mental Disorder
(Schizophrenia) RSJ Cimahi
Iyus Yosep, Ni-luh Puspowati
FAILED TO REACH THE LIFE GOALS
LOSS OF SIGNIFICANT PERSONS
JOBLESS
AUTHORITARIAN PARENTING
VIOLENCE & ABUSED EXPERIENCES

9. evidence based
Research the twenty-six
students :
42.3% smoked cigarettes.
50% drank alcohol.
50% smoked marijuana.
61.5% had stolen.
did not have a
very open
relationship
with their
parents or
guardians.
Anika DoggettElon (2012), Juvenile Delinquency and Family Structure
Universityhttp://facstaff.elon.edu/ajones5/Anika's%20paper.htm

10. PERAN STRATEGIS
ORANG TUA & GURU
KALAU SAYA …….
PUNYA MASALAH
DIEJEK TEMAN
INGIN SEPATU BARU
INGIN SEPERTI DI TV
INGIN BELI MAINAN
DIMUSUHI TEMAN
MALES NGAJI
DIMARAHI GURU
BAGAIMANA
MENGATASINYA
KEPADA SIAPA SAYA
HARUS BICARA
?????????
SEMUA ANAK PERLU ORANG TUA SEBAGAI TEMAN CURHAT

11. “CHILDREN SEE
CHILDREN DO”
Apa-apa yang sering kita lakukan
dihadapan anak lebih bermakna
dibanding kata-kata
Apa pendapat anda terhadap film
berikut ini !

12. BUILD UP
PHASE
HONEY
MOON
PHASE
PURSUIT
PHASE
EXPLOSION
PHASE
REMORSE
PHASE

13. Created by Iyus Yosep

14. RUMAH ADALAH SEKOLAH PERTAMA & LEMBAGA
PENDIDIKAN UTAMA DALAM KEHIDUPAN ANAK

15. KOMUNIKASI MENJADI MASALAH UTAMA DI RUMAH TANGGA
Created by Iyus Yosep

16. •
•
•
•
•
•
•
Created by Iyus Yosep
Ingin diperhatikan
Ingin dipahami
Ingin dipuaskan
Dihargai
Merasa penting
Merasa nyaman
Tak ingin disalahkan

17. MENTAL HEALTH PROMOTION
Perawat mendidik individu
increasing their
knowledge
Peringatan bahaya kekerasan
CHANGE
BEHAVIOR
MEDIA
KEBIJAKAN
SEKOLAH
Poster bahaya kekerasan
MODEL
influencing their
attitudes.

18. Peran perawat dalam
Lifespan History
Traumatik, kekecewaan &
konflik dalam masa anak
pasti terjadi.
Peran guru yang paling
penting adalah
mengajarkan mekanisme
coping (pertahanan diri),
persepsi yang tepat &
modifikasi lingkungan yang
baik, karena manusia
adalah mahluk belajar yang
dinamis

19. :‫عنْ أَبي هُريْرة، قال‬
َ َ ََ َ
ِ َ
ٍ َ ِ َ
‫قال رسُول هللا صلى هللا عليه وسلم :ما منْ م ْولُ ْود إِالَّ يُولَد علَى الفطرة. فأ َ َبواهُ يهوِّ دَ انه‬
ِِ َُ َ َ َِ ْ ِْ
َ ُ ْ
ِ ُ ْ َ َ َ
َ َ
‫وي َنصِّرانه ويشرِّ كانه. فقال رجُل: َيا رسُول هللاِ! أَرأَيْت لَ ْو مات ق ْبل ذلِك؟ قال “ َهللا ُ أَعْ لَم‬
َ َ َ َ َ َ َ َ
َ ْ َ
َ َ ََ ِ ِ َ َ ُ َ ِ ِ َ ُ َ
ُ
.‫بما كان ْوا عاملِيْن‬
َ ِ َ ُ َ َِ
Abu Hurairah RA., Rasulullah SAW bersabda: “Setiap anak itu
dilahirkan dalam keadaan fitrah. Kedua orang tuanyalah yang
membuatnya menjadi seorang Yahudi, Nasrani maupun seorang
musyrik.” Lalu seorang laki-laki bertanya: “Ya Rasulullah!
Bagaimana pendapat engkau kalau anak itu mati sebelum itu?”
Beliau menjawab: “Allah lebih tahu tentang APA YANG PERNAH
MEREKA KERJAKAN.”
PERAN STRATEGIS
ORANG TUA &
GURU

20. PERAN STRATEGIS
ORANG TUA & GURU
Parental supervision,
attachment to
Parents & consistency of
discipline are
the most important
protective factors.
“One of teens’
biggest concerns
is that
they do not get
to spend enough
time with their
parents”.

21. EKONOMI
BAIK
POLA
ASUH
YANG BAIK
IDOLA &
ROLE
MODEL
ANAK BAIK
MENONTON,
MEMBACA
MEDIA YG
BAIK
RELIGIUSITAS YANG
BAIK

22.  Atasi akar masalah masalah: ekonomi & komunikasi
 Psychotherapy ; Maafkan masa lalu, Anger management
 Advokasi: Konsultasi hukum
 Diskusi ganti lingkungan baru
 Hindari tayangan kekerasan
 Generasi muda kompensasi positif
 Gunakan konsultasi Hotline service
 Berlatih merubah kata-kata
Peran perawat, bidan & petugas kes.

23. MERUBAH KATA-KATA BUKAN SAJA MENCEGAH DOMESTIC
VIOLENCE TETAPI MERUBAH KEKAYAAN

24. Coba Praktekkan di Rumah Metoda
“Inserted yes”
“Kamu harus belajar..!” “Kamu hebat aktif di organisasi, bila
ditambah belajar keras saya yakin kamu
bisa jadi pemimpin ….”
“Jangan tidur terus…!” “Tidur sangat penting, apalagi kalau
bangun & kursus kita bisa kaya dan
terhormat”
“Jangan diam melulu..!” “Banyak orang kaya menyibukan diri,
Allah suka kalau kita sibuk bekerja”
“Ulah ngarokok wae” “Kita ingin sehat, racun & nikotin rokok
bisa kita ganti dengan gizi”
“Tawuran yuk! Biar setia “Kamu selalu setia & bersemangat, ini
kawan”
bisa kita buktikan dalam tim sepak bola
yang kompak”

25. Pattern of Parenting
WARMTH
(KEHANGATAN, KANYA’AH, KASIH SAYANG,ULIN
BABARENGAN, NGOBROL)
T
I
N
G
G
I
CONTROL
(TATAKRAMA,
ATURAN
DISIPLIN, MERE
TUGAS SUPAYA R
E
MANDIRI)
N
D
A
H
TINGGI
RENDAH
AUTORITATIVE
(KOLOT HADE)
OTORITER
(GALAK)
PERMISSIVE
(DIOGO)
NEGLECTED
(TEU
KAURUS/BUDAK
GALANDANGAN)

26. Tidak selalu kepedihan masa anak membuahkan
penderitaan, terkadang Tuhan menitipkan masalah
agar anak bangkit menjadi pemenang