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关于学科网
学科网本身
用户量
日均独立IP用户:45,600
日均页面浏览量:410,400
日均活跃注册用户:9000
来自alexa.com的数据
日均每用户页面浏览量:9
用户分布
数据来源:百度指数
需求
 满足教师教学过程中的资料需求,包括教学资料
和试题;
 驱动:以ppt为主的教学过程中使用的资料;
产品
 核心产品是:以文档(资料)为主的下载站;
 旗下的zujuan.com提供类型优能系统一样的组
卷功能;
 由于学科网是居于文档的,组卷网并没有直接能够
借到学科网的优势,在产品上,一切从头来;
技术
 技术陈旧,应该是10年前的技术;
 组卷系统,一般,和优能同等水平;
盈利模式
 资料付费下载
 支付积分或者人民币;
 同资料上传者分成;
 积分的获得可以通过上传资料获得;
团队
 公司核心团队:不了解;
 外围兼职团队:各地学校的兼职资源;
学科网优势劣势分析
优势
 用户:日均4.5万的用户量,是一个不错的资产;
 但用户量最近一年均没有增长,而且有比较明显的
波动,4.5万算是近半年的峰值;
 资料的收集能力:持续跟进维护教学资源的能力;
 学科网网站上的资料,不能算是学科网的优质资源;
劣势
 产品:产品落后,下载站是一个很粗放的产品;
 技术:没有技术积累;
 资料:资料的颗粒度极大,扩展其他产品的时候,
再使用的能力很差,比如他们自己的组卷网;
发展:流量持续下滑
 2011、2012年的流量,在持续下滑,增长乏
力;
发展:产品模式受限
 成也资料下载,败也资料下载;
 用户对于资料的认知,只是通过资料的标题;
 连豆丁、百度文库提供的预览功能都没有;
 文档颗粒化程度很大;
 没有基于教学的产品;
 基于下载站和文档的粗放管理,无法在此基础上
发展出新的产品,任何新产品,都是要重新做的;
发展:产品、技术能力有限
 在文档处理技术上,没有看到有积累
 比如预览、搜索、局部使用等;
 基于更丰富教学过程的产品技术基础没有
新东方要学科网什么
新东方需要什么
 团队:不了解;
 用户:教师用户用来干嘛?
 产品:无法直接使用;
 技术:没有;
 资料:直接花钱买就行了;

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