4. Strategi Pengajaran Untuk Murid Pencapaian Tinggi
Tajuk : Isipadu Cecair
Kemahiran :1. Pengenalan Isipadu Cecair
Objektif Pembelajaran :1. Memahami dan menggunakan perkataan yang
berkaitan dengan isipadu cecair.
Hasil Pembelajaran :1. Menggunakan perkataan yang berkaitan
dengan isipadu cecair dalam kehidupan
harian.
Bahan Bantu Mengajar : 2 biji gelas kosong, 1 botol berisi air sirap.
5. Langkah 1 :
Guru menyediakan 2 biji gelas kosong dan 1 botol berisi air sirap.
A B
6. Langkah 2 :
Murid diminta menuangkan air sirap ke dalam gelas A (penuh).
A B
7. Langkah 3 :
Kemudian, air yang selebihnya dituang ke dalam gelas B, hasilnya
(separuh penuh).
A B
8. Langkah 4 :
Murid diminta melihat air di dalam botol, iaitu (kosong).
A B
9. Langkah 5 :
Guru menjelaskan kepada murid bahawa air di dalam gelas A, hasilnya
penuh. selebihnya di isi ke dalam bekas B dan hasilnya separuh penuh.
Manakala dalam botol kosong kerana air tersebut dituang ke dalam gelas
A dan gelas B.
A B
10. Kesimpulannya :
Aktiviti ini bersesuaian untuk murid-murid pandai kerana
murid-murid sudah faham dan pernah menggunakan perkataan-
perkataan seperti penuh, separuh penuh dan kosong dalam
kehidupan harian. Murid-murid dapat melakukan aktiviti ini
dengan bantu rakan-rakan.
