Kpi.com's on-boarding feature allows you to welcome your employees to the company and conduct all necessary activities in order for them to become the part of your corporate culture
Financiación de proyectos de Innovación y Desarrollo TecnológicoSergio Silva S
Divulgación de la linea de financiación de proyectos de innovación y Desarrollo Tecnológico por parte del SENA, en donde el CPT es el operador para la región Centro Sur del país.
Kpi.com's on-boarding feature allows you to welcome your employees to the company and conduct all necessary activities in order for them to become the part of your corporate culture
Financiación de proyectos de Innovación y Desarrollo TecnológicoSergio Silva S
Divulgación de la linea de financiación de proyectos de innovación y Desarrollo Tecnológico por parte del SENA, en donde el CPT es el operador para la región Centro Sur del país.
A versatile information technology management professional with experience delivering quality business and technology solutions in a variety of industries and environments. Performed in many roles including Project Management Consultant, Information Systems Director, Service Delivery Manager, and Enterprise Application Architect. Experienced in driving the implementation of Internet, client/server, mainframe, network / infrastructure and multi-platform technologies. Expertise in a wide a variety of methodologies ranging from Waterfall to Agile Scrum.
A versatile information technology management professional with experience delivering quality business and technology solutions in a variety of industries and environments. Performed in many roles including Project Management Consultant, Information Systems Director, Service Delivery Manager, and Enterprise Application Architect. Experienced in driving the implementation of Internet, client/server, mainframe, network / infrastructure and multi-platform technologies. Expertise in a wide a variety of methodologies ranging from Waterfall to Agile Scrum.
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptxCNGTRC3
Cháy, nổ trong công nghiệp không chỉ gây ra thiệt hại về kinh tế, con người mà còn gây ra bất ổn, mất an ninh quốc gia và trật tự xã hội. Vì vậy phòng chông cháy nổ không chỉ là nhiệm vụ mà còn là trách nhiệm của cơ sở sản xuất, của mổi công dân và của toàn thể xã hội. Để hạn chế các vụ tai nạn do cháy, nổ xảy ra thì chúng ta cần phải đi tìm hiểu nguyên nhân gây ra các vụ cháy nố là như thế nào cũng như phải hiểu rõ các kiến thức cơ bản về nó từ đó chúng ta mới đi tìm ra được các biện pháp hữu hiệu nhất để phòng chống và sử lý sự cố cháy nổ.
Mục tiêu:
- Nêu rõ các nguy cơ xảy ra cháy, nổ trong công nghiệp và đời sống; nguyên nhân và các biện pháp đề phòng phòng;
- Sử dụng được vật liệu và phương tiện vào việc phòng cháy, chữa cháy;
- Thực hiện được việc cấp cứa khẩn cấp khi tai nạn xảy ra;
- Rèn luyện tính kỷ luật, kiên trì, cẩn thận, nghiêm túc, chủ động và tích cực sáng tạo trong học tập.
GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdfLngHu10
Chương 1
KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC VÀ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN
A. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: Trang bị cho sinh viên những tri thức cơ bản về triết học nói chung,
những điều kiện ra đời của triết học Mác - Lênin. Đồng thời, giúp sinh viên nhận thức được
thực chất cuộc cách mạng trong triết học do
C. Mác và Ph. Ăngghen thực hiện và các giai đoạn hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin;
vai trò của triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội và trong thời đại ngày nay.
2. Về kỹ năng: Giúp sinh viên biết vận dụng tri thức đã học làm cơ sở cho việc nhận
thức những nguyên lý cơ bản của triết học Mác - Lênin; biết đấu tranh chống lại những luận
điểm sai trái phủ nhận sự hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin.
3. Về tư tưởng: Giúp sinh viên củng cố niềm tin vào bản chất khoa học và cách mạng
của chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung và triết học Mác - Lênin nói riêng.
B. NỘI DUNG
I- TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC
1. Khái lược về triết học
a) Nguồn gốc của triết học
Là một loại hình nhận thức đặc thù của con người, triết học ra đời ở cả phương Đông và
phương Tây gần như cùng một thời gian (khoảng từ thế kỷ VIII đến thế kỷ VI trước Công
nguyên) tại các trung tâm văn minh lớn của nhân loại thời cổ đại. Ý thức triết học xuất hiện
không ngẫu nhiên, mà có nguồn gốc thực tế từ tồn tại xã hội với một trình độ nhất định của
sự phát triển văn minh, văn hóa và khoa học. Con người, với kỳ vọng được đáp ứng nhu
cầu về nhận thức và hoạt động thực tiễn của mình đã sáng tạo ra những luận thuyết chung
nhất, có tính hệ thống, phản ánh thế giới xung quanh và thế giới của chính con người. Triết
học là dạng tri thức lý luận xuất hiện sớm nhất trong lịch sử các loại hình lý luận của nhân
loại.
Với tư cách là một hình thái ý thức xã hội, triết học có nguồn gốc nhận thức và nguồn
gốc xã hội.
* Nguồn gốc nhận thức
Nhận thức thế giới là một nhu cầu tự nhiên, khách quan của con người. Về mặt lịch
sử, tư duy huyền thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là loại hình triết lý đầu tiên mà con
người dùng để giải thích thế giới bí ẩn xung quanh. Người nguyên thủy kết nối những hiểu
biết rời rạc, mơ hồ, phi lôgích... của mình trong các quan niệm đầy xúc cảm và hoang
tưởng thành những huyền thoại để giải thích mọi hiện tượng. Đỉnh cao của tư duy huyền
thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là kho tàng những câu chuyện thần thoại và những tôn
9
giáo sơ khai như Tô tem giáo, Bái vật giáo, Saman giáo. Thời kỳ triết học ra đời cũng là
thời kỳ suy giảm và thu hẹp phạm vi của các loại hình tư duy huyền thoại và tôn giáo
nguyên thủy. Triết học chính là hình thức tư duy lý luận đầu tiên trong lịch sử tư tưởng
nhân loại thay thế được cho tư duy huyền thoại và tôn giáo.
Trong quá trình sống và cải biến thế giới, từng bước con người có kinh nghiệm và có
tri thức về thế giới. Ban đầu là những tri thức cụ thể, riêng lẻ, cảm tính. Cùng với sự tiến
bộ của sản xuất và đời sống, nhận thức của con người dần dần đạt đến trình độ cao hơn
trong việc giải thích thế giới một cách hệ thống
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
https://dienlanhbachkhoa.net.vn
Hotline/Zalo: 0338580000
Địa chỉ: Số 108 Trần Phú, Hà Đông, Hà Nội
Bài thuyết trình môn học Hệ Điều Hành.pptxduongchausky
Hệ điều hành là một môn học cung cấp kiến thức cơ bản về quản lý tài nguyên của máy tính. Dưới đây là một số nội dung chính của môn học hệ điều hành:
Định nghĩa và tính chất của hệ điều hành:
Định nghĩa và tính chất cơ bản của hệ điều hành.
Lịch sử phát triển hệ điều hành.
Phân loại hệ điều hành.
Quản lý tiến trình:
Tiến trình và luồng (process/thread).
Đồng bộ hóa tiến trình.
Lập lịch CPU.
Tắc nghẽn và xử lý tắc nghẽn:
Khái niệm tắc nghẽn.
Điều kiện xảy ra tắc nghẽn.
Các phương pháp xử lý tắc nghẽn.
Quản lý bộ nhớ:
Khái niệm chung về quản lý bộ nhớ.
Các chiến lược quản lý bộ nhớ thực.
Quản lý bộ nhớ ảo.
Quản lý tập tin:
Hệ thống quản lý tập tin.
Thư mục và cách cài đặt hệ thống file và thư mục.
Quản lý nhập xuất:
Hệ thống vào ra.
Xử lý vào ra.
Quản lý truy cập đĩa.
Môn học hệ điều hành giúp bạn hiểu nguyên tắc hoạt động của hệ điều hành và cung cấp kiến thức cơ bản để xây dựng và quản lý các hệ điều hành cụ thể. Nếu bạn muốn tìm hiểu thêm, có thể xem các tài liệu chi tiết về môn học này.
Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
:
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
1. Con gái yêu thương của ba,
Về giao tiếp thực tế, cả con và em Đức đều rất kém, cái này là kỹ năng sống,
mà lỗi là do ba mẹ chưa hướng dẫn tốt cho các con.
Về APU, theo một chị nào đó nói là cách dạy tập chung vào "teamwork":
"Teamwork" là điểm yếu nhất của người Việt. Người ta đã có một câu
chuyện hài hước rằng: Khả năng làm việc của 1 người Nhật thì không bằng
một người Việt. Nhưng khi người Việt lập thành "teamwork" thì cái
"teamwork" đó sẽ chẳng làm được nên trò trống gì. Thế nên một loạt các
công ty doanh nghiệp nhà nước chết sạch là vì vậy.
Còn về chuyện "không chú trong dạy Academic" có lẽ chị nào đó hiểu nhầm
về thế nào là "Academic" chăng? Theo như khái niệm ban đầu từ thời Plato,
thì "Academic" là phương pháp luận về việc tự nghiên cứu tìm tòi chứ nó
không phải là cái gì đó cụ thể con ạ.
Ở VN hay hiểu nhầm về "Academic", họ cho là "đó là kiến thức hàn lâm" rồi
dạy theo kiểu "thày làm sao, trò làm vậy", tạo ra một bản sao mới "méo mó"
của thày, mà không dạy cho trò phải có phương pháp thế nào, phải tự đặt
các câu hỏi ra sao, rồi gắng tìm tòi nghiên cứu trả lời các câu hỏi đó.
Hiện nay cả mấy kỹ năng con điều đang thiếu:
- Kỹ năng giao tiếp,
- Kỹ năng “teamwork”,
- Phương pháp luận nghiên cứu khoa học (Academic)
Nếu đến APU con có thể được rèn luyện về 2/3 cái mà con đang thiếu thì đã
quá tốt rồi. Nếu học thêm được cái thứ 3 nữa thì càng hay con ạ.
Vậy thì còn chần chừ gì nữa? Lên đường thôi! Cánh cửa thế giới đang chờ
con mở đó!
Thế nhé!
Ba chúc con gái luôn vui!
===
Ba ạ! Con nói chuyện với một chị học APU thì chị ấy nói APU cách dạy tập
trung vào “teamwork” và năng động, còn không chú trọng “academic”. Còn
nếu muốn tập trung chuyên sâu nghiên cứu thì nên học trường khác. Ba
thấy năng động giao tiếp phù hợp với con hơn hay ngồi yên nghiên cứu hợp
hơn?