SlideShare a Scribd company logo
1 of 36
 
[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Segons el DSM-IV i el CIE-10 la característica essencial és un rendiment en la lectura (precisió, velocitat o comprensió de la lectura avaluades mitjançant proves normalitzades administrades individualment) que se situa substancialment per sota del que s’espera en funció de l'edat cronològica i el nivell escolar
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
MITES SOBRE LA DISLÈXIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Els trets més importants són dificultats en: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object]
Lectura ,[object Object]
Sasussure 1916 ,[object Object]

casa
[object Object]
[object Object]
Model de doble ruta
RECONEIXEMENT DE LA PARAULA ,[object Object]
[object Object]
 
PROCÉS DE LECTURA ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
LA DISLÈXIA ,[object Object],[object Object],[object Object]
CRITERIS ,[object Object],[object Object],[object Object]
L’objetiu és: ,[object Object],[object Object]
INTERVENCIÓ  Tendències actuals ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ORIENTACIÓ FUNCIONAL DE LA PSICOLOGIA COGNITIVA: Mòdul fonològic ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
INTERVENCIÓ  1 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
García Marquez pide la jubilación de la ortografía en el Congreso de Zacatecas  (7/4/1997) ,[object Object]

More Related Content

Similar to Dislexia

Protocol de detecció i actuació amb dislèxia (2n cicle primària)
Protocol de detecció i actuació amb dislèxia (2n cicle primària)Protocol de detecció i actuació amb dislèxia (2n cicle primària)
Protocol de detecció i actuació amb dislèxia (2n cicle primària)
suportblanquerna
 
Taller de llenguatge oral i consciencia fonològic i ei
Taller de llenguatge oral i consciencia fonològic i eiTaller de llenguatge oral i consciencia fonològic i ei
Taller de llenguatge oral i consciencia fonològic i ei
joanetaflo
 
Avaluacio llenguatge i comportaments lingüístics
Avaluacio llenguatge i comportaments lingüísticsAvaluacio llenguatge i comportaments lingüístics
Avaluacio llenguatge i comportaments lingüístics
Doc House
 
La sordesa concepte, variables, implicacions i resposta educativa
La sordesa  concepte, variables, implicacions i resposta educativaLa sordesa  concepte, variables, implicacions i resposta educativa
La sordesa concepte, variables, implicacions i resposta educativa
Lydia Jaramillo
 
Conscència fonologica
Conscència fonologicaConscència fonologica
Conscència fonologica
AnnaGarri
 
Adquisició L2
Adquisició L2Adquisició L2
Adquisició L2
mjvercher
 
Ppt habilitats lingüístiques
Ppt habilitats lingüístiquesPpt habilitats lingüístiques
Ppt habilitats lingüístiques
LORENA MURILLO
 

Similar to Dislexia (20)

Dislèxia: què han de conèixer els professionals de Pediatria?
Dislèxia: què han de conèixer els professionals de Pediatria?Dislèxia: què han de conèixer els professionals de Pediatria?
Dislèxia: què han de conèixer els professionals de Pediatria?
 
Protocol de detecció i actuació amb dislèxia (2n cicle primària)
Protocol de detecció i actuació amb dislèxia (2n cicle primària)Protocol de detecció i actuació amb dislèxia (2n cicle primària)
Protocol de detecció i actuació amb dislèxia (2n cicle primària)
 
Cons fonologica
Cons fonologicaCons fonologica
Cons fonologica
 
Dislèxia - què li passa al meu fill
Dislèxia - què li passa al meu fillDislèxia - què li passa al meu fill
Dislèxia - què li passa al meu fill
 
Llegir
LlegirLlegir
Llegir
 
Taller de llenguatge oral i consciencia fonològic i ei
Taller de llenguatge oral i consciencia fonològic i eiTaller de llenguatge oral i consciencia fonològic i ei
Taller de llenguatge oral i consciencia fonològic i ei
 
L'enseEnsenyament llengua-oral
L'enseEnsenyament llengua-oralL'enseEnsenyament llengua-oral
L'enseEnsenyament llengua-oral
 
Ensenyament llengua-oral
Ensenyament llengua-oralEnsenyament llengua-oral
Ensenyament llengua-oral
 
Avaluacio llenguatge i comportaments lingüístics
Avaluacio llenguatge i comportaments lingüísticsAvaluacio llenguatge i comportaments lingüístics
Avaluacio llenguatge i comportaments lingüístics
 
Xerrada "Per què em costa tant aprendre?"
Xerrada "Per què em costa tant aprendre?"Xerrada "Per què em costa tant aprendre?"
Xerrada "Per què em costa tant aprendre?"
 
Escola El Brot
Escola El BrotEscola El Brot
Escola El Brot
 
Sindrome down i logopedia
Sindrome down i logopediaSindrome down i logopedia
Sindrome down i logopedia
 
Abans de les primeres paraules
Abans de les primeres paraulesAbans de les primeres paraules
Abans de les primeres paraules
 
La sordesa concepte, variables, implicacions i resposta educativa
La sordesa  concepte, variables, implicacions i resposta educativaLa sordesa  concepte, variables, implicacions i resposta educativa
La sordesa concepte, variables, implicacions i resposta educativa
 
Conscència fonologica
Conscència fonologicaConscència fonologica
Conscència fonologica
 
LA CONSCIENCIA FONOLOGICA per a mestres (1).pptx
LA CONSCIENCIA FONOLOGICA per a mestres (1).pptxLA CONSCIENCIA FONOLOGICA per a mestres (1).pptx
LA CONSCIENCIA FONOLOGICA per a mestres (1).pptx
 
Dislèxia
DislèxiaDislèxia
Dislèxia
 
Que es la dislexia i quins son els seus transtorns
Que es la dislexia i quins son els seus transtornsQue es la dislexia i quins son els seus transtorns
Que es la dislexia i quins son els seus transtorns
 
Adquisició L2
Adquisició L2Adquisició L2
Adquisició L2
 
Ppt habilitats lingüístiques
Ppt habilitats lingüístiquesPpt habilitats lingüístiques
Ppt habilitats lingüístiques
 

Dislexia

  • 1.  
  • 2.
  • 3.
  • 4. Segons el DSM-IV i el CIE-10 la característica essencial és un rendiment en la lectura (precisió, velocitat o comprensió de la lectura avaluades mitjançant proves normalitzades administrades individualment) que se situa substancialment per sota del que s’espera en funció de l'edat cronològica i el nivell escolar
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.  
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 19. casa
  • 20.
  • 21.
  • 23.
  • 24.
  • 25.  
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.  
  • 35.
  • 36.