1. BATXILERRA – 2 2013-20134 ikasturtea
HAUTAZKOAK e-mail: orisaila @gmail.com
Jarduera fisikoa, Aisia eta Osasuna Zuzenbidea Gizarte Antropologia
XXI. mendearen atarian gauden honetan nabaria da gure
gizarteak kirol arloari, aisialdiari eta osasunari gero eta
garrantzi gehiago ematen diela. Aipatutako denbora libre
hall gizakion hazkunde pertsonalera eta bizi mailaren
hobetzera bideratzeko asmotan beharrezkoa izango da
hiritargoaren heziketari beharrezko arreta jartzea.
Heziketa Fisiko arlotik eta bereziki batxilerreko
"Jarduera fisikoa, aisia eta osasuna”-tik erantzun bat
eman nahian jardun da.
Edukiak
Joko handiak.
Jarduera fisiko eta kirolen antolamendua eta
planifikazioa (txapelketak, jardunaldiak, ginkana,
dantzaokea...)
Gorputz adierazpena. Erlaxazioa. Euskal eta nazioar-
teko dantzak.
Masajeak.
Sorospenak eta lehenengo laguntzak. Ur eta
mendiko larrialdiari buruzko ikastaroak.
Jarduera fisikoa, aisia eta osasunarekin
erlazionatutako irtenbide profesionalak eta
ikasketak. IVEFen sartzeko proben prestaketa.
Abentura astea: 3 eguneko irteera abentura eta
aldizkako kirolak praktikatzeko kanoien jaitsiera, pi-
raguismoa, rapela, tirolina, puenting-
a.
METODOLOGIA
Taldeko lanean oinarrituriko metodologia.
Prozedurazko eta jarrerazko edukiak kontzeptuzkoen
gainetik daudela azpimarratu behar da. Saio gehienak
praktikoak izango dira, gimnasioan zein kanpoan.
Antropologia gizakiari buruzko zientzia da.
Zientzia honen helburua gizakia bere
konplexitate osoan, egoera guztietan, izateko
eta egoteko dituen egoera anitzak eta bere
erabakiek sorrarazten dituzten aldaketa
historikoetan gizakia aztertzea da.
Kurtso honetan landuko diren edukiak honako hauek dira:
1. ANTROPOLOGIA IKERKETA EREMUA
Ezaugarriak, Ikasketa antropologiakoen helburua eta
metodoa. Antropologiaren adar garrantzitsuenak. Beste
zientziekiko harremanak.
2. ANTROPOLOGIA BIOLOGIKOA
Biologi eboluzioa eta gizakiaren sorrera: hominizazio
garapenaren fase garrantzitsuenak. Biologi, ekologi eta
kultur eraginak giza eboluzioan.
Polimorfismo arraziala. Arrazak populazio bezala.
Arraza eta kultura, herentzia eta ingurunea. Arrazismoa.
3. ANTROPOLOGIA SOZIOKULTURALA
Desberdintasuna eta batasuna kulturan. Bilakaera
soziokulturalaren garai nagusiak.
Tekno-ekonomiaren organizazioa: ekosistema eta
ekoizpena. Produkzio harremanak.Trukaketa motak.
Organizazio soziopolitikoa: senidetasuna, ezkontza eta
familia. Demografi erregulazioa. Estatuaren politika
Organizazio axioedeologikoa: mitoa, erritoa, magia eta
erlijioa. Artea eta bere inplikazio soziokulturalak.
4. ANTROPOLOGIA FILOSOFIKOA
Giza izakiaren egitura espezifikoa. Giza bizitzaren
denborazko dimentsioa. Gizakiaren irudiak
planteamendu desberdinetatik.
Kulturen historizitatea, etnozentrismo eta
erlatibismoaren. Identitatea eta diferentzia.
2. BATXILERRA – 2 2013-20134 ikasturtea
HAUTAZKOAK e-mail: orisaila @gmail.com
Giza Anatomia eta Fisiologia ARGAZKILARITZA Ordenagailuaren bidezko diseinua
OSASUNA gaur egun gizartearen kezka handienetakoa
da. Gero eta garrantzi handiagoa ematen zaio norbere
gorputzaren zainketari eta pertsonek gero eta denbora
gehiago eskaintzen diote zeregin horri.
Helburuak
Jakintzagai honen helburu nagusia emakumezko eta
gizonezkoaren gorputzaren azterketa da, diferentzia bai
anatomikoak eta bai fisiologikoak kontuan hartuz, hau
da, organo eta aparatuen funtzionamendua zein den eta
elkarrekin nola eta zergatik funtzionatzen duten ikasi.
Baita osasun edota gaixotasun egoerak ezagutzea ere.
Kontzeptuak
Giza-gorputzaren zelula, ehun, organo eta aparatuak.
Gaixotasunak.
Prozedurak
Testuak landu.
Laborategiko praktikak (mikroskopioz baliatuz).
Organoen disekzioak eta azterketa laborategian.
Anatomiazko bideo eta argazkiak behatu.
Medikuntza fakultatea bisitatu.
Giza-organo edota aparatuen maketak ezagutu,
manipulatu eta marraztu
Lan-taldeak sortu.
Gaur egun Informatika munduaren inguruan bateratu egin dira orain
dela gutxi urrun egon diren beste jarduera asko. Argazkilaritza,
bideogintza, musika eta abar, modu ezberdinetan landu dira orain arte,
baina jarduera hauetan digitalizazioaren prozesua hasi zenetik
baztertuak hasten dira geratzen beste lan metodoak eta bestalde,
ordenadorea oso tresna baliagarria eta potentea bihurtua da.
Bideokamera digitala, argazki kamara digitala, musika digitala mp3
formatuan ala nola DVDeren irakurgailuak eta abar hedatu dira oso
azkar gizarte honetan. Guzti horrez gain esan behar da Internet
informazioaren elkartrukatzeko tresna indartsua da edonoren eskuetan
eta ez bakarrik testu formatuan, musika, argazkia, filmeak, softwarea,
… baizik. Guzti horretatik hezkuntzan ere kontutan hartu egin behar
dugu multimediaren garapena egungo gizartean.
HELBURUAK:
• Medio ezberdinetan erabiltzen diren irudiaren lengoaia
ezagutzea eta aztertzea.
• Ikus-entzunezkoen narrazioaren oinarrizko teknikak
kontutan hartuz ideia, iragarkia edo gertaera bat adierazten
jakin.
• Multimedian erabiltzen diren aplikazio informatikoak
oinarrizko trebetasunaz menperatzea.
EDUKIAK
• Irudi digitalak eskuratzeko hardwarea, edo gailuen
erabilpena: eskaner, argazki makina digitala, bideokamara
• Irudi eta argazkien tratamendurako Softwarea: Photoshop
• Irudi mugikorraren elementuak
• Gidoi zinematografikoa.
• Bideokamera digitalaren erabilpena
• Grabaketa aurretik egindako gidoia jarraituz.
• Bideoaren edizio digitalaren softwarea: Adobe Premiere
• Bideoen proiektuak gauzatu
• Soinuaren erabilpena bideotan
Web gunea sortzeko softwarea: Dreamweaver
Jakina da ordenagailuak diseinurako ematen duen
errestasuna. Murgil zaitez mundu horretan eta hurrengo
lanetan hasiko zara.
Bi dimentsiotan 2D
Oinarrizko eraikuntza grafikoak, tangentziak,
kalkuluak (luzerak, azalerak...).
Pieza mekanikoen adierazpenak.
Akotazioa.
Adierazpen isometrikoa.
Arkitekturaren planoak (apartamenduak..).
Hiru dimentsioak 3D
Oinarrizko solidoak eta euren arteko eragiketak
(batura, kendura...).
Beste solidoen eraikuntza (erreboluzioa, lerro-
katzea...).
Bistak eta sekzioen egituraketa.
.Aurkezpenak
Planoen aurkezpenak.
Argiak, eszenak eta materialaren aplikazioa.
3. BATXILERRA – 2 2013-20134 ikasturtea
HAUTAZKOAK e-mail: orisaila @gmail.com
Informazio eta Komunikazio
Teknologiak
Euskal Herriko historia Frantsesa
Informatikaren aplikazio-esparrua gero eta handiagoa da gaur
egungo gizartean eta alde guztietara zabaldu da dagoeneko. Horrez
gainera Internetek duen eragina gaurko gizartean ikaragarria izanik
ezin dugu Teknologi Berrien munduaren kanpo geratu.
HELBURUAK
Jakintzagai hau ikaslea Informatikaren erabiltzaile gisa –ez ordea
tekniko gisa- prestatzera bideratzen da.
Gizartean gehien erabiltzen diren aplikazioak (softwarea) jorratuko
dira eta programa hoietan oinarrizko trebetasuna lortzea da helburu
nagusia.
EDUKIAK
• Sistema Informatikoa: Hardwarea eta Softwarea
• WINDOWS
• Testu prozesadorea: WORD
• Kalkulu orria: EXCEL
• Datu basea: ACCESS
• Aurkezpenak: POWER POINT
• Komunikazioak: Internet, e-maila
METODOLOGIA
Jakintzagai hau guztiz praktikoa da eta aplikazio hauekin lortuko
duten trebetasunari esker beste aplikazio konplexuagoak
autonomiaz ikasteko gauza izango dira ikasleak.
Euskal Herriko historia..., Euskadikoa... ,
Baskoniakoa...? Zein da ikasi beharko genukeena? Non
eta noiz hasten da historia hori? Espainiako historiaren
baitan aztertzearen arrazoiak eta arazoak....
Guzti honek kezkatzen bazaitu,eta zure iritzia eta ez
beste inorena izan nahi baduzu aukera ezazu jakintza gai
hau, historiaurretik gaurkora arte.
Jakintzagai honek giza eta gizarte zientzietako ikaske-
tetarako prestakuntza ematen du:
Historia
Geografia
Antropologia
Turismoa
Ingelesa badakizu baina... nork esaten dizu zure
etorkizuneko lana Frantzian, Suitzan edo Belgikan ez
dagoela? Gaur egun, Europan ibiltzeko eta lan egiteko,
frantsesa ere beharrezkoa da
Karrera guztientzako osagarri ona da frantsesa; baina
filologiak, artea, magisteritza, pedagogia, edo kazetaritza
egin nahi baduzu, bereziki beharrezkoa.
Bigarren urteko programa honetan sartzeko gutxieneko
maila beharrezkoa da helburu hau lortu ahal izateko:
Batxilergoa bukatzean, idatziz zein ahozko mezuak
ulertzea eta bidaltzea.
Frantsesez hitz egiten abiatzeko liburua, aldizkariak,
ikus-entzunezkoak, pelikulak, ordenagailurako
softwarea, internet, eta irakaslearekiko zein ikasleen
arteko elkarrizketa eta antzerkietan oinarritutako
metodologia erabiltzen dugu, eta ahozko hizkuntzari
lehentasuna ematen diogu. Hala ere, beti "ikasi" behar da
zerbait.
Programaren osagarri garrantzitsua da Frantziako lizeo
batekin urtero egiten dugun astebeteko elkartrukea.
Familia frantses baten etxean egonaldi bat ematea
bezalakorik ez dago eskolan ikasitakoa praktikan
jartzeko.
Programa hau 240 ordukoa da, bi ikasturte, gutxieneko
denbora baita Euskal Herriko hirugarren hizkuntza
honen oinarriak finkatzeko.
