El documento propone un curso en entornos virtuales de aprendizaje para desarrollar la inteligencia emocional de docentes a través del análisis de películas. El curso estaría dirigido a docentes de zonas vulnerables y se implementaría en la plataforma Edmodo, combinando el cine con tecnologías digitales para fomentar el aprendizaje autónomo y la construcción colectiva de conocimientos.

1. CINE Y EDUCACIÓN:
INTELIGENCIA EMOCIONAL
DE LOS DOCENTES Y
RELACIONES PEDAGÓGICAS
Por: JORGE ALBERTO QUESADA
HURTADO

2.  Transformación de las prácticas pedagógicas
 Nuevas y mayores exigencias afectivas
 Escasas propuestas de formación
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Cine y Educación:
Inteligencia Emocional de los Docentes y Relaciones Pedagógicas

3. Dirigido a docentes de básica y media
Zonas vulnerables (TIOS)
EVA favorece intercambio, cobertura,
costos y bienestar
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4. Generar un espacio de construcción de estrategias de
afrontamiento de dilemas afectivos con inteligencia emocional.
 Implementar el curso en Edmodo aprovechando sus características.
 Estilo de tutoría (inter-aprendizaje y acompañamiento)
 Generar espacios de reflexión
 Proponer estrategias basadas en IE
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5.  Constructivista
 Inter-aprendizaje
 Construcción colectiva
 Reflexión crítica
 Actividades retadoras
 Conflicto cognitivo
 Exposición de ideas al colectivo
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 Interiorización de conceptos
 Aplicabilidad
 Contenidos didácticos propios

6. Integrada al proceso de aprendizaje
Construcción de mapa de progreso
Motivadora: orientada al enriquecimiento
personal y profesional
Rúbricas
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7.  Gestión de estudiantes en la plataforma
 Prácticas de aprendizaje (observación y análisis de
películas/trailers, foros de debate, lecturas)
 Tutoría
 Materiales didácticos
 Evaluación y seguimiento
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9. Cine y Educación:
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10. Cine y Educación:
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11. Cine y Educación:
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14. Cine y Educación:
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15.  Ajustado a ritmos de aprendizaje
 Espacio de intercambio y construcción conjunta
 Combinación perfecta Cine-Tecnologías digitales
 El Cine permite la lectura detallada desde la virtualidad
 Clases en EVA favorece la elaboración
de materiales didácticos, prácticas y
recursos para el aprendizaje autónomo
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16. F I N
Muchas Gracias
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