1. OKUL ADI: Rüştü Akın Kız Teknik ve Meslek Lisesi Uygulamalı Anaokulu
YAŞ GRUBU (AY): 60-72 ay
ÖĞRETMEN ADI: Halenur TÜRK
GÜNLÜK PLAN
10 / 10 / 2012
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal - Duygusal Alan Bilişsel Alan Dil Alanı Özbakım Becerileri
A1 K: 5, 6, 7 A2 K: 2, 3, 4 A2 K: 1, 2 A1 K: 1, 2, 3, 4 A1 K: 4, 5, 6
A2 K: 4, 5, 6 A5 K: 1, 2 A3 K: 1, 2, 3, 4 A2 K: 3, 4 A2 K: 4, 5, 6
A4 K: 1, 2, 3 A15 K: 1 A5 K: 4, 5 A3 K: 1, 2
ETKİNLİKLER ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen sınıfa gelen çocukları günaydın diyerek karşılar. Onların üzerindeki mont vb. yardımsız çıkarmalarını sağlar. Bugün nasıl
SERBEST ZAMAN olduğunu sorar. Ardından bugün hangi köşede oynamak istediği sorulur. Çocuklar istediği köşeye doğru yönlendirilir. Öğretmende
PMA: A1 K: 5 çocukların arasına karışarak onların oyunlarına katılır. İlginin en az olduğu köşeye daha çok ilgi çekilmesi için özellikle orda oynar.
ÖB: A1 K: 4, 5, 6 Oyunlar bittikten sonra kahvaltı için eller yıkanır. Yardımsız olarak kahvaltılar yapılır. Kahvaltıda yemeğinin hepsinin yenmesi istenir
ÖB: A2 K: 4, 5, 6 fakat asla zorlama yapmak gerekmez.
Kahvaltıdan sonra çocukları sınıfa alınır. Onların trenmişçesine çuf çuf diyerek sıralarına oturmalarını istenir. Yerlerine oturan
SANAT
çocukların önceden hazırlanan Atatürk ve Türk bayrağı çizimleri olan resim kâğıtlarını grafon kâğıtlarını ve yapışkanlarını almak için
PMA: A4 K: 1, 2, 3
teker teker öğretmenin yanına gider. Kâğıdını alan öğretmenini bekler. Herkese verildikten sonra etkinliğin nasıl olacağını Öğretmen
SDA: A15 K: 1
her öğrenci duyacak şekilde açıklar. Kırmızı beyaz grofon kâğıtları yuvarlanarak top oluşturul ve kağıda yapışkan yardımı ile
ÖB: A1 K: 5
yapıştırılır. Etkinlik böyle devam eder. Sonunda çocuklar soyut bir biçimde taktir edilerek panoya yapılan etkinlikler asılır. Kirlenen
sınıf hep birlikte temizlenir.
Çocuklara etkinliğinin bittiğini ve isterlerse yarın tekrar yapabilecekleri şimdi başka bir etkinliğe geçtikleri öğretmen tarafından
TÜRKÇE DİL söylenir. Öğrenciler öğretmeni görecekleri şekilde otururlar. Öğretmen onların boy hizasına geçerek onlara bu gün hikâye tamamlama
DA: A2 K: 3, 4 tekniği ile hikâye oluşturacaklarını söyler. Ve konuyu söyle bu günün konusu Sarı kuştur. İlk önce öğretmen başlar bir sarı kuş varmış
A3 K: 1, 2 annesi ile yaşarmış. Bir gün kırlara gitmiş annesine haber vermemiş şimdi ne olur? Diyerek öğrencilere sorar önce cevap vermek
BA: A3 K: 1, 2, 3, 4 isteyenlere söz hakkı isteyenler anlatır ardından bütün çocuklar bir şey söyler. Hikâyenin sonu getirilir. Öğretmen asla çocuklara
karışmamalıdır. Onların hayal gücüne bırakmalıdır. Kötü davranışların olduğu söylemlere de müdahale eder.
Öğrenciler ayağa kalkarak tek sıra halinde dizilirler. Öğretmen çocuklara elma kurdu oyununu anlatır. Elma kurdu oyununda çocuklar
OYUN VE HAREKET üç ayrı gruba ayrılır. Gruplardan birer tane elma seçilerek belli bir mesafe uzaklığa kadar giderler. Her gruptan bir kişi seçilir kurt
PMA: A1 K: 5, 6 olur. Kurtlar sürünerek elmaya yaklaşırlar elmaya ilk yaklaşan kazanır. Öğretmen herkesin en az bir kere elma ve kurt olacağı şekilde
SDA: A2 K: 2, 3 etkinliği devam ettirir. Etkinliğin sonunda etkinlik açısında çocuk açısından ve kendi açısından değerlendirmeler yapar.
MÜZİK
Çocuklara klasik bir müzik açılır. Mümkünse sözsüz olması tercih edilir. Çocuklara sarı olan şeyleri düşünmelerini ve düşündükleri
DA: A2 K: 3, 4
sarı şeylerin ne olduğun belirtmek için hareketler yapması istenir. Yapılan etkinliğin sonunda çocuklara ne oldukları sorulur ve
A2 K: 3, 4
değerlendirme yapılır.
BA: A2 K: 1, 2

2. Çocuk açısından;
DEĞERLENDİRME Öğretmen açısından;
Program açısından;
Sınıf Öğretmeni Uygundur … / … / …
İmza:
Adı Soyadı Okul Müdürü: