1. Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
División Académica de Educación y Artes
Lic. Ciencias de la Educación
Christyan Viviana Ovando Chablé
8vo B

2. Datos en base a las encuestas
• Proyecto “Las competencias de lectura en formato electrónico e Internet de
los estudiantes universitarios del estado de Tabasco y el impacto en su
formación académica e integral”
• 100 encuestas
• Universidad Politécnica Mesoamericana
• Cuatrimestres: 1, 4, 7 y 9.
• 4 Carreras: Lic. en Comercio Internacional y Aduanas (LCIA),
Lic. en Administración de Empresas Turísticas (LAET), Ingeniería en
Tecnologías de la Información (ITI) e Ingeniería en
Manejo de Recursos Naturales (IMRN).

3. Datos generales
Edad 18 19 20 21 22 23 24 en adelante
3 5 18 12 5 6 4
Gráfico de Línea
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
18 19 20 21 22 23 24 en adelante
Edad

4. Sexo Femenino Masculino
58 42
58
42
SEXO

5. Municipio de procedencia Balancán Cárdenas Centro Emiliano Z Jonuta Tenosique Mérida Palenque Veracruz Total
16 1 3 1 1 72 1 2 3 100
16
1
3
1
1
72
1 2 3
Municipio de Procedencia
Balancán Cárdenas Centro Emiliano Z Jonuta Tenosique Mérida Palenque Veracruz

6. Carrera Lic. Comercio Int. Y Aduana Lic. Adm.Emp.Tur Ing.Tec.Inf Ing.Manejo de Rec.Nat Total
32 57 9 2 100
32
57
9
2
0
10
20
30
40
50
60
L I C . C O M E R C I O I N T .
Y A D U A N A
L I C . A D M . E M P . T U R I N G . T E C . I N F I N G . M A N E J O D E
R E C . N A T
CARRERA

7. Ciclo/Cuatrimestre 1er 4to 6to 7mo 9no Total
32 19 1 35 13 100
32%
19%
1%
35%
13%
CICLO/CUATRIMESTRE
1er
4to
6to
7mo
9no

8. ACCESIBILIDAD A LAS TICS, A INTERNET Y A CONTENIDOS DIGITALES
Preguntas Si No No respondió Total
1 ¿Cuento con una computadora en mi domicilio? 71 29 0 100
2 ¿Cuento con conexión a Internet en mi casa? 33 67 0 100
3 ¿Puedo conectarme a Internet en mi institución? 86 14 0 100
4 ¿Acceso a los bancos de información con los que cuenta la institución? 55 44 1 100
5 ¿Tengo acceso a revitas electrónicas? 30 66 4 100
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
¿Cuento con una computadora en mi domicilio?
¿Cuento con conexión a Internet en mi casa?
¿Puedo conectarme a Internet en mi institución?
¿Acceso a los bancos de información con los que cuenta la
institución?
¿Tengo acceso a revitas electrónicas?
Pregutas 1 -5
No respondió No Si

9. Preguntas 1 hora 2 horas 3 horas 4 horas 5 horas Más de 5 horas Total
6 ¿Cuánto tiempo le dedicas a la lectura en texto impreso a la semana? 43 21 20 9 5 2 100
7 ¿Cuánto tiempo le dedicas a la lectura digital a la semana? 37 21 18 9 9 6 100
8 ¿Cuánto tiempo le dedicas a Internet a la semana? 8 14 13 17 13 35 100
43
21
20
9
5
2
37
21
18
9
9
6
8
14
13
17
13
35
1 H ORA 2 H ORA S 3 H ORA S 4 H ORA S 5 H ORA S MÁ S DE 5
H ORA S
PREGUNTAS 6 - 8
¿Cuánto tiempo le dedicas a la lectura en texto impreso a la semana?
¿Cuánto tiempo le dedicas a la lectura digital a la semana?
¿Cuánto tiempo le dedicas a Internet a la semana?

10. Pregunta Casa Centro de computo universitario Ciber
Biblioteca
universitaria
Cafetería
Salón de
clases
Otro
9
¿Qué espacios utilizas frecuentemente para trabajar con internet y realizar lecturas en la
computadora?
92 92 93 91 83 87 10
Casa Centro de
computo
universitario
Ciber Biblioteca
universitaria
Cafetería Salón de
clases
Otro
92 92 93 91
83
87
10
¿QUÉ ESPACIOS UTILIZAS FRECUENTEMENTE
PARA TRABAJAR CON INTERNET Y REALIZAR
LECTURAS EN LA COMPUTADORA?

11. I CompetenciasenelmanejodelasTICyelusodeInternet Totalmentedeacuerdo Deacuerdo Parcialmentedeacuerdo Endesacuerdo Norespondió Total
10 36 26 12 22 4 100
11 41 39 10 9 1 100
12 76 19 5 0 0 100
13 71 23 5 1 0 100
14 72 20 7 1 0 100
15 32 44 15 9 0 100
16 66 21 5 8 0 100
17 77 18 3 2 0 100
18 72 20 6 1 1 100
19 70 22 3 5 0 100
20 69 21 7 3 0 100
21 87 12 1 0 0 100
22 82 14 3 1 0 100
23 71 14 8 7 0 100
24 35 30 17 18 0 100
25 46 34 14 5 1 100
26 82 13 4 1 0 100
27 64 18 12 6 0 100
28 63 21 6 10 0 100
29 65 26 5 4 0 100
30 42 29 17 12 0 100
31 77 18 4 1 0 100
32 20 27 26 27 0 100
Tengoconocimientoquemepemiten:
Emplearunabasededatosparagenerarunlistadodereferenciasbibliográficas
Instalarunjuegodecomputadora
Abrirunarchivo
Emplearunsoftwareparaencontraryeliminarunvirusdecomputadora
Crear/Editarundocumento
Moverhaciaarribayhaciaabajoundocumentoenlapantalla
Jugarjuegosenlacomputadora
Copiarunarchivodeundisco
Guardarundocumentooarchivoenlacomputadora
Imprimirundocumentooarchivodelacomputadora
Borraundocumentooarchivodelacomputadora
Moverarchivosdelacomputadoraaundispositivoexterno
EntraraInternet
Copiaro"bajar"archivosdeInternet
Adjuntarunarchivoaunmensajedecorreoelectrónico
Usarunprogramadelacomputadora(porejemplo:enLogo,Pascal,Basic)
Utilizarunahojadecálculoparagraficar
Crearunapresentación(Porejemplo:Powerpoint)
"Bajar"músicadeInternet
Crearunapresentaciónmultimedia(consonidos,Fotos,videos)
Hacerdibujosempleandoelmouse
Escribiryenviarcorreoselectrónicos
Construirunapáginaweb

12. 0 20 40 60 80 100 120
Instalar un juego de computadora
Emplear un software para encontrar y eliminar un virus de computadora
Abrir un archivo
Crear/Editar un documento
Mover hacia arriba y hacia abajo un documento en la pantalla
Emplear una base de datos para generar un listado de referencias bibliográficas
Copiar un archivo de un disco
Guardar un documento o archivo en la computadora
Imprimir un documento o archivo de la computadora
Borra un documento o archivo de la computadora
Mover archivos de la computadora a un dispositivo externo
Entrar a Internet
Copiar o "bajar" archivos de Internet
Adjuntar un archivo a un mensaje de correo electrónico
Usar un programa de la computadora (por ejemplo: en Logo, Pascal, Basic)
Utilizar una hoja de cálculo para graficar
Crear una presentación (Por ejemplo: Power point)
Jugar juegos en la computadora
"Bajar" música de Internet
Crear una presentación multimedia (con sonidos, Fotos, videos)
Hacer dibujos empleando el mouse
Escribir y enviar correos electrónicos
Construir una página web
I. Competencias en el manejo de las TIC y el uso de Internet
Total No respondió En desacuerdo Parcialmente de acuerdo De acuerdo Totalmente de acuerdo

13. II TotalmentedeacuerdoDeacuerdoParcialmentedeacuerdoEndesacuerdoNorespondió Total
33A 11 49 24 13 3 100
33B 26 45 22 7 0 100
34 45 41 12 2 0 100
35 Reconozcoconfaciilidadlaorganizaciónyelformatodeloscontenidos:unchat,correoelectrónico,informedeinvestigación,ensayo,artículoinformativo,entreotros. 52 30 14 4 0 100
36 36 49 11 4 0 100
37 32 44 18 6 0 100
38 30 51 13 6 0 100
39 44 46 9 1 0 100
40 49 36 12 3 0 100
41 44 41 13 1 1 100
42 36 44 17 3 0 100
43 26 53 17 3 1 100
44 42 39 15 1 3 100
45 31 36 25 8 0 100
ElimaginarioquetienenlosestudiantessobrelasTIC,elInternetylalecturadigital.
Leoconpocafrecuenciatextoselectrónicosenlacomputadoraparainformarmeeinvestigartemasacadémicos
Leoconmuchafrecuenciatextoselectrónicosenlacomputadoraparainformarmeeinvestigartemasacadémicos
Puedoidentificarfuentesdeinformaciónyseleccionarlasmásadecuadasamisnecesidades
Puedoidentificareltema,reconocerelcontenido,deacuerdoconlainformacióndisponibleylainformaciónpreviaqueposeo
Consultoadiferentesautoresparafundamentarmistrabajosacadémicos
Consultobasededatosparaobtenerinformaciónfidedignayrealizarmistareasdeinvestigación
Correlacionoinformacióndediferentesfuentes
AcostumbroacitarlasfuentesbibliográficasqueconsultoenInternetcuandorealizomistrabajosacadémicosrespetandolosderechosdeautor
Meesfácil,enuntextoelectrónico,captarlosdiferentespuntosdevistaeintenionesdelautor
Apartirdelalecturaenpantalladelacomputadora,soycapazdeidentificaropiniones,puntosdevista,formularinferenciasacercadeuntexto
Apartirdelalecturaquerealizoenlapantalladelacomputadora,puedoconstruirmispropiostextos,tareasymaterialesqueapoyamiformaciónacadémica
Sintetizoinformaciónparalapresentacióndeuntema
Obtengoinformacióndigitalactualizadaparafundamentarmisdiferentestrabajos

14. 0 10 20 30 40 50 60
Leo con poca frecuencia textos electrónicos en la computadora para informarme e
investigar temas académicos
Leo con mucha frecuencia textos electrónicos en la computadora para informarme
e investigar temas académicos
Puedo identificar fuentes de información y seleccionar las más adecuadas a mis
necesidades
Reconozco con faciilidad la organización y el formato de los contenidos: un chat,
correo electrónico, informe de investigación, ensayo, artículo informativo, entre…
Puedo identificar el tema, reconocer el contenido, de acuerdo con la información
disponible y la información previa que poseo
Me es fácil, en un texto electrónico, captar los diferentes puntos de vista e
inteniones del autor
A partir de la lectura en pantalla de la computadora, soy capaz de identificar
opiniones, puntos de vista, formular inferencias acerca de un texto
A partir de la lectura que realizo en la pantalla de la computadora, puedo
construir mis propios textos, tareas y materiales que apoya mi formación…
Sintetizo información para la presentación de un tema
Obtengo información digital actualizada para fundamentar mis diferentes
trabajos
Consulto a diferentes autores para fundamentar mis trabajos académicos
Consulto base de datos para obtener información fidedigna y realizar mis tareas
de investigación
Correlaciono información de diferentes fuentes
Acostumbro a citar las fuentes bibliográficas que consulto en Internet cuando
realizo mis trabajos académicos respetando los derechos de autor
II. El imaginario que tienen los estudiantes sobre las TIC, en el internet
y la lectura digital
No respondió En desacuerdo Parcialmente de acuerdo De acuerdo Totalmente de acuerdo

15. III. ElimaginarioquetienenlosestudiantessobrelasTIC,elInternetylalecturadigital TotalmentedeacuerdoDeacuerdo Parcialmentedeacuerdo Endesacuerdo Norespondió Total
46 53 37 8 2 0 100
47 50 29 14 7 0 100
48 51 37 11 1 0 100
49 49 36 12 3 0 100
50 13 25 19 43 0 100
51 20 30 18 32 0 100
52 36 27 21 15 1 100
53 22 25 19 34 0 100
54 10 22 31 37 0 100
55 10 11 15 64 0 100
56 10 9 18 63 0 100
57 14 26 16 44 0 100
Alprincipiofuedifícilleerenlacomputadora,peroahorasemehacefácil
Lalecturaenformatoelectrónicoesindispensableparaunestudianteuniversitario
Leerenlacomputadorannomepresentaningúnproblema
Lalecturadigitalmefacilitalastareasquedeborealizarenlasdiferentesasignaturas
EsnecesariocapacitarmeparaaprovecharmáslosbeneficiosdelalecturaenInternet
Nomegustaleerenlapantalladelacomputadora
Meesdifícilconcentrarmeenunalecturaysientoquepierdomuchainformación
Noestoymuyfamiliarizadoconlalecturadigital
NousoInternetparamistrabajosacadémicos
SemedificultadhacerbúsquedadeinformaciónenInternet
Elidiomaesunabarreraparaaccederalainformacióndigital
Paraentenderuntexto,requieroimpirmirlainformaciónqueencuentroenformato

16. 53
50
51
49
13
20
36
22
10
10
10
14
37
29
37
36
25
30
27
25
22
11
9
26
8
14
11
12
19
18
21
19
31
15
18
16
2
7
1
3
43
32
15
34
37
64
63
44
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
III. EL IMAGINARIOQUE TIENEN LOS ESTUDIANTES SOBRE LAS TIC, EL I NTERNET Y LA LECTUA
DIGITAL
Totalmente de acuerdo De acuerdo Parcialmente de acuerdo En desacuerdo No respondió

17. IV TotalmentedeacuerdoDeacuerdoParcialmentedeacuerdoEndesacuerdoNorespondió Total
58 32 31 27 10 0 100
59 41 34 21 4 0 100
60 35 15 27 23 0 100
61 34 22 20 24 0 100
62 47 18 18 17 0 100
63 8 8 25 58 1 100
64 12 18 27 42 1 100
65 24 16 29 31 0 100
ProblemáticasqueenfrentanlosuniversitariosparaelusodeInternetylalecturadigital
TengoproblemasdelavistaymeesdifícilseguirunalecturaenInternet
Meduelelaespaldaporestarmuchotiemposentdofrentealapantalladelacomputadora
Lamayoríadelosestudiantesnocuentanconcomputadorapersonal
LamayoríadelosestudiantesnocuentanconconexióndeInternetensuscasa
NocuentoconlosrecursoseconómicosparapagarelserviciodeInternet
MiinstituciónnocuentaconsuficientesespaciosdondepuedaconectarmealInternet
LasaulasnoestánhabilitadasparaelusodeInternet
Nomanejosuficientementelacomputadoraparabuscarinformación

18. La mayoría de los
estudiantes no
cuentan con
computadora
personal
La mayoría de los
estudiantes no
cuentan con
conexión de
Internet en sus casa
No cuento con los
recursos
económicos para
pagar el servicio de
Internet
Mi institución no
cuenta con
suficientes espacios
donde pueda
conectarme al
Internet
Las aulas no están
habilitadas para el
uso de Internet
No manejo
suficientemente la
computadora para
buscar información
Tengo problemas de
la vista y me es
difícil seguir una
lectura en Internet
Me duele la espalda
por estar mucho
tiempo sentdo
frente a la pantalla
de la computadora
IV. Problemáticas que enfrentan los universitarios par el uso de Internet y la lectura digital
Totalmente de acuerdo De acuerdo Parcialmente de acuerdo En desacuerdo No respondió

19. Conclusión
• Excel es una herramienta de análisis de datos, la cual permite
visualizar e ingresar datos en hojas de cálculos. También
permite la creación de gráficas y tablas, al igual que realizar
operaciones matemáticas básicas. Otra característica de Excel
es que nos permite agrupar, ordenar y filtrar información .
Anteriormente ya usaba Excel, pero considero que solo sabía
lo esencial, al realizar el conteo de las encuestas y vaciar la
información a las hojas de calculo, pude darme cuenta de que
me faltaba mucho por aprender en base a todo lo que nos
ofrece esta herramienta.