2. •Introducción 3
•Punto de partida: un cambio global 4
•Naciones unidas frente al cambio global 5
•Evidencias del cambio climático 6
•¿De qué depende la temperatura de la Tierra? 7
•La composición atmosférica 8
•Un invernadero natural 9
•Como funciona el efecto invernadero 10
•Gases de efecto invernadero 11
•El alarmante aumento de los gases de efecto invernadero 12
•Un reparto desigual 13
•Los climas del pasado 14
•Cambios en el nivel del mar 15
•Cómo investigar los climas del pasado 16
•¿Por qué cambia el clima? 17
•Causas internas 18
•Adonde nos lleva el cambio climático 20
•¿Qué prevén los modelos climáticos? 21
•Un impacto desigual 22
•Factores que afectan al clima 23 23
•¿Qué podemos hacer? 26
•Medidas para atajar el cambio climático 27
•¿Qué puedes hacer tú? 28
•Conclusión 29
•Bibliografía 30
•Grupo 31
3. En este trabajo se desarrolla el cambio
climático, sus consecuencias, porque
se produce y que podemos hacer para
evitarlo. También se explica en que
consiste el efecto invernadero.
Además se explican los cambios del
clima y los climas que se dieron
antiguamente en la tierra.
4. La cantidad de energía procedente
del Sol es muy importante, aunque
también intervienen otros factores
como la concentración atmosférica de
gases de efecto invernadero y
aerosoles o las propiedades de la
superficie terrestre. Estos
factores determinan la proporción de
energía solar que se absorbe o se
devuelve reflejada al espacio. Las
emisiones de gases de efecto
invernadero derivadas de las
actividades humanas son
probablemente la causa principal del
calentamiento del planeta.
5. • La ONU creó en 1988 el Grupo
Intergubernamental de Expertos
sobre el Cambio Climático. (IPCC).
• Este grupo de investigadores,
tomaron a las actividades del ser
humano como principal causante del
incremento de las temperaturas
globales en las ultimas décadas.
• Este calentamiento global implica
procesos de diversa naturaleza, entre
ellos, cambio climático, alteración en
el funcionamiento de los
ecosistemas, grandes
transformaciones en el uso del suelo
y perdida de biodiversidad.
6. • Retroceso de los glaciares. En las ultimas décadas se ha
producido un retroceso general de los glaciares de montaña ,
especialmente en los del hemisferio norte. El proceso se está
acelerando y afecta también a la banquisa o capa helada que
cubre el océano en formas polares.
•Incremento del nivel del mar. El nivel del mar ha subido a
un ritmo espectacular. El proceso se está acelerando. Es el
resultado de la fusión de buena parte del hielo continental y de
la dilatación térmica del agua del océano.
•Incremento de la temperatura media global. No son mas
que consecuencias directas del incremento de la temperatura
media en la superficie de los continentes y de los océanos.
•Los fenómenos meteorológicos extremos son cada vez
mas frecuentes. Los períodos de sequía , las inundaciones ,
las olas de calor o los ciclones forman parte de la dinámica
climática habitual.
•Muchos organismos vivos están modificando su
comportamiento y distribución. Se ha observado cambios
en los ritmos estacionales , en la época de floración de las
plantas y distribución territorial de las especies.
7. Depende de dos factores:
•La distancia del Sol: Determina la radiación solar que
recibe el planeta.
•La presencia de atmósfera y sus características.
8. El aire seco y limpio está
constituido mayoritariamente por
Nitrógeno (78%) y oxígeno (21%).
Del 1% restante, el gas más
abundante es el argón.
Pero el aire nunca está
completamente seco y limpio.
Contiene una cantidad de vapor de
agua, humedad, que cambia con
frecuencia de un lugar a otro o de
un día al siguiente. También tiene
pequeñas partículas en
suspensión, llamadas aerosoles,
que pueden ser de origen natural,
como la sal marina, o deberse a
actividades humanas, como por
ejemplo el hollín.
9. La temperatura de nuestro planeta
sería de -18ºC en ausencia de
atmósfera, y a ella debemos que
alcance los 15ºC. La diferencia entre
ambos valores se conoce como
efecto invernadero natural, término
con el que se alude el
comportamiento de la atmósfera
terrestre actuando como una cubierta
protectora y transparente, que
recuerda a un invernadero. Deja
pasar la radiación solar pero dificulta
la pérdida de calor incrementando así
la temperatura del aire que nos
rodea.
10.
11. En la atmósfera terrestre, los gases de efecto invernadero
más importantes son:
•El vapor de agua: Es el principal contribuyente al efecto
invernadero natural. Se obtiene por la evaporación o
ebullición del agua líquida o por sublimación del hielo.
•El dióxido de carbono: Sigue en importancia al vapor de
agua. D e forma natural, el CO2 es emitido por los volcanes y
por los organismos en su respiración.
•El metano: Emitido por los procesos de digestión de los
rumiantes, en vertederos y en ciénagas.
12. • Las actividades que generan mayor
incremento de gases de efecto invernadero:
La quema de combustibles fósiles. Las
emisiones de gases de efecto invernadero
más importantes se deben a la quema de
petróleo, gas y carbón.
• La deforestación. La vegetación, gracias a la
fotosíntesis, retira de la atmósfera importantes
cantidades de CO2. De manera que toda
actividad que suponga una reducción de la
superficie arbolada tendrá como consecuencia
un incremento del CO2 en la atmósfera.
• Ciertas actividades agrícolas y
ganaderas. El ganado doméstico, vacuno,
bovino o porcino emite a la atmósfera gran
cantidad de metano generado en la
fermentación intestinal. También ciertos
cultivos, como arroz, emiten este gas que es,
tras el CO2, el que más está influyendo en el
calentamiento global.
13. • Todas las personas emitimos CO2 a la atmósfera, y no
solo lo hacemos al respirar sino también cuando
encendemos la calefacción, conectamos el televisor o
cogemos el coche. Si se suman todas las emisiones de
CO2 que se realizan en un país y se divide por el número
de habitantes, se obtiene el Co2 emitido per cápita, esta
cifra en los países en vías de desarrollo es mucho menor
que la de los desarrollos.
• Un calentamiento global significativo de la atmósfera
tendría graves efectos sobre el medio ambiente.
Aceleraría la fusión de los casquetes polares, haría subir
el nivel de los mares, cambiaría el clima regional y
globalmente, alteraría la vegetación natural y afectaría a
las cosechas. Estos cambios, a su vez, tendrían un
enorme impacto sobre la civilización humana. En el siglo
XX la temperatura media del planeta aumentó 0,6 ºC y
los científicos prevén que la temperatura media de la
Tierra subirá entre 1,4 y 5,8 ºC entre 1990 y 2100.
14. Es necesario entender cómo funciona la Tierra para comprender que
está ocurriendo ahora y que nos depara el futuro. A lo largo de la
historia de la Tierra el clima ha cambiado muchas veces y lo ha hecho,
incluso, de manera global afectando a todo el planeta.
Hace 20000 años el hielo cubría el norte de Europa, alcanzando en
Escandinavia 2500m de grosor. Este ha sido el más reciente avance
glaciar del Cuaternario, un período que comprende los últimos 2 M.a.
Pero, no han sido las
únicas ni las más
intensas glaciaciones
que ha padecido la
Tierra. También, ha
habido períodos muy
cálidos, con
temperaturas medias
que superaron los
22ºC.
15. Cualquier cambio climático global modifica
el nivel del mar porque origina:
•Cambios en el ciclo del agua: Durante
los períodos glaciales es frecuente la
precipitación de nieve que se transforma
en huelo y se queda en los continentes. La
retirada de agua del mar y su acumulación
en los continentes en forma de hielo
supone un descenso del nivel del mar.
•Dilatación térmica del agua: En los
períodos cálidos el nivel del mar sube, no
solo porque se funde el hielo acumulado y
hay más agua en los océanos, sino porque
al encontrarse el agua oceánica a mayor
temperatura se dilata.
Hay otros procesos que modifican el nivel
del mar, como la apertura y cierre de
océanos.
16. •Testigos de hielo extraídos de los casquetes que
cubren la Antártida y Groenlandia. En el hielo
han quedado atrapadas burbujas de aire con la
composición en gases y otros elementos
característica de la época en la que se formaron.
•Anillos de los troncos de los árboles. Según su
grosor y otras características dan indicios de la
climatología. Hay árboles de hasta 3000 años
de antigüedad y restos fósiles de troncos que
también pueden dar información.
•Estalagmitas.- También sus anillos de
crecimiento contienen indicios de las condiciones
climáticas.
•Polen y otros sedimentos. Ayudan a identificar la
flora y fauna que había en ese lugar cuando se
formaron y cada tipo de vida y de formación
sedimentaria es propio de unas condiciones
climáticas determinadas.
17. •Cambios en la actividad solar: La actividad solar
experimenta modificaciones evidénciales , por ejemplo, por
los cambios en las manchas solares.
•Cambios en la órbita terrestre: la orbita descrita por la
tierra cambia gradualmente de una forma casi circular a otra
mas elíptica.
•Impactos de meteoritos: un meteorito se pulveriza al
colisionar con la tierra y, entre otros efectos, origina una
nube de polvo que permanece largo tiempo en suspensión.
18. • Cambios en el albedo: el valor medio del
albedo(porcentaje de radiación que cualquier superficie
refleja respecto a la radiación que incide sobre la misma)
actual de la tierra alcanza el 30 %, pero varia mucho de
unas superficies a otras. Así, la nieve tiene un albedo muy
alto, por eso son necesarias gafas oscuras cuando hace sol
en un paraje nevado.
• Cambios en la composición atmosférica: la composición
atmosférica puede modificarse por la intervención de
organismos que incrementan o disminuyen la cantidad de
co2 y oxigeno, o por una actividad volcánica importante que
puede introducir mucho co2 en el aire; pero también como
consecuencia de la quema de combustibles y otras
actividades humanas que aumentan el co2 y disminuyen el
oxigeno.
19. • Cambios en las corrientes marinas: a las zonas cercanas al
ecuador llega mas radiación solar que a las latitudes próximas a los
polos, lo que genera grandes diferencias de temperatura. Las
corrientes marinas, también los vientos, contribuyen a reducir esas
diferencias.
• La circulación termohalina es una corriente oceánica causada por
diferencias de temperatura y densidad de las aguas. Conecta todos
los océanos y constituye una gran cinta transportadora de calor. Si,
por cualquier circunstancia, la corriente cálida no llegase al Atlántico
norte, descendería la temperatura en esa zona incrementándose la
cubierta de hielo. Como consecuencia, aumentaría el albedo
terrestre lo que generaría un descenso de la temperatura global del
planeta.
20. Para hacer proyecciones, pronósticos en situaciones
complejas se utilizan modelos. Un modelo es una
representación simplificada de la realidad. El modelo se
puede utilizar para predecir qué ocurrirá si se
incrementa, por ejemplo, el contenido de CO2 de la
atmósfera.
Para valorar la facilidad de un modelo, se introducen
datos del pasado y se comprueba si se predice con
suficiente acierto la situación actual y, por tanto,
conocida. Si es así, el modelo se considera validado.
21. • La temperatura media global de la Tierra se habrá incrementado a
finales del siglo XXI entre 1,4 y 6ºC.
• El nivel del mar al final del siglo estará entre 20 y 80 cm por
encima del actual. Muchas zonas costeras quedarán inundadas.
• Los fenómenos meteorológicos extremos se acentuarán. Serán
más frecuentes e intensos los huracanes, las sequías, las
inundaciones y las olas de calor.
• Efectos ambientales: pérdida de biodiversidad, alteración de los
ritmos estacionales de las especies, desaparición de humedales y
otros ecosistemas especialmente vulnerables.
• Efectos en la salud, especialmente en países no desarrollados.
Enfermedades tropicales, como el paludismo, podrían extenderse a
zonas que ahora tienen climas templados.
22. No todos los lugares son igualmente vulnerables a un
determinado cambio. Por ejemplo, el incremento del
nivel del mar afectará más a las zonas costeras, a sus
ciudades y a sus ecosistemas.
No en todos los lugares los cambios serán de la misma
magnitud. Aunque se prevé un aumento de las
precipitaciones a escala planetaria, su reparto será muy
desigual, de manera que en algunos lugares, como el
área mediterránea, disminuirán las lluvias.
24. • Orientación: si una zona particular mira
directamente al sol recibirá mayor radiación y con
ello su temperatura será mas alta que otra zona que
este menos expuesta a los rayos solares.
• Altitud: a mayor altitud con respecto al nivel del mar
menor temperatura. Por cada cien metros de altitud,
la temperatura baja entre 0,5 y 1 grado centígrado
• Latitud: La latitud es una medida de qué tan lejos
se encuentra un sitio del ecuador. Esta variable
determina la inclinación con la que llegan los rayos
salares: entre más cerca estés del ecuador, los
rayos caerán con mayor intensidad todo el año, lo
que se traduce en mayores temperaturas mientras
que en las zonas cercanas a los polos, reducirán su
intensidad por lo que tendremos temperaturas
menores.
25. • Continentalidad: La proximidad de un sitio
al mar influye en la cantidad de humedad y en la
temperatura. Los vientos que soplan del mar
hacia el continente proporcionan más humedad.
• Corrientes marinas: Son enormes masas de
agua con diferentes temperaturas que fluyen por
los mares de todo el mundo. Pueden influir de
manera muy importante en el clima, de tal forma
que contribuyen por ejemplo, a que el clima sea
seco en la Península de Baja California y
húmedo en las costas del Golfo de México.
26. • Adoptar medidas cuanto antes para atajar
el cambio climático
• El sistema climático presenta inercias
• El cambio climático afecta a todo el
planeta y todos debemos intervenir.
27. • Incrementar el uso de las energías renovables
• Mejorar la eficiencia de los automóviles.
• Mejorar la eficiencia de los electrodomésticos.
• Fomentar la eficiencia energética en edificios.
• Impulsar la investigación científica y el
desarrollo.
• Proteger y mejorar los sumideros naturales del
efecto invernadero.
28. • Reciclar cartón, vidrio, latas, envases, etc.
• Caminar en vez de coger el coche o la
moto y si tienes que ir a sitios lejos coger
el transporte publico.
• Apagar la luz cuando no haga falta y
utilizar bombillas de bajo consumo.
• Con estos comportamientos se reduce el
consumo del combustible y las emisiones
de CO2.
29. Tras realizar este trabajo nos hemos dado
cuenta que el cambio climático ya es una
realidad y que como no pongamos medios
para frenarlo va a ir empeorando cada vez
más.
También hemos aprendido que a lo largo de
la historia se han producido diferentes
cambios climáticos pero este es diferente ya
que no es natural sino que ha sido
provocado por la humanidad.
