Feest
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Feest

on

  • 4,218 views

 

Statistics

Views

Total Views
4,218
Views on SlideShare
4,085
Embed Views
133

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

6 Embeds 133

http://lowaas2007-2008icttomgoossens.blogspot.com 79
http://lowaas2007-2008icttomgoossens.blogspot.be 43
http://www.slideshare.net 7
http://lowaas2007-2008icttomgoossens.blogspot.nl 2
http://lowaas2007-2008icttomgoossens.blogspot.de 1
https://www.google.be 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Feest Feest Presentation Transcript

  • Feest Eindwerk beeldende opvoeding Tom Goossens 2 LO A 2006-2007
  • Brainstorm
    • Religieuze feesten:
    • Kerstmis
    • Pasen
    • Pinksteren
    • Huwelijk
    • Bar Mitswa
    • Lichtmis
    • Andere
    • Nieuwjaar
    • Verjaardag
    • Dag van de arbeid (vroeger)
    • Nationale feest dag
    • Carnaval
    • City parade
  • Nieuwjaar (in China)
    • Attributen:
    • Lantaarns
    • Draken
    • Vuurwerk
    • Lappen stof in Oosterse motieven
    • Feestvierders natuurlijk
  • Feest visualiseren
  • Feest visualiseren
    • De beste visualisatie die je kan vinden is zelf gaan kijken.
    • In België vieren ook Chinezen elk jaar nieuwjaar, bvb. in Brussel.
    • In de disney-film Mulan krijg je ook een beeld van de Chinese manier van feestvieren
  • Leren kijken
    • Kijken is 2 dingen
    • 1 Wat zie ik?
    • 2 Wat voel ik als ik ernaar kijk?
  • Wat zie ik?
    • Gegevens:
    • Naam: Feesten met iedereen.
    • Maker: Tom Goossens
    • Jaar: 2007
    • Beschrijven:
    • - Verschillende kleuren onder de vorm van stippen.
    • Linkesonder overheerst lichtblauw
    • Diagonaal links naar rechts zie je een roze streep.
    • Materiaal :
    • Het werk lijkt te bestaan uit snippers of confetti uit verschillende kleuren
    • Beeldaspecten :
    • Ruimte:
    • Het lijkt alsof er een verre foto van bovenaf werd getrokken
  • Wat zie ik?
    • Vorm:
    • De veschillende stippen hebben onderling verschillende vormen (cirkel, ster, vierkant,…
    • Het werk zelf is vlak.
    • Kleur:
    • Dit laat overduidelijk de kleurrijkheid van kleur zien. Feest is er voor alle kleuren En dat laat dit werk duidelijk blijken.
    • Compostie:
    • De verzameling van verschillende kleuren geeft opeens een heel sterke indruk. Het geeft ook meteen aanleiding om dingen in te zoeken. Net zoals kijken naar de wolken. De roze diagonaal spreekt tot de verbeelding en laat net zoals de blauwe vlek plaats voor mysterie.
  • Wat voel ik als ik ernaar kijk?
    • Betekenis geven:
    • Kinderen kunnen er hun eigen idee op na houden. Het werk is fantasierijk genoeg.
    • Ik vertel welke symboliek ik naar buiten wou brengen:
    • Feesten is iets universeels. Iedereen doet het over heel de wereld en met gebruik van alle kleuren. De stipjes stellen dus feestende mensen voor elk met hun bijhorende feestkledij. De blauwe en roze vlek stellen de 2 seksen voor die aan de vooravond van een feest vrij verlegen zijn maar naarmate de avond vordert vormen ze paarse stipjes en feesten samen Geel als complementaire kleur van paars stelt de vrijgezellen voor die er gewoon en prettige avond van willen maken.
  • Kijk van de kinderen.
    • Omdat ik niet graag een mening geef aan eigen werk vroeg ik het aan enkele kinderen:
    • Ashley (9 jaar) Ik vind dat wel mooi maar er zijn teveel kleurtjes. Ik zie daar een beetje een clown in want die heeft ook veel kleuren en ik moet er van lachen.
    • Lore (7 jaar) Ik vind het héél mooi want ik zie graag kleurtjes. Net zoals op een feestje zoals op mijn verjaardag. Het zijn precies allemaal mensen maar van heel ver.
  • Kijken naar kunst: werkvormen
    • Bijvoorbeeld:
    • De lkr brengt verschillende brillen mee:
    • Één om de gegevens te lezen
    • Één om het materiaal te herkennen
    • Één om te verbeelden
    • Één om meningen te geven
    • De kinderen zetten één van de brillen op en gebruiken die bij het werk.
  • Feesten in de kunst
    • Vele feesten worden ook in de kunst uitgerukt:
    • Bvb. Carnaval
    • Een opmerkelijke kunstenaar hierbij is James Ensor
    James Ensor In Ensors schilderijen merk je op dat hij graag gebruik maakt van maskers. Dit wordt door de gewone mens gekoppeld aan feest Wat hij echter wil zeggen is dat mensen zich anders voordoen dan ze werkelijk zijn. Zo worden de betekenis van vele feesten ook vergeten, en gaat jammergenoeg de waarde ervan verloren
  • Feesten in de kunst
    • ‘ Feest in de zon’ van Jan Van Noort
    • Dit schilderij stelt voor wat voor mij feesten betekent:
    • Veel kleuren
    • Uitgelatenheid om wat er wordt gevierd
    • In de zon bij mooi weer is feesten des te leuker.
    • Samen feest vieren zoals de 3 mensen op het schilderij.
    • … Kinderen kunnen zelf verder fantaseren over hun favoriet feestscenario.
  • Chinees nieuwjaar in de kunst:
    • Porseleinbewerkers zijn echte kunstenaars
    • Draken komen zowel ruimtelijk voor als vlak bvb bij deze muurschildering. Draken vormen een groot deel van de chinese (kunst)geschiedenis.
    • Ook de chinese kalligrafie valt niet te onderschatten, ook daarbij vindt je waardevolle schatten.
  • Aanpak van thema binnen de lagere school
    • 1ste graad
    • Sfeerschepping + waarnemen en verbeelden
    • Lkr is verkleed als een chinees.
    • Aansluiten bij de film Mulan en aanvullen met foto’s uit china
    • Dit aanreiken rond nieuwjaar en vragen naar ervaingen van de kinderen over dit feest.
    • De kinderen kunnen zelf een cadeau’tje meebrengen en erover vertellen.
    • Fragment uit karrewiet(kindvriendelijke nieusweergave) laten zien over het chinese nieuwjaar.
    • Aanzetten tot creëren:
    • Wat hoort er bij nieuwjaar?
    • Vuurwerk
    • Welke soorten vuurwerk heb je?
    • Foto’s van vuurwerk laten zien.
    Demonstreren van knip- en kleeftechnieken Snippers kunnen ook nog worden gebruikt. (zie werk tijdens de voorstelling) Creëren Lln. maken zelf vuurwerk zoals zij denken dat er vuurwerk zou moeten zijn. Chinese muziek speelt. Evalueren: Werkjes worden geëvalueerd naar Vorm Techniek Inhoud Iedereen mag een waardering uitspreken. Opruimen: Georganiseerd opruimen terwijl er chinese muziek speelt.
  • Aanpak van thema binnen de lagere school
    • 2de graad
    • Sfeerschepping + waarnemen en verbeelden
    • Lkr is verkleed als een chinees.
    • Aansluiten bij de film Mulan en aanvullen met foto’s uit china
    • Dit aanreiken rond nieuwjaar en vragen naar ervaingen van de kinderen over dit feest.
    • De kinderen kunnen zelf een cadeau’tje meebrengen en erover vertellen.
    • Fragment uit karrewiet(kindvriendelijke nieusweergave) laten zien over het chinese nieuwjaar.
    • Aanzetten tot creëren:
    • Wat hoort er bij nieuwjaar?
    • Draken
    • Welke soorten draken heb je?
    • Foto’s van draken laten zien.
    Demonstreren van technieken om de draak te maken met karton, stof, kreppapier, stokjes, ijzerdraad, verf. (zie werk tijdens de voorstelling) Creëren Lln. maken zelf een draak zoals zij denken dat een draak er zou moeten uitzien (eventueel als uitbreiding kan er een draak gemaakt worden waar de hele klas in kan zoals in het echt.. Chinese muziek speelt. Evalueren: Werkjes worden geëvalueerd naar Vorm Techniek Inhoud Iedereen mag een waardering uitspreken. Opruimen: Georganiseerd opruimen terwijl er chinese muziek speelt.
  • Aanpak van thema binnen de lagere school
    • 3de graad
    • Sfeerschepping + waarnemen en verbeelden
    • Lkr is verkleed als een chinees.
    • Aansluiten bij de film Mulan en aanvullen met foto’s uit china
    • Dit aanreiken rond nieuwjaar en vragen naar ervaingen van de kinderen over dit feest.
    • De kinderen kunnen zelf een cadeau’tje meebrengen en erover vertellen.
    • Fragment uit karrewiet(kindvriendelijke nieusweergave) laten zien over het chinese nieuwjaar. In deze graad kijken de lln. zelf al naar het nieuws en kunnen ze zelf over het onderwerp vertellen.
    • Aanzetten tot creëren:
    • Wat hoort er bij nieuwjaar?
    • Lantaarns
    • Welke soorten lantaarns heb je?
    • Foto’s van lantaarns laten zien
    Demonstreren van technieken om de lantaarn te maken met kreppapier, stokjes, ijzerdraad, verf, draad, en een theelichtje. (zie werk tijdens de voorstelling) Creëren Lln. maken zelf een lantaarn zoals zij denken dat een lantaarn er zou moeten uitzien Chinese muziek speelt. Deze kunnen we dan ophangen in de klas of in de gang. Evalueren: Werkjes worden geëvalueerd naar Vorm Techniek Inhoud Iedereen mag een waardering uitspreken. Opruimen: Georganiseerd opruimen terwijl er chinese muziek speelt.
  • Deelschoolwerkplan
    • 1ste graad
    •  Onderwerp: chinees nieuwjaar
    •    Inhoud: Maken van collage (vuurwerk)
    • Aangereikte beelden: Prenten van vuurwerk, film Mulan, materiaal van de lln.
    • Beeldaspecten : Lij n, k leur , c ompositie , vorm, beweging
    • Materiaal en techniek : verschillende kleuren van papier, lijm (kleven en knippen)
    • Vakoverschrijdend: WERO (Vreemde culturen) , Godsdienst (Verschillende religies)
    • Taal: (gevoelens rond feest verwoorden)
    • Werkvormen: N.a.v. nieuwjaar p renten van Chinees nieuwjaar beschouwen en gevoelens bespreken die men daarbij krijgt
    •           Uitleg over werkwijze/techniek
    •           Individueel werken
    • Voorstellen van eigen werk aan anderen en positieve kritiek uiten over andermans werk (kringgesprek)
  • Deelschoolwerkplan
    • 2de graad
    •  Onderwerp: chinees nieuwjaar
    •    Inhoud: Maken van draak
    • Aangereikte beelden: Prenten van draken, film Mulan, materiaal van de lln.
    • Beeldaspecten : k leur , c ompositie , vorm, ruimte
    • Materiaal en techniek : karton, stof, kreppapier, stokjes, ijzerdraad, verf,…(kleven, verven, vasthechten van ijzerdraad)
    • Vakoverschrijdend: WERO (Vreemde culturen) , Godsdienst (Verschillende religies)
    • Taal: (gevoelens rond feest verwoorden)
    • Werkvormen : N.a.v. nieuwjaar p renten van Chinees nieuwjaar beschouwen en gevoelens bespreken die men daarbij krijgt
    •           Uitleg over werkwijze/techniek
    •           Individueel werken
    • Voorstellen van eigen werk aan anderen en positieve kritiek uiten over andermans werk (kringgesprek)
  • Deelschoolwerkplan
    • 3de graad
    •  Onderwerp: chinees nieuwjaar
    •    Inhoud: Maken van lantaarn
    • Aangereikte beelden: Prenten van lantaarns, film Mulan, materiaal van de lln.
    • Beeldaspecten :, k leur , c ompositie , vorm, ruimte
    • Materiaal en techniek : kreppapier, stokjes, ijzerdraad, verf, draad, en een theelichtje (kleven, knippen en vasthechten)
    • Vakoverschrijdend: WERO (Vreemde culturen) , Godsdienst (Verschillende religies)
    • Taal: (gevoelens rond feest verwoorden)
    • Werkvormen: N.a.v. nieuwjaar p renten van Chinees nieuwjaar beschouwen en gevoelens bespreken die men daarbij krijgt
    •           Uitleg over werkwijze/techniek
    •           Individueel werken
    • Voorstellen van eigen werk aan anderen en positieve kritiek uiten over andermans werk (kringgesprek)
  • Andere vakken:
    • Taal:
    • Drama rond feest
    • Stellen. Feest ik graag?
    • Wiskunde
    • Opdrachten in het thema van feest voorzien
    • Muziek
    • Les over chinese muziek + muziek beluisteren
    • Godsdienst
    • Andere religies
    • Wero
    • Andere culturen
    • Beweging
    • Dansje
    • Frans
    • Woordenschat rond feest
  • Bronnen
    • Meningen:
    • Ashley Merckx(9)
    • Lore Rombout(7)
    • Foto’s:
    • Google: chinees nieuwjaar
    • Andere info:
    • Leerplan Muzische vorming
    • Leerplan beeldende vorming
    • Besproken werk :
    • Tom Goossens