Aprendizaje basado en proyectos, más allá de "hacer trabajos"

IX Jornades Novadors 2012 Innovando: Cambio y TIC Innovant: Canvi i TICAprendizaje Basado en Proyectos (PBL) Más allá de “hacer trabajos” Ainhoa Ezeiza @ainhoaeus Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura E.U. Magisterio Donostia Universidad del País Vasco UPV/EHU http://ainhoaezeiza.net

IX Jornades Novadors 2012 Innovando: Cambio y TIC Innovant: Canvi i TIChttp://www.twitter.com/ainhoaeusHASHTAG: #novadors12

Presentación hecha en Ubuntu con Libre Office y Gimp #softwarelibre Imagen de Olivier Saraja 2006 (cc) http://www.feebleming.org

Ubunt u: "I am what I am be caus e of who we al lare . " ( Le ymah Gbowe e )Una pe rs ona con Ubunt u e s abi e rt a y d i s poni bl epara l os d e más , no s e s i e nt e ame naz ad a por l o queot ros s abe n o s on [ . . . ] .Ubunt u s e re f i e re a l a i nt e rcone xi ón humana( De s mond Tut u) .Ubunt u no s i gni f i ca que l a ge nt e no d e bae nri que ce rs e . La cue s t i ón e s : ¿hace e s o que l acomuni d ad que t e rod e a me jore ? ( Ne l s on M e l a) . and

¿Casualidad?

¿Imposible hacer frente a las tendenciassocioeconómicas?

¿Profecíaautocumplida?

¿Podemos hacer algoante esta tendencia?

http://www.guardian.co.uk/world/2012/may/31/europa-spain-happy-huddles?intcmp=239RT via @interele @jlcastilloch

“The level of maths and sciences was notably higher. Muchof everything else had to be memorised: dozens ofSpanish rivers, mountain ranges, all Europes capital cities,most of the periodic table, valences included.Literature was not about learning to write – but aboutdissecting sentences into infinitessimal grammarcategories.The leap was huge, and many seem to fall. More than30% do not complete the 16-year-olds ESO (EducaciónSecundaria Obligatoria) level.” Gilles Tremlett

Escolarización infantil: España: 98% Media UE: 72,2%

Abandono escolar temprano: España: 28,4% Media UE: 13,5%

Gipuzkoa: Índice paro: 11,9%Índice abandono temprano: 11,9% Datos del paro: abril 2012 Datos abandono: curso 2010-2011)

Responsabilidad social

Aprendizaje por contextos Aprendizaje basado en tareas Aprendizaje por simulaciónEnseñanza centrada en la cultura Tertulias dialógicas Comunidades de aprendizaje ...

En todos estos ejemplos se sigue despiezando el conocimiento y nadie ve la vaca

Fuente de la imagen: http://www.unopublicidad.com/media/blog/29-07-10/despiece.jpg

Lego – CC by Phillie Casablancahttp://www.flickr.com/photos/philliecasablanca/3354734116/sizes/l/in/photostream/

http://fffff.at/free-universal-construction-kit/via @josianito

¿Qué podemos hacer paraayudar a construir conocimiento a partir de un número (casi) infinito de “piezas”?

¿En qué podemos ayudar paraque los/as alumnos/as aprendan a construir por sí mismos/as conocimientos variados y complejos?

¿En qué podemos ayudar para que los/as alumnos/as construyan con responsabilidad social?

“Estamos pasandode escuelas-cementerioa escuelas-aeropuerto”

Brazil Project: http://www.youtube.com/watch?v=sIb9_oK6LB8

Aprendizaje basado en proyectos PBL Project-based Learning

Algunos ejemplos...

Designing a restaurant:http://www.youtube.com/watch?NR=1&feature=endscreen&v=M6Qy0uTL76U Fuente: Buck Institute for Education BIE http://www.bie.org

The Blood Bank Project: team teachinghttp://www.youtube.com/watch?v=lDMpG1Gr-QM&feature=relmfu Fuente: Buck Institute for Education BIE http://www.bie.org

Learning Geography skills through a Zombie Apocalypse narrativehttp://www.kickstarter.com/projects/hunterd/zombie-based-learning-geography ref=home_location

Ejemplos UPV/EHU ikd baliabideakCentro de recursos docentes de aprendizaje cooperativo y dinámico http://www.ehu.es/es/web/ikdbaliabideak/

¿Son los DerechosHumanos un invento paragobernar el mundo? Valentín González Moro E. U. Magisterio Leioa

¿Puede realmente unainiciativa legislativa popularconvertirse en ley? Ana Rosa González Murua Facultad de Derecho

¿Vale más el metrocuadrado construidodependiendo de la zonadonde se compre un piso? María Pilar González CasimiroFacultad de Ciencias Económicas y Empresariales

¿Podrán nuestros alumnosaprender a cooperar, parasuperar los conflictos a travésde las actividades físicas ydeportivas? Margari Gomendio Facultad de Ciencias de la Actividad Física y Deportiva

¿Son las centrales térmicasde ciclo combinado la solucióna la crisis energética ymedioambiental actual? Asier Aranzabal Facultad de Ciencia y Tecnología

Aprendizaje basado en proyectos NO equivale a “hacer proyectos”

La metodología PBL no es "hacer trabajos“ Para empezar... Diseñamos escenarios de aprendizaje realistas y a ser posible, reales

La metodología PBL no es "hacer trabajos“ Durante el proyecto... Ayudamos a avanzar en el proceso deaprendizaje y a reflexionar sobre lo que va pasando

La metodología PBL no es "hacer trabajos“ Como principio general... Ayudamos a que sean capaces de proponer sus propios proyectos

Aprendizaje basado en proyectos no es “un postre” sino un “plato principal” Buck Institute for Education BIE http://www.bie.org

Alberto Garrido @agarridodiez CIP Rosales del Canal (Zaragoza)

El proyecto se diseña siguiendo un procedimiento natural.Los resultados de aprendizaje van en segundo plano.

La clave de esta metodología es hacer elrecorrido de lo concreto a lo abstracto, para después volver a lo concreto

Se determinan hitos para irmejorando el proyecto a lo largo del proceso

Cuidado con los“proyectos GPS

PBL no es una técnica,sino un modelo sobre el que trabajar

Las metodologías activas no se pueden imponer de arriba abajo. No funciona. Es necesaria la participación proactiva de los docentes.

Para proponer proyectos interesantes necesitamos ser imaginativos/as.Una oportunidad inigualable para enseñar de forma creativa.

Flexibilidad no es “todo vale”Autonomía no es “ahí te las apañes”

Sí, muy bien... ¿pero cómo lo hago?

Todo legal

Algunas pistas... http://creanova-project.eu http://creanovanet.org

Buscar alianzasFuente: Wikipedia

Buscar huecos Gunks – Waderferd – Flickr CC by

Buscar latransformación

Co-formación de profesorado

Red Proyéctatehttp://proyectate.ning.com/

#PBLESPhttp://www.bitiji.com/blogs/pblesp/

http://designyoutrust.com/wp-content/uploads/2012/06/Alliance_011.jpg

http://www.scoop.it	9745
http://ainhoaezeiza.net	1317
http://www.ainhoaezeiza.net	1212
http://www.educacontic.es	1010
http://e-learning-teleformacion.blogspot.com.es	553
http://e-learning-teleformacion.blogspot.com	219
http://txellmonguillot.blogspot.com.es	217
http://www.informaticasm.info	214
http://pie5s1213faitanar.blogspot.com.es	139
http://planetas.unipe.edu.ar	114
http://maneldelafuente.blogspot.com.es	88
http://e-learning-teleformacion.blogspot.com.ar	78
http://edusol.info	76
http://e-learning-teleformacion.blogspot.fr	64
http://tweetedtimes.com	59
http://e-learning-teleformacion.blogspot.mx	58
http://zientziaberri.wikispaces.com	46
http://helenaaci.blogspot.com.es	29
http://pie5s1213faitanar.blogspot.com	28
http://e-learning-teleformacion.blogspot.de	27
http://txellmonguillot.blogspot.com	22
https://twitter.com	19
http://blogosfera.euskalherrian.info	18
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Aprendizaje basado en proyectos, más allá de "hacer trabajos"

by Ainhoa Ezeiza on Jul 04, 2012

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