الدليل الإجرائ للابتزاز

1,166 views

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,166
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

الدليل الإجرائ للابتزاز

  1. 1. ‫المملكة العربية السعودية‬ ‫لنك جوهرة ثمينة‬ ‫الدليل الجرائي‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫الدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالحساء‬ ‫نحميك ونرعاك‬ ‫للجنة مكافحة ابتزاز الفتيات‬
  2. 2. ‫الحمد ل رب العالمين والصلة على أشرف النبياء والمرسلين وعلى آله وصحبه‬ ‫أجمعين وبعد:‬ ‫ظاهرة جديدة ظهرت في المجتمع السعودي ، نتيجة لبعض التحولت التي طرأت في‬ ‫المجتمع ، بالضافة الثورة المعلوماتية , قضايا البتزاز والتهديد بين الشباب والفتيات‬ ‫ظاهرة بدأت , وتطورت أساليبها ، وتنوعت طرقها , ومضمونها السعي لنتهاك حرمات‬ ‫ال , وقضاء حاجة النفس بطريقة حرمها الشرع , استغل مستخدموها ضعف الفتيات‬ ‫وخوفهم من انتشار الفضيحة , فتيات أخطأن فاستفحش الخطأ ، ووصل إلى أن ُ ّرن‬ ‫صو‬ ‫أو ُجلت أصواتهن ..‬ ‫س‬ ‫بعد تطور وسائل التصالت فالجوالت الحديثة والشبكة العنكبوتية وحداثة التقنيات‬ ‫والستخدام السيئ من قبل الفتيات لهذه التقنية ؛ أوقعت الفتيات في أيدي ذئاب بشرية‬ ‫ل ترحم ، تقوم بابتزازهن وتهديدهن بالفضيحة إن لم يستجبن لطلباتهم , فتبدأ الفتاة‬ ‫في إدارة بائسة لزمة لم تدرب على كيفية التعامل معها , فتبدأ المتاهة والتعثر في‬ ‫الخطوات إلى أن تصل للوعد المكذوب بزعمه أنها المرة الخيرة ولن تكون حتى تستمر‬ ‫إلى طريق غير منتهي فمسلسل التهديد والطلبات لن ينتهي , ووراء كل وعد بإنهاء‬ ‫تلك العلقة يعاودها التصال والتهديد مرة أخرى وتض ّ العاجزة المخطأة وراء متطلباته‬ ‫ل‬ ‫خوف ً من نشر صورها وفضيحتها .‬ ‫ا‬ ‫لذا انبثقت جهود لجنة مكافحة ابتزاز الفتيات التابعة لدارة التربية والتعليم بمحافظة‬ ‫الحساء والمبنية على توجيهات خادم الحرمين الشريفين لوضع برامج وخطط‬ ‫توعوية ووقائية لحماية الفتيات من مخاطر البتزاز وتوعيتهن بمخاطر التهاون‬
  3. 3. ‫ومع كثرة قضايا وقائع البتزاز التي تمارس على الفتيات لقامة علقات جنسية غير شرعية‬ ‫تهديدً بالمكالمات المسجلة والرسائل إلى جانب الصور، أنه غالبا ما يتم اللجوء إلى ذلك‬ ‫ا‬ ‫في حال إنهاء الفتاة للعلقة نتيجة لتوبة الفتاه والندم على ما مضى ولعدم عزمها على‬ ‫إكمال مسيرة الرذيلة , أو لرتباطها بالزواج من رجل آخر ، وتخوفاً من الفضيحة وأمام‬ ‫الضغط النفسي الذي يمارس عليها .. وللسف أن كثيرً من الفتيات ينصعن ويستجبن‬ ‫ا‬ ‫للتهديدات ويمك ّ أنفسهن للشباب خوفا من الفضيحة والعار .‬ ‫ن‬ ‫لذا انبثقت جهود لجنة مكافحة ابتزاز الفتيات التابعة لدارة التربية والتعليم بمحافظة‬ ‫الحساء والمبنية على توجيهات خادم الحرمين الشريفين لوضع برامج وخطط توعوية‬ ‫ووقائية لحماية الفتيات من مخاطر البتزاز وتوعيتهن بمخاطر التهاون والتساهل في‬ ‫الحفاظ على أعراضهن كما تهتم بإقرار قيمة العفة وكيفية المحافظة عليها‬ ‫فكان هذا الدليل الرشادي الذي يقدم برنامج ً عمل ًا لمديرة المدرسة والمعلمات على فهم الدوار‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫والمسئوليات المناطة بهن من أجل حماية الفتيات من الوقوع في مهاوي الرذيلة و تقديم‬ ‫المساعدة والعون لمن تتعرض للبتزاز‬ ‫سائلين المولى عز وجل أن يكون هذا الدليل مرجعا مفيدا ومحققا للهداف المرجوة .‬ ‫(‬ ‫) َا ُ َيْ ٌ َا ِ ًا َ ُوَ َرْ َ ُ ال ّا ِ ِينَ‬ ‫ف ّ خ ر ح فظ وه أ حم ر حم‬ ‫ل‬
  4. 4. ‫كلمة رئيس اللجنة العليا‬ ‫يعد التعليم في مملكتنا الحبيبة بؤرة ارتكاز هامة في كافة المجالت التي تقوم عليها صروح المعرفة لذا فهو‬ ‫يسعى للتطوير تارة والمواكبة تارة أخرى ويجب أل يقتصر ما تقوم به الجهات التعليمية على التدريس ونقل المعرفة‬ ‫بل ينبغي أن يشمل التعامل مع الظواهر الجتماعية والسلوكيات والمتغيرات التي يمكن أن تؤثر على الكيان المجتمعي‬ ‫وتنعكس سلبا على أهداف العملية التربوية مما يجعل جهود المؤسسات التربوية ضئيلة أو غير محسوسة.‬ ‫ومن ضمن ذلك ظاهرة البتزاز التي غزت مؤخراً مجتمعنا فأصبحت كالداء المستشري الذي يهدد أمننا النفسي‬ ‫والجتماعي وبفضل اهتمام حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبد ال بن عبدا لعزيز وأمره الحكيم حفظه ال وسدد‬ ‫خطاه بالهتمام بهذه الظاهرة والتركيز عليها فقد شكلت هذه الدارة لجنة "مكافحة ابتزاز الفتيات" ووضعت لها الخطط‬ ‫ودعمتها بالطاقات البشرية والمساندة المادية اللزمة استهدافا لتسهيل تحقيقها أهدافها المناطة بها نحو تبصير الفتيات‬ ‫بظاهرة البتزاز وتثقيف السر حول الظاهرة وبث الهتمام المجتمعي بها لمكافحتها على كل المستويات ولدى كل الفئات‬ ‫المجتمعية ومحاولة حشد الطاقات الثقافية و التوعوية لدى مختلف الجهات المختصة نحو الهتمام بهذا الداء الخطير‬ ‫والوقوف على أبعاده وأخطاره خاصة أنه داء خفي وخطر مستتر كالغاز الضار الخامل الذي ل يراه النسان ولكنه‬ ‫يقترب منه شيئا فشيئا وقد يردي به قبل أن يشعر به.‬ ‫لقد أخذت إدارة تربية وتعليم البنات بالحساء على عاتقها أمانة الحفاظ على العقود اللؤلؤية من فتياتنا العفيفات‬ ‫والعبور بهن إلى منافذ المن واليمان في ظل عقيدتنا السلمية وأخلقنا السعودية الراقـية ومن خلل تكاتف الجهود‬ ‫بين أعضاء وعضوات لجنة مكافحة ابتزاز الفتيات فحددت دواعي الظاهرة وبينت أسبابها ورسمت طرائق فاعلة‬ ‫لمحاولة القضاء عليها وهذا الدليل يقدم تعريفا بهذه اللجنة وأهدافها وكيفية الستفادة منها وذلك من أجل أن يتعرف‬ ‫عليها جميع أفراد المجتمع ومؤسساته بالضافة إلى المستهدفات به من فتياتنا العزيزات الغاليات علينا جميعا.‬ ‫أقدم شكري الجزيل لرئيسة اللجنة القديرة الدكتورة خلود بنت عبدال الوهيبي وزميلتها الفاضلت أعضاء‬ ‫اللجنة ورئيسات اللجان الفرعية بها سائل ال أن يوفقهن جمعا إلى تحقيق أهدافها ووضع رؤيتها العظيمة موضع‬ ‫التنفيذ والتطبيق في أرقى وأميز صوره وأشكاله وأن يقس فتياتنا العزيزات شر كل ذي شر وشر نوازع النفس المارة‬ ‫بالسوء ووساوس الشياطين إنسهم وجنهم وأن يهديهن جميع لما يحبه ويرضاه وال الموفق.‬ ‫المدير العام لدارة تربية وتعليم البنات بالحساء‬ ‫محمد بن إبراهيم الملحم‬
  5. 5. ‫كلمة المساعدة للشؤون التعليمية‬ ‫قد يضعف النسان أحيان ً ف ُخطئ وقد ُستغل أو ُستغفل لجهله ولكونه إنسان ً بشري ً لم ُعصم من الخطأ ، إل أن الستمرار‬ ‫ا ي‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ا ي‬ ‫فـي الضعـف قـد يولد الخوف مـن هذا الخطــأ ومـن ثــم النجراف وراءه بدلً مــن العتراف بــه فيحصـل مسـلسل التنازلت‬ ‫ويتمادى ل ُختتم بمأساة . وقد أضحت قضايا البتزاز والتهديد بين الشباب والفتيات في بلدنا ظاهرة خطيرة بدأت تتفاقم ،‬ ‫ي‬ ‫وتطورت أسـاليبها المـر الذي حدا بقيادتنـا الرشيدة إلى إصـدار توجيهاتهـا بتكليـف الجهات المعنيـة لدراسـة هذه الظاهرة‬ ‫وتكوين لجان ُعنى بسبل علجها ، وإنفاذاً للتوجيهات السامية ولكوننا نمثل المؤسسة الحكومية التربوية المناط بها تنشئة‬ ‫ت‬ ‫الجيال على أسـاس قويـم مـن القيـم الخلقيـة وحيـث أن السـواد العظـم مـن الفتيات ينصـعن ويسـتجبن للتهديدات جاء قرار‬ ‫راعـي مسـيرة إدارتنـا التعليميـة فـي المحافظـة أ/ محمـد الملحـم بتشكيـل لجنـة مكافحـة ابتزاز الفتيات داعي ً مـن خللهـا إلى‬ ‫ا‬ ‫تضافر جهود الجميع للمساهمة في التوعية بإخطار هذه الظاهرة عبر استخدام كافة الطرق والسبل الفاعلة وفي مقدمتها‬ ‫الوسـائل العلميـة ، وهاهـي اللجنـة تخطـو بخطوات واثقـة حثيثـة نحـو تحقيـق مسـاعيها الراميـة إلى خلق مجتمـع ذو ثقافـة‬ ‫عالية يعي ويدرك أهمية دور المرأة في التصدي ومكافحـة هذه القضيـة ، فالرسـالة عظيمة ، والعمـل الذي تقوم بـه اللجنـة‬ ‫أمانة وهي تجاهد في سبيل الحفاظ عليها ، المر الذي يجعل كل واحد منا مطالب ً بالوقوف معها ومساندتها ليس في بيئتنا‬ ‫ا‬ ‫المدرسـية وحسـب وإنمـا فـي محيطنـا الجتماعـي بوجـه عام مـن منطلق المسـؤولية الدينيـة والوطنيـة المشتركـة نحـو حمايـة‬ ‫وتحصين أجيالنا من شرور الستغلل والبتزاز ، فنسأل المولى العلي القدير أن يكلل جهودها بالنجاح والفلح .‬ ‫مساعدة المدير العام للشؤون التعليمية‬ ‫نورة بنت صالح العمران‬
  6. 6. ‫بناء جيل مقدر لذاته التعريف عن اللجنة وطبيعة عملها :‬ ‫معتز ماذا نعني بالبتزاز‬ ‫نبذة عن اللجنة‬ ‫الرؤية‬ ‫هو أحد وسائل التهديد وممارسة الضغط على الجاني " الضحية " رغبة في‬ ‫بدينه وقيمه متمثل‬ ‫إذلله وامتهانه والستجابة منبثقة من المر الملكي الكريم وهذه الحالةلعدد‬ ‫جندت الجهود لتبني القضية لطلبات ورغبات ونزوات الجاني ، بالتوجيه أو‬ ‫بالفضيلـــــــــة‬ ‫من الصورة منهايستخدمها المجرمين في ما لدراسة مشكلة البتزاز ولذا صدر‬ ‫الجهات بدأ وزارة التربية والتعليم يربئون له ، وللسف أصبحت ظاهرة‬ ‫كلمة رئيسة اللجنة‬ ‫فى المجتمعات المعاصرة.‬ ‫قرار سعادة المدير العام حفظه ال بتشكيل لجنة مكافحة ابتزاز الفتيات‬ ‫إنها نبتة يانعة في تربة تمتلئ وهو وعطاء، بالتهديد بكشفغناء تزدان معينه من شخصولكن هي درةلنتشار‬ ‫أو فعل شيء لتدمير‬ ‫ذات بريق‬ ‫) خصوبة القيامأن صدور أمر ملكي لم بالزهور والشجيرات، بل نظرا‬ ‫وكما تعلمون تحيطها حديقة معلومات يأتي عن فراغ‬ ‫الشخص المهدد أن لم يقم الشخص المهدد بالستجابة إلى بعض الطلبات هذه‬ ‫خلب تأسر اللباب وتأخذ بشغاف القلوب. تلك هي فتاتنا الكريمة البيةالمملكة كما تطالعنا منذ أن كانت نطفة صغيرة تعيش‬ ‫القضية في مدن عديدة من التي تعاهدها إسلمها الصحف والمواقع‬ ‫المعلومات تكون عادة محرجة أو ذات طبيعة مدمرة اجتماعيا.‬ ‫بين الحشاء. إلى أن غدت شابة اللكترونية ونظرا للنتائج والثار الوخيمة التي تعقب تلك القضايا من تفكك‬ ‫يافعة بل وامرأة مسنة.‬ ‫.‬ ‫من هنا أحاطت بها مخالب الذئاب البشرية فتآمروا على إخراجها من حصنها العافية والستر في الدعوات المغرضة.(‬ ‫أسري وضياع وتدمير مجتمع نسأل ال المن باسم العديد من الدنيا والخرة‬ ‫لذا جاءت ملحظة/ متوافقة وأهداف وزارة التربية والتعليم المتمثلة‬ ‫لتعبث بها أيدي الماكرين منهم وتوجد منها صيحاتهم معول هدم لتحقيق أحلمهم المزعومة كيما تغدو من هوت عرضة بعد ذلك‬ ‫أهداف اللجنة‬ ‫لبتزازهم المحموم. فأرق ذلك الكثيرين من ذوي النفوس الطامحة فعقدوا العزم على نشلها من بؤر الظلم والتيه، بل وانتفض‬ ‫يسمى المال المدفوع نتيجة البتزاز رشوة إسكات وكان مصطلح‬ ‫بالتي:‬ ‫المجتمع بأسره لنصرتها والذود عن كرامتها وهب الغيورون من أبناء هذه المة لحمايتها والخذ بيدها، وإعادتها إلى حصنها‬ ‫ابتزاز أصل مقصورا على جمع رسوم غير قانونية بواسطة موظف‬ ‫المكين راعية وبانية كما أرادت لها شريعتها.‬ ‫عام.‬ ‫ومن بينهم إدارة تربية وتعليم البنات في محافظة الحساء ممثلة في كافة القائمين على سلك التعليم بكافة شرائحه. فشكلت‬ ‫لجنة مكافحة ابتزاز الفتيات برعاية كريمة من سعادة مدير تربية وتعليم البنات سعادة أ. محمد بن إبراهيم الملحم بهدف الحد من‬ ‫الظاهرة ومن ثم القضاء عليها- بمشيئة ال تعالى- وتتفتق من تلك اللجنة سبع فرق فرعية تسعى لتحقيق الهدف ذاته إيمانا من‬ ‫أعضائها وعضواتها بأهمية العمل الجماعي في القضاء على بؤر الفساد وتقوم تلك الفرق بأدوار مختلفة منها:‬ ‫-بث الوعي للتبصير بالظاهرة في كافة المناحي والمنظومات التعليمية وغيرها عن طريق إعطاء الجرعات التحصينية‬ ‫والوقائية للفتيات.‬ ‫الوقوف إلى جانب الفتيات اللتي وقعن ضحية بين مخالب الذئاب البشرية من ذوي النفوس الحاقدة وتخليصهم بسلم.‬ ‫رعاية الفتيات بعد التخلص من المشكلة والعمل على دمج الفتيات اللتي تعرضن للبتزاز في المجتمع كعضوات فاعلت.‬ ‫ول يمكن لهذه اللجنة أن تحقق أهدافها مجتمعة وتنشر مبادئها متكاملة بمعزل عن تكاتف الجهود وبذل المكانات من قبل‬ ‫ذوي العقول النيرة والنفوس المتقدة بالعلم والعمل للستفادة من خبراتهم في كافة المجتمع . لقوله تعالى" وتعاونوا على‬ ‫تطوير المشاركة اليجابية بين الدارة وفئات المجالت تحقيقا‬ ‫الرسالة‬ ‫وتحسين العملية التعليمية‬ ‫البر والتقوى ول تعاونوا على الثم والعدوان" اليةتطوير‬ ‫1.إشراك أولياء أمور الطالبات في‬ ‫نسعى - بفضل ال وتوفيقه – لحماية الطالباتسعادة ظاهرة البتزاز، وتسخير جل أالمكانات لحتوائهن،‬ ‫وختاما ل يسعني إل أن أقدم شكري الخاص إلى من مدير تربية وتعليم البنات بالحساء . محمد الملحم على اهتمامه‬ ‫2.رفع مستوى مساهمة المؤسسة التربوية تجاه المجتمع المحلي‬ ‫الكبير ورعايته المتواصلة وتوجيهاته المستمرة لهذا بآلياتالبناء والذيواستراتيجيات وقائية وعلجية الكبير في ظل‬ ‫، ومشاركة‬ ‫وغرس مفاهيم القيم النبيلة لديهن ، وذلك العمل تنموية، من شأنه إعادة التوازن إلى مجتمعنا‬ ‫٣.تنفيذ برامج موجهة بسعادة الدارين.‬ ‫تطبيقنا لحكام شريعتنا الغراء لننعم للمستفيدين من الخدمات التعليمية غير الطالبات‬ ‫مميزة من مجتمع متفاعل ، تضمن لهن الوعي والمان النفسي ؛ للوصول بهن إلى الحياة الطيبة‬ ‫٤وال ولي التوفيق توعوية وتعريفية للمجتمع المحلي.‬ ‫.تقديم خدمات‬ ‫المتوجة بالفضيلة.‬ ‫٥.بناء الصورة الذهنية الرائدة لدارة تعليم البنات بالحساء عند المجتمع رئيسة لجنة مكافحة ابتزاز‬ ‫المحلي والخارجي .‬ ‫الفتيات‬ ‫د. خلود بنت عبدال الوهيبي‬
  7. 7. ‫وأن يتحقق رضا المستفيد .من خلل:‬ ‫1.تكثيف برامج التوعية والعلم عن الخدمات التي تقدمها الدارة من خلل القنوات العلمية‬ ‫المنوعة‬ ‫2.رفع كفاءة البرامج والخدمات التي تقدمها الدارة للمستفيدين .‬ ‫3.تفعيل برامج العلقات النسانية الفاعلة لمنسوبي الدارة ومنسوبات الدارة مع المستفيدين.‬ ‫بالنسبة للتصور المبدئي لخطة العمل والذي سوف تقوم به لجنة مكافحة‬ ‫ابتزاز الفتيات كالتي:‬ ‫1-تحديد مهام وطبيعة عمل اللجنة ومنها:-‬ ‫•التوعية من خلل عمل لقاءات حوارية مع الطالبات وأولياء المور من أهل الختصاص‬ ‫•متابعة البرامج التوعوية في هذا المجال والتي تنفذها الدارات ذات العلقة‬ ‫•حث الجهات الخرى المساندة في عملية التوعية‬ ‫•استقبال الحالت التي يمكن أن ترد سواء كانت للستشارة أو الستفسار أو طلب الدعم والمساندة‬ ‫2-توزيع المهام على أعضاء الفريق بعد تقسيمه إلى فرق عمل يرأس كل فريق عمل رئيس/ رئيسة‬ ‫يتولى الشراف والمتابعة‬ ‫وهذه الفرق تكون كالتي :-‬ ‫1-فريق الدراسة والتقصي مهمته دراسة أسباب ظهور و انتشار ظاهرة ابتزاز الفتيات واثر العنف‬ ‫السري في بروز هذه الظاهرة وتقديم الحصائيات بالرقام موثقه عن حجم هذه الظاهرة في مجتمعنا‬ ‫ومقارنتها بحجمها في المجتمعات الخرى مع تقديم الحلول للحد من انتشارها وتفشيها في المجتمع‬ ‫ومن ثم القضاء عليها.‬ ‫2-فريق العلم ودوره القيام بحملة إعلمية مكثفة من أجل جذب رعاة للحملة العلمية من سيدات‬ ‫العمال اللتي يترأسنا المدارس الهلية والجمعيات الخيرية الجتماعية والبلدية والغرفة التجارية‬ ‫وغيرها من المؤسسات لتبني الفكرة وعرضها بصورة حديثه مميزة جاذبة مع القيام بدورهم من نشر‬
  8. 8. ‫7-فريق التوعية والتثقيف ويكون دوره توعية أولياء المور والطالبات في المدارس بإعداد ندوات‬ ‫ومحاضرات توعوية و مطويات وعمل استبيانات لمعرفة مدى وعي أولياء المور والطالبات بمخاطر هذ‬ ‫الظاهرة و دور الفريق فيها وقائي توعوي بالدرجة الولى مع تزويدنا بتقارير دورية.‬ ‫8-فريق العلم ودوره القيام بحملة إعلمية مكثفة من أجل جذب رعاة للحملة العلمية من سيدات‬ ‫العمال اللتي يترأسنا المدارس الهلية والجمعيات الخيرية الجتماعية والبلدية والغرفة التجارية‬ ‫وغيرها من المؤسسات لتبني الفكرة وعرضها بصورة حديثه مميزة جاذبة مع القيام بدورهم من نشر‬ ‫الرسائل العلمية بوسائلها المختلفة المطبوعة والمرئية والمسموعة للمجتمع الداخلي والخارجي مع‬ ‫جمع ما صدر من مادة إعلمية وحفظها لتزويد اللجنة بها مع تزويدنا بتقارير دورية.‬ ‫9-فريق المتابعة الداخلي ) للدارات التابعة لدارة التربية والتعليم بالحساء ( ودوره يتلخص في متابعة‬ ‫ما يصدر من برامج توعوية من هذه الدارات كإدارة التوعية السلمية – التوجيه والرشاد – نشاط‬ ‫الطالبات – التدريب التربوي – الشراف التربوي –العلم التربوي ( و تنفيذها في المدارس وقياس‬ ‫مدى تحقيقها للهداف المرجوة من خلل استبانات وأدوات بحثية أخرى معدة لهذا الغرض وموافاتنا‬ ‫بتقارير دورية.‬
  9. 9. ‫01-فريق الرعاية )استشاري،تأهيلي( ودوره يتلخص في استقبال الحالت التي يمكن أن ترد سواء‬ ‫للستشارة أو الستفسار أو طلب الدعم والمساندة مع عمل دراسة حالة واقتراح الحلول الناجعة‬ ‫التي تسهم في حل المشكلة. وكذلك يقوم هذا الفريق بتأهيل الفتيات اللتي تعرضن للبتزاز بعد‬ ‫ورود قضيتهن وحلها من قبل أهل الختصاص من اللجنة بمد يد العون لهن وإرجاع الثقة فيهن‬ ‫ولهن ومساعدتهن ليصبحن فتيات لهن دور ايجابي في خدمة المجتمع مع ضمان عدم رجوعهن‬ ‫لما كن عليه.‬ ‫11-فريق الدعم والمساندة الرجالي ودوره يتلخص في جذب رعاة وممولين للحملة والمشاركة في‬ ‫نشر الوعي للمجتمع الخارجي بالضافة إلى عمل التسهيلت الخارجية للجنة.‬ ‫21- الفريق اللكتروني وهو الفريق المساند لفريق التوعية والتثقيف ودورة يتلخص في توعية‬ ‫وتثقيف الفئة المستهدفة الكترونياَ ونشر الوعي بين أفراد المجتمع وتصميم المواقع والمنتديات‬ ‫والمدونات اللكترونية والفلم والوسائط المختلفة‬
  10. 10. ‫شعار اللجنة‬ ‫الخطة الخطةلجنة التوعية والتثقيف لمكافحة‬ ‫العامة المرحلية للمشروع‬ ‫المحور الول‬ ‫المحور الثالث‬ ‫المحور الثاني‬ ‫المحور الرابع‬ ‫سيتم تنفيذ البرنامج الوقائي على أربع مراحل .‬ ‫ابتزاز الفتيات داخل المدارس‬ ‫الفئة المستفيدة‬ ‫طالبات ، أولياء أمور ، معلمات ) المرشدات الطلبيات (‬ ‫مكان التنفيذ‬ ‫المدارس‬ ‫الهدف التفصيلي‬ ‫الهدف التفصيلي الطالبات بالتوعية الوقائية‬ ‫تدريب المعلمات والمرشدات الطلبيات وأمهات‬ ‫الهدفابتزاز الفتيات.‬ ‫ضد التفصيلي‬ ‫تشكيل لجنة مكافحة البتزاز داخل المدرسة .‬ ‫الهدف التفصيلي‬ ‫تحسين مستوى التثقيف والتوعية من خطورة انتشار ظاهرة البتزاز لكافة‬ ‫تقويم صحة تطبيق البرنامج المعنيين من المدرسة وأولياء المور .‬ ‫داخل المدرسة خلل الفترة المحددة .‬
  11. 11. ‫مهام وواجبات الدارة المدرسية والهيئة التعليمية‬ ‫أول ً: مهام مديرة المدرسة‬ ‫أ ـ تشكيل اللجان التنفيذية الفرعية‬ ‫) لجنة التوعية والتثقيف داخل المدرسة ( .‬ ‫لجنة التوعية والتثقيف‬ ‫الهدف منها نشر التوعية حول طرق الوقاية من ظاهرة البتزاز وتدريب جميع الطالبات وأولياء‬ ‫المور على أساليب التعامل مع هذه الظاهرة‬
  12. 12. ‫تقويم لجنة مكافحة ابتزاز الفتيات داخل المدرسة من قبل المديرة‬ ‫1.تقوم مديرة المدرسة بالتعاون مع المرشدة الطلبية بالتقويم الذاتي لتفعيل خطة‬ ‫التوعية والتثقيف بتعبئة الستمارة المرفقة بالدليل ) استمارة تقويم تنفيذ خطة‬ ‫التوعية والتثقيف (ورفع تقارير بعد النتهاء من كل مرحلة إلى إدارة التوجيه‬ ‫والرشاد‬ ‫2.متابعة المعلمة )المرشدة الطلبية ( سلوك الطالبات والتواصل مع لجنة التأهيل‬ ‫لمعالجة الطالبات اللتي يتعرضن للبتزاز وذلك برفع استمارة نموذج رقم )2(‬ ‫إلى لجنة التأهيل‬
  13. 13. ‫التقرير الختامي للجنة مكافحة ابتزاز الفتيات داخل المدرسة‬ ‫اسم المدرسة : ..............................................................................................‬ ‫البرامج والفعاليات المنفذة : .............................................................................‬ ‫تاريخ تنفيذ البرامج والفعاليات : .............................. .................... .................‬ ‫وقت التنفيذ : ...............................................................................................‬ ‫منفذة البرنامج : ...........................................................................................‬ ‫عدد المستفيدات : .....................‬ ‫الفئة المستهدفة : ........................................‬ ‫ما تم تنفيذه في البرنامج: ..................................................................................‬ ‫مكان تنفيذ البرنامج : ....................................................................................‬ ‫أهداف البرامج المنفذة : ..................................................................................‬ ‫العقبات والصعوبات : ...................................................................................‬ ‫مقترحات وتوصيات :.......................................................................................‬ ‫نوع التوثيق للبرنامج : ....................................................................................‬ ‫يعتمد مديرة المدرسة /‬ ‫معدة التقرير /‬ ‫السم :‬ ‫السم :‬ ‫التوقيع:‬ ‫التوقيع:‬
  14. 14. ‫استبانة قياس فاعلية الحملة‬ ‫) تعبأ من المرشدة الطلبية(‬ ‫الخت المرشدة الطلبية :‬ ‫السلم عليكم ورحمة ال وبركاته ... أما بعد ؛‬ ‫تطبيق ً لسياسات قياس الثر بعد تفعيل خطة مشروع لجنة مكافحة ابتزاز الفتيات .وتأثير الحملة على سلوك الطالبات.‬ ‫ا‬ ‫الرجاء التفضل باستكمال الستبانة المرفقة التي تهدف إلى التعرف على الثر الذي أحدثته حملة مكافحة ابتزاز الفتيات على سلوك‬ ‫الطالبات , وانعكس بالتالي على المجتمع ككل .‬ ‫* الرجاء إعطاء وزن من ١ – ٥ أمام كل بند من بنود الستبانة لترجمة رأيك في كل منها‬ ‫)"٥"تعنى الموافقة التامة و"١" يعني عدم الموافقة كلي ً( :‬ ‫ا‬ ‫الدرجـــة‬ ‫العبــــــــــــــــــــــــارات‬ ‫م‬ ‫٥ ٤ ٣ ٢ ١‬ ‫اكتسبت الطالبات معلومات و معارف جديدة حول ظاهرة البتزاز .‬ ‫١‬ ‫تحمست الطالبات مع المعلمة في ممارسة قيمة العفة دون ضغط أو إكراه‬ ‫٢‬ ‫طبقت الطالبات جميع المفاهيم التي طرحت في حملة مكافحة ابتزاز الفتيات في مجال‬ ‫٣‬ ‫النشطة التعليمية .‬ ‫لحظت المعلمات تحسن ً ملحوظاً في سلوك الطالبات نتيجة لتطبيق المفاهيم و‬ ‫ا‬ ‫٤‬ ‫المهارات التي نوقشت أثناء الحملة .‬ ‫وحل المشكلت التي تتعلق‬ ‫قدمت الطالبات يد المساعدة لزميلتهن لتوعيتهن‬ ‫٥‬ ‫بظاهرة ابتزاز الفتيات‬ ‫تركت الحملة لدى الطالبات أثرً ملحوظ ً على تعديل سلوكهن‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫٦‬ ‫ملحظات ترغبين في‬ ‫إضافتها : ...............................................................................................................................‬ ‫من وجهة نظرك ما الموضوعات التي تحتاجين إلى طرحها في خطة مكافحة ابتزاز الفتيات؟..‬ ‫...............................................................................................................................‬ ‫اسم المرشدة الطلبية :‬ ‫التوقيع :‬
  15. 15. ‫استبانة قياس فاعلية الحملة‬ ‫) تعبأ من أولياء المور(‬ ‫الخت أم الطالبة :‬ ‫السلم عليكم ورحمة ال وبركاته ... أما بعد ؛‬ ‫تطبيق ً لسياسات قياس الثر بعد تفعيل خطة مشروع لجنة مكافحة ابتزاز الفتيات .وتأثير الحملة على سلوك الطالبات.‬ ‫ا‬ ‫الرجاء التفضل باستكمال الستبانة المرفقة التي تهدف إلى التعرف على الثر الذي أحدثته حملة مكافحة ابتزاز الفتيات على سلوك‬ ‫الطالبات , وانعكس بالتالي على المجتمع ككل .‬ ‫الرجاء إعطاء وزن من ١ – ٥ أمام كل بند من بنود الستبانة لترجمة رأيك في كل منها )"٥"تعنى الموافقة التامة و"١" يعني‬ ‫عدم الموافقة كلي ً( :‬ ‫ا‬ ‫الدرجــــة‬ ‫العبـــــــــــــــارات‬ ‫م‬ ‫١‬ ‫٢‬ ‫٣‬ ‫٤‬ ‫٥‬ ‫اكتسبت الطالبة معلومات و معارف جديدة حول ظاهرة البتزاز .‬ ‫١‬ ‫تحمست الطالبة في ممارسة قيمة العفة دون ضغط أو إكراه‬ ‫٢‬ ‫طبقت الطالبة جميع المفاهيم التي طرحت في حملة مكافحة ابتزاز الفتيات من خلل‬ ‫٣‬ ‫كثرة التحدث عن هذه الظاهرة وآثارها على المجتمع‬ ‫لحظ أولياء المور تحسن ً ملحوظ ً في سلوك الطالبة نتيجة لتطبيق المفاهيم و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫٤‬ ‫المهارات التي نوقشت أثناء الحملة .‬ ‫قدمت الطالبة يد المساعدة للفتيات خارج المدرسة لتوعيتهن وحل المشكلت التي‬ ‫٥‬ ‫تتعلق بظاهرة ابتزاز الفتيات‬ ‫تركت الحملة لدى الطالبة أثرً ملحوظ ً على تعديل سلوكهن .‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫٦‬ ‫ملحظات ترغبين في إضافتها /‬ ‫.......................................................................................................................‬ ‫من وجهة نظرك ما الموضوعات التي تحتاجين إلى طرحها في خطة مكافحة ابتزاز الفتيات ؟‬ ‫.......................................................................................................................‬
  16. 16. ‫إشراف عام‬ ‫رئيسة لجنة مكافحة ابتزاز الفتيات‬ ‫حول العمل‬ ‫د. خلود الوهيبي‬ ‫جميع الحقوق محفوظة للدارة العامة لتربية وتعليم البنات بالحساء ٩٠٠٢‬ ‫إعداد الدليل والستبانات‬ ‫رئيسة فريق التوعية والتثقيف‬ ‫سارة الخضير‬ ‫تصميم وإخراج‬ ‫الفريق اللكتروني‬ ‫إقبال الشهيل و وجدان المحسن‬

×