SlideShare a Scribd company logo

Analisis pemetaan sk dan kd pai

•Download as DOCX, PDF•
•
Syach Jasinga
Syach Jasinga
1 of 44
ANALISIS / PEMETAAN SK/KD Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Jasinga Mata Pelajaran Nama Guru : PAI : NURLELA, S.Pd.I SK Alquran) 1. Menerapkan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah KD***) 1.1 Menjelaskan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariy 1.2 Membedakan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah. Kelas/Semester Tahun Pelajaran TR KD*) C2 C2 INDIKATOR TR IPK*) 1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Syamsiyah 2. Menyebutkan contohcontoh bacaan “Al” Syamsiyah 3. Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Qamariyah 4. Menunjukkan contohcontoh hukum bacaan al-qamariah C2 1. Menyebutkan ciriciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah. 2. Menyebutkan ciriciri hukum bacaan “Al” Qamariyah. 3. Membandingkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyyah C1 Materi Pokok Hukum alQamariyah dan alsyamsiyah Ruang Lingkup Alokasi waktu 1 2x40‟ 1 1X40‟ C2 C2 C3 C1 C2 Ciri-ciri alQamariyah dan AlSyamsiyah 1 2 3 : VII/1 : 2011/2012 Penilaian***) 4 5 6 7 8
1.3 Menerapkan bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam bacaan surat-surat alQur‟an dengan benar. Aqidah) 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah Swt. melalui pemahaman sifatsifat-Nya 2.1 Membaca ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifatsifat Allah. 2.2 Menyebutkan arti ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifatsifat Allah Swt. C3 C3 C1 1. Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. al-Dluha. 2. Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. al-„Adliyat. C4 1 1X40 Iman Kepada Allah 2 1x40‟ Dalil Sifat Allah 2 1x40‟ C4 1. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). 2. Membaca ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam, Baqa‟, Mukhalafatu lilhawadits, Qiyamuhu binafsih, dan Wahdaniyyah). 3. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma‟ani (Qudrat, Iradat, Ilmu, Hayyat, Sama‟, Bashar, dan Kalam). C3 1. Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). 2. Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan C2 C3 C3 C2
dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam, Baqa‟, Mukhalafatu lilhawadits, Qiyamuhu binafsih, dan Wahdaniyyah). 3. Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma‟ani (Qudrat, Iradat, Ilmu, Hayyat, Sama‟, Bashar, dan Kalam 2.3 Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah Swt. 2.4 Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah Swt. C1 C3 C2 1. Menjelaskan pengertian iman kepada Allah. 2. Menyebutkan tandatanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta. 3. Menyebutkan tandatanda adanya Allah melalui ciptaanciptaan-Nya. 4. Menyebutkan tandatanda adanya Allah melalui dalil naqli. C1 1. Menyerahkan diri kepada Allah dengan cara bertawakkal. 2. Belajar giat untuk mendapatkan nikmat dan karunia Allah. 3. Berbuat baik terhadap sesamanya dan tidak berbuat kerusakan di muka bumi. C3 Dalil sifat Allah 2 2x40‟ Prilaku yang mencerminkan iman kepada Allah 2 2x40‟ C1 C1 C1 C3 C3
Akhlak) 3. Memahami Asmaul Husna C1 3.1 Menyebutka n arti ayatayat alQuran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna. C3 3.2 Mengamalka n isi kandungan 10 Asmaul Husna. 1. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (AlSalam, Al-„Aziz, AlKhaliq, Al-Ghaffar, Al-Wahhab, AlFattah, Al-„Adl, AlQayyum, Al-Hadi, Al-Shabur). 2. Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam, Al-„Aziz, Al-Khaliq, Al-Ghaffar, AlWahhab, Al-Fattah, Al-„Adl, AlQayyum, Al-Hadi, Al-Shabur). C3 1. Menjelaskan pengertian Asmaul Husna. 2. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam, Al-„Aziz, AlKhaliq, Al-Ghaffar, Al-Wahhab, AlFattah, Al-„Adl, AlQayyum, Al-Hadi, Al-Shabur) dalam lingkungan keluarga. 3. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam, Al-„Aziz, AlKhaliq, Al-Ghaffar, Al-Wahhab, Al- C1 Asmaul Husna 2 2x40‟ Asmaul Husna 2 2x40‟ C3 C3 C3
Fattah, Al-„Adl, AlQayyum, Al-Hadi, Al-Shabur) dalam lingkungan sekolah. 4. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam, Al-„Aziz, AlKhaliq, Al-Ghaffar, Al-Wahhab, AlFattah, Al-„Adl, AlQayyum, Al-Hadi, Al-Shabur) dalam lingkungan masyarakat. (Akhlak) 4. Membiasakan perilaku terpuji 4.1 Menjelaskan pengertian tawadlu, taat, qana‟ah, dan sabar 4.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku tawadlu, taat, qana‟ah, dan sabar C2 C3 C3 1. Menjelaskan pengertian tawadlu dan menunjukkan dalil naqlinya. 2. Menjelaskan pengertian taat dan menunjukkan dalil naqlinya. 3. Menjelaskan pengertian qana‟ah dan menunjukkan dalil naqlinya. 4. Menjelaskan pengertian sabar dan menunjukkan dalil naqlinya. C2 1. Menampilkan contoh-contoh perilaku tawadlu. 2. Menampilkan contoh-contoh perilaku taat. 3. Menampilkan contoh-contoh perilaku qana‟ah. C3 Prilaku terpuji tawadlu, taat, qana‟ah, dan sabar 3 2x40‟ Contoh-contoh prilaku terpuji tawadlu, taat, qana‟ah, dan sabar 3 1X40 C2 C2 C2 C3 C3
4. Menampilkan contoh-contoh perilaku sabar. 4.3 Membiasakan perilaku tawadlu, taat, qana‟ah, dan sabar (Fiqih) 5. Memahami ketentuanketentuan thaharah (bersuci) 5.1 Menjelaskan ketentuanketentuan wudlu dan tayammum C3 C2 C3 1. Membiasakan perilaku tawadlu, taat, qana‟ah, dan sabar dalam lingkungan keluarga. 2. Membiasakan perilaku tawadlu, taat, qana‟ah, dan sabar dalam lingkungan sekolah. 3. Membiasakan perilaku tawadlu, taat, qana‟ah, dan sabar dalam lingkungan masyarakat. C3 1. Menjelaskan pengertian wudlu dan dasar hukumnya. 2. Menjelaskan pengertian tayammum dan dasar hukumnya. 3. Menyebutkan hal-hal yang membatalkan wudlu dan tayammum. 4. Menjelaskan tatacara wudlu dan tayammum. 5. Mempraktikkan wudlu dan tayammum di sekolah. 6. Menyebutkan perbedaan antara wudlu dan C2 Membiasakan prilaku terpuji tawadlu, taat, qana‟ah, dan sabar 3 1X40 Ketentuanketentuan wudhu dan tayamum 4 2X40 C3 C3 C2 C1 C2 C3 C1
tayammum. 5.2 Menjelaskan ketentuanketentuan mandi wajib 5.3 Menjelaskan perbedaan hadas dan najis (Fiqih): 6. Memahami tatacara shalat wajib 6.1 Menjelaskan ketentuanketentuan shalat wajib. C2 C2 C2 1. Menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya. 2. Menyebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib. 3. Menjelaskan tatacara mandi wajib. 4. Mendemonstrasikan mandi wajib secara singkat C1 1. Menjelasakan pengertian hadas dan najis serta menunjukkan dasar hukumnya. 2. Menyebutkan macam-macam hadas dan cara mensucikannya. 3. Menyebutkan macam-macam najis dan cara mensucikannya. 4. Menyebutkan perbedaan antara hadas dan najis. C2 1. Menjelaskan pengertian shalat wajib dan dasar hukumnya. 2. Menyebutkan syaratsyarat shalat. 3. Menyebutkan rukunrukun shalat. 4. Menyebutkan C2 Ketentuanketentuan mandi wajib 4 2X40 Perbedaan hadas dan najis 4 2X40 Ketentuanketentuan Shalat wajib 4 2X40 C1 C1 C2 C1 C1 C1 C1 C1 C1
sunnah-sunnah shalat. 5. Menyebutkan halhal yang membatalkan shalat C3 6.2 Mempraktikka n shalat wajib. (Fiqih): 7. Memahami tatacara shalat jama’ah dan munfarid (sendiri). 7.1 Menjelaskan pengertian shalat jama‟ah dan munfarid (sendiri). C2 C3 7.2 Mempraktikk an shalat jama‟ah dan shalat munfarid C1 1. Menjelaskan tatacara shalat wajib secara berurutan (tertib). 2. Menyebutkan bacaan-bacaan shalat yang pokok. 3. Memperagakan bagian-bagian dari gerakan shalat. 4. Mempraktikkan shalat wajib secara benar. C1 1. Menjelaskan pengertian shalat berjamaah dan dasar hukumnya. 2. Menjelaskan pengertian shalat munfarid. 3. Menjelaskan keutamaah shalat berjama‟ah atas shalat munfarid. 4. Menjelaskan syaratsyarat mendirikan shalat berjama‟ah. 5. Menjelaskan halangan-halangan shalat berjama‟ah. C2 1. Menjelaskan tatacara shalat berjama‟ah. 2. Menjelaskan tatacara shalat munfarid. 3. Mempraktikkan Tatacara Shalat wajib 4 2X40 Shalat jamaah dan munfarid 4 2x40 Tatacara shalat jamaah dan munfarid 4 2x40 C1 C3 C3 C2 C2 C2 C2
shalat berjama‟ah di sekolah. 4. Mempraktikkan shalat munfarid di sekolah. (sendiri). (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 8. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw. 8.1 Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw 8.2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad Saw. untuk semua manusia dan bangsa C1 C1 1. Menjelaskan berbagai peristiwa yang melatarbelakangi kelahiran Nabi Muhammad Saw. 2. Menjelaskan sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw. 3. Menjelaskan sejarah pertumbuhan Nabi Muhammad Saw. mulai kanak-kanak hingga diangkat menjadi Rasulullah. 4. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam mendakwahkan Islam di Makkah. 5. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam mendakwahkan Islam di Madinah. C1 1. Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw. khusus untuk umat Islam. 2. Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw. untuk semua manusia dan bangsa. C1 Sejarah Nabi Muhammad SAW 5 2X40 Visi dan misi Nabi Muhammad SAW 5 2X40 C1 C1 C1 C1 C1
Keterangan : *) Tingkatan Ranah mengikuti taksonomi Bloom : kognitif, psikomotor dan afektif, misalnya C2,C3, P3, P4, dan A2 atau A3 **) Urutan SK/KD dapat disusun ulang (tidak harus selalu sama dengan SI) dan ditambah (tetapi tidak boleh dikurangi) ***) 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 3. Unjuk kerja/praktik 4. Penugasan 5. Portofolio 6. Self Assessment 7. Penilaian sikap8. Penilaian proses ****) Ruang lingkup 1. Al-qur‟an 2. Aqidah 3. Akhlak 4. Fiqih 5. SKI Jasinga, Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, ENDANG SASMITA,S.Pd.MM NIP. 19640912198701006 NURLELA, S.Pd.I NUPTK. 3457 7546 5730 0003
ANALISIS / PEMETAAN SK/KD Nama Sekolah Mata Pelajaran Nama Guru SK : SMPN 3 JASINGA : PAI : NURLELA, S.Pd.I KD***) 9.1 Menjelaskan (Alquran) hukum bacaan 9. Menerapkan nun mati/tanwin hukum bacaan dan mim mati. nun mati/ tanwin dan mim mati 9.2 Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim. 9.3 Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat alQur‟an dengan benar. Kelas/Semester Tahun Pelajaran TR KD*) C1 C2 C3 INDIKATOR 1. Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin. 2. Menjelaskan pengertian mim mati. 3. Menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. TR Materi Pokok IPK*) C1 hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. C1 Ruang Lingkup 1 Alokasi waktu 2x40‟ 1 1x40‟ 1 1x40‟ C1 1. Menjelaskan macammacam hukum bacaan nun mati/tanwin. 2. Menjelaskan macammacam hukum bacaan mim mati. 3. Menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. C2 1. Mencari hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS. al-Qadar. 2. Membaca ayat-ayat dalam QS. al-Qadar yang mengandung bacaan nun mati/tanwin dengan benar. C3 hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. C2 Perbedaan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. C2 C3 1 2 : VII / 2 : 2011/2012 Penilaian***) 3 4 5 6 7 8
3. Mencari hukum bacaan mim mati dalam QS. al-Fil. 4. Membaca ayat-ayat dalam QS. al-Fil yang mengandung bacaan mim mati dengan benar. 10.1 Menjelaskan (Aqidah) arti beriman 10. Meningkatkan kepada keimanan Malaikat. kepada Malaikat 10.2 Menjelaskan tugas-tugas Malaikat.. (Akhlak) 11. Membiasakan perilaku terpuji 11.1 Menjelaskan arti kerja keras, tekun, ulet, dan teliti C1 C2 C2 C3 1. Menjelaskan pengertian malaikat Allah. 2. Menyebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah. 3. Menjelaskan perbedaan malaikat, jin, syetan, dan iblis. 4. Menjelaskan arti beriman kepada malaikat Allah. C1 1. Menjelaskan jumlah dan nama-nama malaikat Allah. 2. Menjelaskan tugastugas malaikat Allah. 3. Menjelaskan keterkaitan tugas malaikat Allah dengan perbuatan manusia. C1 1. Menjelaskan arti kerja keras dan menunjukkan dalilnya. 2. Menjelaskan arti tekun dan menunjukkan dalilnya. C2 C3 Iman kepada malaikat 2 2x40‟ Tugas-tugas malaikat 2 2x40‟ Prilaku terpuji 3 2x40‟ C1 C2 C2 C1 C2 C2
3. Menjelaskan arti ulet dan menunjukkan dalilnya. 4. Menjelaskan arti teliti dan menunjukkan dalilnya.) 11.2 Menampilkan contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti. 11.3 Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti (Fiqih) 12. Memahami tatacara shalat Jum’at 12.1 Menjelaskan ketentuanketentuan shalat Jum‟at C3 C3 C2 C2 1. Menyebutkan contoh-contoh perilaku kerja keras. 2. Menyebutkan contoh-contoh perilaku tekun. 3. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ulet. 4. Menyebutkan contoh-contoh perilaku teliti. C1 1. Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti dalam lingkungan keluarga. 2. Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti dalam lingkungan sekolah. 3. Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti dalam lingkungan masyarakat. C3 1. Menjelaskan pengertian shalat Jum‟at dan dasar hukumnya. C2 C2 Contoh-contoh prilaku terpuji 3 1x40‟ Membiasakan prilaku terpuji 3 1x40‟ Ketentuanketentuan shalat Jum‟at 4 2x40‟ C1 C1 C1 C3 C3
2. Menjelaskan syarat mendirikan shalat Jum‟at. 3. Menjelaskan perbuatan sunnah yang terkait dengan shalat Jum‟at. 4. Menyebutkan beberapa halangan melaksanakan shalat Jum‟at. 12.2 Mempraktikkan shalat Jum‟at. (Fiqih) 13. Memahami tatacara shalat jama’ dan qashar 13.1 Menjelaskan shalat jama‟ dan qasar C3 C1 C2 C2 C1 1. Menyebutkan beberapa persiapan untuk melaksanakan shalat Jum‟at. 2. Menjelaskan tatacara shalat Jum‟at. 3. Mempraktikkan shalat Jum‟at di sekolah dan di masjid. C1 1. Menjelaskan pengertian shalat jama‟ dan dasar hukumnya. 2. Menjelaskan pengertian shalat qashar dan dasar hukumnya. 3. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan shalat jama‟ dan qashar. 4. Menyebutkan macam-macam shalat yang bisa di jama‟ dan diqashar. C1 Tatacara Shalat Jum‟at 4 2x40‟ Shalat jama‟ dan qasar 4 2x40‟ C1 C3 C1 C1 C1
13.2 Mempraktikkan shalat jama‟ dan qashar C3 14.1 Menjelaskan (Tarikh dan misi Nabi Kebudayaan Islam): Muhammad 14. Memahami Saw. untuk sejarah Nabi menyempurMuhammad Saw. nakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat C1 14.2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahtera-an, dan kemajuan masyarakat C1 14.3 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam C3 1. Menjelaskan bentukbentuk pelaksanaan shalat jama‟. 2. Menjelaskan tatacara shalat jama‟ dan qashar. 3. Mempraktikkan shalat jama‟ dan qashar di sekolah. C2 1. Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. untuk menyempurnakan akhlak mulia. 2. Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat. C1 1. Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta. 2. Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat. C1 1. Menceritakan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dalam menghadapi masyarakat Makkah. C1 Tatacara shalat jama‟ dan qasar 4 2x40‟ Visi dan Misi Nabi Muhammad SAW 5 2x40 Visi dan Misi Nabi Muhammad SAW 5 1x40‟ Visi dan Misi Nabi Muhammad SAW 5 1x40 C2 C3 C1 C1
menghadapi masyarakat Makkah. 2. Menceritakan perjuangan para sahabat Nabi Muhammad Saw. dalam menghadapi masyarakat Makkah. 3. Meneladani perilaku Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. C1 C3 Keterangan : *) Tingkatan Ranah mengikuti taksonomi Bloom : kognitif, psikomotor dan afektif, misalnya C2,C3, P3, P4, dan A2 atau A3 **) Urutan SK/KD dapat disusun ulang (tidak harus selalu sama dengan SI) dan ditambah (tetapi tidak boleh dikurangi) ***) 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 3. Unjuk kerja/praktik 4. Penugasan 5. Portofolio 6. Self Assessment 7. Penilaian sikap Penilaian proses ****) Ruang lingkup 1. Al-qur‟an 2. Aqidah 3. Akhlak 4. Fiqih 5. SKI 8. Jasinga, Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, ENDANG SASMITA,S.Pd.MM NIP. 19640912198701006 NURLELA, S.Pd.I NUPTK. 3457 7546 5730 0003
ANALISIS / PEMETAAN SK/KD Nama Sekolah Mata Pelajaran Nama Guru SK (Alquran) 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra : SMP Negeri 3 Jasinga : PAI : NURLELA, S.Pd.I KD***) 1.1 Menjelaskan hukum bacaan qalqalah dan ra. 1.2 Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dan Ra dalam bacaan suratsurat al-Quran dengan benar TR KD*) C2 C3 Kelas/Semester Tahun Pelajaran INDIKATOR 1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan qalqalah. 2. Menjelaskan macammacam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contohcontohnya. 3. Menjelaskan pengertian hukum bacaan ra. 4. Menjelaskan macammacam hukum bacaan ra dan menyebutkan contoh-contohnya. 1. Membaca bacaan qalqalah dengan benar. 2. Membaca bacaan ra tebal dengan benar. 3. Membaca bacaan ra tipis dengan benar. 4. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS. al-Ikhlash dan QS. alLahab. 5. Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat al-Quran. TR Materi Pokok IPK*) C2 hukum bacaan qalqalah dan Ra Ruang Lingkup 1 Alokasi waktu 2x40‟ 1 2x40‟ C2 C2 C2 C3 C3 C3 C3 hukum bacaan qalqalah dan Ra 1 2 : VIII / 1 : 2011/2012 Penilaian***) 3 4 5 6 7 8
2.1 Menjelaskan (Aqidah) pengertian 2. Meningkatkan beriman keimanan kepada kepada kitabkitab-kitab Allah kitab Allah. 2.2 Menyebutkan nama-nama kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul.. 2.3 Menampilkan sikap mencintai alQuran sebagai Kitab Allah C1 C1 C3 1. Menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah. 2. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah. 3. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah. C1 1. Menyebutkan namanama kitab Allah beserta para Rasul yang menerimanya. 2. Menyebutkan shuhufshuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul. 3. Menyebutkan isi pokok dari kitab-kitab Allah C1 1. Menjelaskan al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir dan terlengkap. 2. Menjelaskan keistimewaan alQuran atas Kitab-kitab Allah yang lain. 3. Menjadikan al-Quran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan sehari-hari. C2 2 2x40‟ Iman kepada malaikat 2 1x40‟ Memahami Alqur‟an 2 1x40‟ Iman kepada kitab-kitab Allah C1 C1 C1 C1 C1 C2
(Akhlak) 3.1 Menjelaskan pengertian 3. Membiasakan zuhud dan perilaku terpuji tawakal 3.2 Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakal. 3.3 Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari. (Akhlak) 4. Menghindari perilaku tercela 4.1 Menjelaskan pengertian ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah C1 C3 C3 C2 1. Menjelaskan pengertian zuhud dan menyebutkan dalilnya. 2. Menjelaskan pengertian tawakkal dan menyebutkan dalilnya. C1 1. Menunjukkan contohcontoh perilaku zuhud dalam kehidupan sehari-hari. 2. Menunjukkan contohcontoh perilaku tawakkal dalam kehidupan sehari-hari C1 1. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan keluarga. 2. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah. 3. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat. C3 1. Menjelaskan pengertian ananiah dan bahayanya. 2. Menjelaskan pengertian ghadhab dan bahayanya. 3. Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya. 4. Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya. C2 Prilaku terpuji 3 2x40 Contoh-contoh prilaku zuhud dan tawakal 3 1x40‟ Membiasakan prilaku zuhud dan tawakal 3 1x40‟ Prilaku tercela ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah 3 2x40‟ C1 C1 C3 C3 C2 C2 C2
5. Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya. 6. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah 4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah 4.3 Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari. C1 C3 1. Menyebutkan contohcontoh perilaku ananiah. 2. contoh-contoh perilaku ghadhab. 3. Menyebutkan contohcontoh perilaku hasad. 4. Menyebutkan contohcontoh perilaku ghibah. 5. Menyebutkan contohcontoh perilaku namimah C1 1. Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah. 2. Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. 3. Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. C3 C1 Contoh-contoh ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah 3 1x40‟ Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan seharihari. 3 1x40‟ C1 C1 C1 C3 C3
4. Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. 5.1 Menjelaskan (Fiqih) ketentuan 5. Mengenal tatacara shalat sunnat shalat sunnat rawatib. C1 5.2 Mempraktikkan shalat sunnat rawatib (Fiqih): 6. Memahami macam-macam sujud C3 6.1 Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. C1 C3 1. Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya. 2. Menyebutkan macammacam shalat sunnat rawatib. 3. Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib. C1 1. Menjelaskan tatacara shalat sunnat rawatib. 2. Mempraktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah. C1 1. Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya. 2. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. 3. Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya. 4. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. C1 Ketentuan shalat sunnat rawatib 4 2x40‟ Tatacara shalat sunnat rawatib 4 2x40 Pengertian macam-macam sujud 4 2x40‟ C1 C1 C3 C1 C1 C1
6.2 Menjelaskan tatacara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah C2 6.3 C3 Mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. (Fiqih): 7. Memahami tatacara puasa 7.1 Menjelaskan ketentuan puasa wajib 7.2 Mempraktikkan puasa wajib 7.3 Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin- C2 C3 C1 1. Menjelaskan tatacara sujud syukur. 2. Menjelaskan tatacara sujud sahwi. 3. Menjelaskan tatacara sujud tilawah. C1 1. Mempraktikkan sujud syukur di sekolah. 2. Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. 3. Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah. C3 1. Menjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar hukumnya. 2. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan puasa wajib. 3. Menjelaskan rukunrukun puasa wajib. 4. Menjelaskan macammacam puasa wajib. 5. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan puasa. 6. Menjelaskan orangorang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan. C2 1. Menjelaskan tatacara melaksanakan puasa wajib. 2. Mempraktikkan puasa wajib C1 1. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Senin-Kamis C2 C1 Tatacara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah 4 1x40 Praktek sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah 4 1x40 Ketentuan puasa wajib 4 2x40 Praktek puasa wajib 4 1x40 Ketentuan puasa sunnah 4 2x40 C1 C3 C3 C1 C1 C1 C1 C1 C3
Kamis, Syawal, dan Arafah. dan dasar hukumnya. 2. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya. 3. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya. C3 7.4 Mempraktikk an puasa sunnah SeninKamis, Syawal, dan Arafah. (Fiqih): 8. Memahami zakat 8.1 Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal. 8.2 Membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal. C2 C2 C2 C2 1. Menjelaskan tatacara puasa sunnah SeninKamis, Syawal, dan Arafah. 2. Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis, Syawal, dan Arafah pada waktunya. C1 1. Menjelaskan pengertian zakat dan dasar hukumnya. 2. Menjelaskan macammacam zakat. 3. Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat. 4. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat. 5. Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati. 6. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal. C2 1. Menjelaskan ketentuan zakat fitrah. 2. Menjelaskan ketentuan zakat mal. 3. Menjelaskan perbedaan antara zakat C2 Praktek puasa sunnah 4 1x40 Pengertian zakat fitrah dan zakat mal 4 2x40 Perbedaan zakat fitrah dan zakat mal 4 1x40 C3 C2 C2 C2 C1 C1 C2 C2
fitrah dan zakat mal. 8.3 Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal. C1 8.4 Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal C3 9.1 Menceritakan (Tarikh dan sejarah Nabi Kebudayaan Islam): Muhammad 9. Memahami Saw. dalam sejarah Nabi membangun Muhammad Saw. masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. C1 9.2 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di C3 1. Menunjukkan dalil naqli tentang orang yang berhak meneriman zakat. 2. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah. 3. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal. C2 1. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat fitrah di sekolah. 2. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah. C3 1. Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah. 2. Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah. C1 1. Menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di C1 Orang yang berhak menerima zakat 4 1x40 Praktek zakat fitrah dan zakat mal 4 1x40 Sejarah nabi Muhammad SAW 5 2x40 Perjuangan Nabi Muhammad SAW 5 2x40 C1 C1 C3 C1
Madinah. Madinah. 2. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di Madinah dalam kehidupan kemasyarakatan di Indonesia. C3 Keterangan : *) Tingkatan Ranah mengikuti taksonomi Bloom : kognitif, psikomotor dan afektif, misalnya C2,C3, P3, P4, dan A2 atau A3 **) Urutan SK/KD dapat disusun ulang (tidak harus selalu sama dengan SI) dan ditambah (tetapi tidak boleh dikurangi) ***) 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 3. Unjuk kerja/praktik 4. Penugasan 5. Portofolio 6. Self Assessment 7. Penilaian sikap Penilaian proses ****) Ruang lingkup 1. Al-qur‟an 2. Aqidah 3. Akhlak 4. Fiqih 5. SKI 8. Jasinga, Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, ENDANG SASMITA,S.Pd.MM NIP. 19640912198701006 NURLELA, S.Pd.I NUPTK. 3457 7546 5730 0003
ANALISIS / PEMETAAN SK/KD Nama Sekolah Mata Pelajaran Nama Guru SK (Alquran) 10. Menerapkan hukum bacaaan Mad dan Waqaf : SMP NEGERI 3 JASINGA : PAI : NURLELA, S.Pd.I KD***) 10.1 Menjelaskan hukum bacaan Mad dan Waqaf TR KD*) C2 10.2 Menunjukkan contoh hukum bacaan Mad dan Waqaf dalam bacaan surat-surat al-Quran. C1 10.3 Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam C3 Kelas/Semester Tahun Pelajaran INDIKATOR 1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad. 2. Menjelaskan macammacam hukum bacaan mad dan contoh-contohnya. 3. Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal. 4. Menjelaskan macammacam hukum bacaan waqaf dan contoh-contohnya.. TR Materi Pokok IPK*) C2 hukum bacaan Mad dan waqaf Ruang Lingkup 1 Alokasi waktu 2x40‟ Contoh bacaan mad dan waqaf 1 1x40‟ Iman kepada kitabkitab Allah 1 1x40‟ C2 C2 C2 1. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan mad dalam QS. al-Fatihah dan QS. al-Kafirun. 2. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS. al-Fatihah dan QS. al-Ikhlash. C1 1. Mempraktikkan cara membaca bacaan mad. C3 C1 1 2 : VIII / 2 : 2011/2012 Penilaian***) 3 4 5 6 7 8
bacaan suratsurat AlQuran (Aqidah) 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah 11.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Rosul-rosul Allah. 11.2 Menyebutkan nama dan sifat-sifat Rasul Allah. 11.3 Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. 2. Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan. 3. Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayatayat QS. al-Baqarah. C2 C1 C3 C3 1. Menjelaskan pengertian nabi dan rasul. 2. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah. 3. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah. C2 1. Menyebutkan namanama Nabi dan Rasul Allah. 2. Menyebutkan sifatsifat Nabi dan Rasul Allah. 3. Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya C1 1. Menjelaskan keistimewaan sifatsifat Rasulullah Saw. 2. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. dalam beribadah. 3. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. dalam bermuamalah. C1 C3 Iman kepada Rosul 2 2x40‟ Sifat-sifat Rosul 2 1x40‟ Meneladani sifat rosul 2 1x40 C2 C2 C1 C1 C3 C3
(Akhlak) 12. Membiasakan perilaku terpuji 12.1 Menjelaskan adab makan dan minum. 12.2 Menampilkan contoh adab makan dan minum. 12.3 Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari. (Akhlak) 13. Menghindari perilaku tercela 13.1 Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik. C1 C3 C3 C2 1. Menjelaskan tatacara makan yang benar. 2. Menjelaskan tatacara minum yang benar. 3. Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum. C1 1. Menunjukkan contoh cara makan yang benar dan yang salah. 2. Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah. C1 1. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. 2. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. 3. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat.namimah C3 1. Menjelaskan pengertian dendam dan bahayanya. 2. Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya. 3. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam. C2 Adab makan dan minum 3 1x40‟ contoh adab makan dan minum. 3 1x40‟ Praktik makan dan minum 3 2x40‟ Dendam dan munafik 3 1x40‟ C1 C1 C1 C3 C3 C2 C1
4. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik. 13.2 Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafik. C1 13.3 Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari-hari. C3 14.1 Menjelaskan (Fiqih) jenis-jenis 14. Memahami hewan yang hukum Islam halal dan tentang hewan haram sebagai sumber dimakan. bahan makanan. 114.2 Menghin-dari makanan yang bersumber dari C1 C3 C1 1. Menjelaskan ciri-ciri pendendam. 2. Menjelaskan ciri-ciri munafik. C1 1. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga. 2. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan sekolah. 3. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat. C3 1. Menjelaskan pengertian makanan halal dan haram. 2. Menjelaskan jenisjenis hewan yang halal dimakan. 3. Menjelaskan jenisjenis hewan yang haram dimakan. 4. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan C2 1. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan dalam C3 1x40‟ Ciri-ciri dendam dan munafik 3 Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan seharihari. 3 jenis hewan yang halal dan haram dimakan. 4 2x40 jenis hewan yang halal dan haram dimakan. 4 2x40‟ C1 C3 C3 C1 C1 C1
binatang yang diharamkan. 15.1 Menceritakan (Tarikh dan sejarah Kebudayaan Islam): pertumbuhan 15. Memahami ilmu sejarah dakwah pengetahuan Islam. Islam sampai masa Abbasiyah. 15.2 Menyebutkan tokoh ilmuwan Muslim dan perannya sampai masa daulah Abbasiyah lingkungan keluarga. 2. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga. C1 C1 C3 1. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Nabi Muhammad Saw. 2. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. 3. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah. 4. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah. C1 1. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Umayyah. 2. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah. C1 Sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan 5 2x40 Tokoh Ilmuwan muslim 5 2x40 C1 C1 C1 C1
Keterangan : *) Tingkatan Ranah mengikuti taksonomi Bloom : kognitif, psikomotor dan afektif, misalnya C2,C3, P3, P4, dan A2 atau A3 **) Urutan SK/KD dapat disusun ulang (tidak harus selalu sama dengan SI) dan ditambah (tetapi tidak boleh dikurangi) ***) 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 3. Unjuk kerja/praktik 4. Penugasan 5. Portofolio 6. Self Assessment 7. Penilaian sikap Penilaian proses ****) Ruang lingkup 1. Al-qur‟an 2. Aqidah 3. Akhlak 4. Fiqih 5. SKI 8. Jasinga, Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, ENDANG SASMITA,S.Pd.MM NIP. 19640912198701006 NURLELA, S.Pd.I NUPTK. 3457 7546 5730 0003
ANALISIS / PEMETAAN SK/KD Nama Sekolah Mata Pelajaran Nama Guru SK : SMP Negeri 3 Jasinga : PAI : NURLELA, S.Pd.I KD***) 1.1 Membaca QS. (Al-Quran at-Tin dengan 1. Memahami ajaran tartil. al- Quran surat at-Tin 1.2 Menyebutkan arti QS. at-Tin. 1.3 Menjelaskan makna QS. atTin. TR KD*) C1 C1 C2 Kelas/Semester Tahun Pelajaran INDIKATOR 1. Membaca potonganpotongan ayat dalam QS. at-Tin dengan benar. 2. Membaca keseluruhan ayat dalam QS. at-Tin dengan tartil dan benar. TR Materi Pokok IPK*) C1 QS. at-Tin dengan tartil. Ruang Lingkup 1 Alokasi waktu 1x40‟ QS. at-Tin dengan tartil. 1 1x40‟ Makna QS. at-Tin dengan tartil. 1 2x40‟ C1 1. Mengartikan masingmasing kata dalam QS. at-Tin dengan benar. 2. Mengartikan masingmasing ayat dalam QS. at-Tin dengan benar. 3. Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS. at-Tin dengan benar. C1 1. Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin dengan benar. 2. Menjelaskan pesanpesan pokok dari QS. at-Tin. C2 C1 C1 C2 1 2 : IX / 1 : 2011/2012 Penilaian***) 3 4 5 6 7 8
(Al-Hadits) 2. Memahami ajaran al-Hadits tentang menuntut ilmu 2.1 Membaca alHadits tentang menuntut ilmu. 2.2 Menyebutkan arti al-Hadits tentang menuntut ilmu. 2.3 Menjelaskan makna menuntut ilmu seperti dalam alHadits. 3.1 Menjelaskan (Aqidah) pengertian 3. Meningkatkan beriman keimanan kepada kepada hari hari akhir akhir. C1 C1 C2 C2 1. Membaca setiap kata yang ada dalam alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. 2. Membaca keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. C1 1. Mengartikan setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar. 2. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. C1 1. Menjelaskan makna yang terkandung dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu. 2. Menjelaskan arti menuntut ilmu seperti yang terkandung dalam alHadits. 3. Menjelaskan prinsipprinsip menuntut ilmu seperti terdapat dalam al-Hadits. C2 1. Menjelaskan pengertian hari akhir. 2. Menjelaskan namanama hari akhir. 3. Menjelaskan C2 Hadits tentang menuntut ilmu. 1 1x40‟ Hadits tentang menuntut ilmu. 1 1x40‟ Makna Hadits tentang menuntut ilmu. 1 2x40 Iman kepada hari akhir 2 1x40‟ C1 C1 C2 C2 C1 C1
berbagai peristiwa terkait dengan hari akhir. 4. Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir. 5. Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir. 3.2 Menyebutkan ayat al-Quran yang berkaitan dengan hari akhir. 3.3 Menceritakan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits. C1 C1 C2 C1 1. Menyebutkan ayatayat al-Quran yang menegaskan iman kepada hari akhir. 2. Menyebutkan ayatayat al-Quran yang menjelaskan tandatanda datangnya hari akhir. 3. Menyebutkan ayatayat al-Quran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang terjadi pada hari akhir. C1 1. Menjelaskan pengertian kiamat sughra dan tandatandanya seperti terkandung dalam alQuran dan al-Hadits. 2. Menjelaskan pengertian kiamat kubra dan tandatandanya seperti terkandung dalam alQuran dan al-Hadits. 3. Menjelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan C2 Dalil tentang hari akhir 2 1x40‟ Peristiwa hari akhir 2 2x40‟ C1 C1 C2 C2
al-Hadits. (Akhlak) 4. Membiasakan perilaku terpuji 4.1 Menjelaskan pengertian qana'ah dan tasamuh. 4.2 Menampilkan contoh perilaku qana'ah dan tasamuh. 4.3 Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam kehidupan sehari-hari. (Fiqih) 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan. 5.1 Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan. C2 C3 C3 C1 3 1x40‟ 3 1x40‟ Membiasakan prilaku qanaah dan tasamuh 3 2x40‟ Tatacara penyembelihan hewan. 4 2x40 1. Menjelaskan pengertian qana'ah dan menyebutkan dalilnya. 2. Menjelaskan pengertian tasamuh dan menyebutkan dalilnya. C2 Prilaku terpuji Qanaah dan tasamuh 1. Menunjukkan contoh-contoh perilaku qana‟ah dalam kehidupan sehari-hari. 2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan sehari-hari. C1 Contoh – contoh prilaku qanaah dan tasamuh 1. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan keluarga. 2. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan sekolah. 3. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan masyarakat. C3 1. Menjelaskan pengertian penyembelihan hewan dan dasar hukumnya. C1 C2 C1 C3 C3
2. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan yang baik dan benar. 3. Menunjukkan dalil naqli terkait dengan penyembelihan hewan. 5.2 Menjelaskan ketentuan aqiqah dan qurban. C1 5.3 Memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban. (Fiqih): 6. Memahami hukum Islam tentang haji dan umrah C3 6.1 Menyebutkan pengertian dan ketentuan haji dan umrah C1 C1 1. Menjelaskan pengertian aqiqah dan qurban serta dasar hukumnya. 2. Menjelaskan syaratsyarat aqiqah dan qurban. 3. Menjelaskan perbedaan antara aqiqah dan qurban. 4. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan aqiqah dan qurban. C2 1. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban. 2. Memperagakan penyembelihan hewan aqiqah dan qurban di depan kelas. C1 1. Menjelaskan pengertian haji dan umrah serta dasar hukumnya. 2. Menjelaskan syaratsyarat haji dan umrah. 3. Menjelaskan ruku2n dan wajib haji serta perbedaan antara C2 C1 4 2x40‟ Praktek penyembelihan hewan aqiqah dan qurban 4 1x40 Ketentuan haji dan umrah 4 1x40 ketentuan aqiqah dan qurban. C1 C1 C1 C1 C1 C1
keduanya. 4. Menjelaskan rukun umrah. 5. Menjelaskan sunnah haji dan umrah. 6. Menjelaskan larangan-larangan pada waktu melaksanakan ibadah haji dan umrah. 7. Menunjukkan dalil naqli terkait dengan ibadah haji dan umrah. 8. Menjelaskan hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah. 6.2 Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah 7.1 Menceritakan (Tarikh dan sejarah Kebudayaan Islam): masuknya 7.Memahami Islam di perkembangan Nusantara Islam di melalui Nusantara. perdagangan, sosial, dan pengajaran. C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 1. Menjelaskan bentukbentuk pelaksanaan ibadah haji dan umrah. 2. Menjelaskan tatacara pelaksanaan ibadah haji dan umrah. 3. Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah dengan melakukan manasik haji di sekolah. C1 1. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Nabi Muhammad Saw. 2. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. C1 Praktek haji dan umrah 4 2x40 Sejarah masuknya islam di Nusantara 5 1x40 C1 C1 C1
3. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah. 4. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah. 7.2 Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Jawa, Sumatera, dan Sulawesi C1 C1 1. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Jawa. 2. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sumatera. 3. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sulawesi. 4. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di luar Jawa, Sumatera, dan Sulawesi. C1 C1 Kerajaan islam di Nusantara 5 2x40 C1 C1 C1 Keterangan : *) Tingkatan Ranah mengikuti taksonomi Bloom : kognitif, psikomotor dan afektif, misalnya C2,C3, P3, P4, dan A2 atau A3 **) Urutan SK/KD dapat disusun ulang (tidak harus selalu sama dengan SI) dan ditambah (tetapi tidak boleh dikurangi) ***) 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 3. Unjuk kerja/praktik 4. Penugasan 5. Portofolio 6. Self Assessment 7. Penilaian sikap Penilaian proses ****) Ruang lingkup 1. Al-qur‟an 2. Aqidah 3. Akhlak 4. Fiqih 5. SKI 8. Jasinga, Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, ENDANG SASMITA,S.Pd.MM NIP. 19640912198701006 NURLELA, S.Pd.I NUPTK. 3457 7546 5730 0003
ANALISIS / PEMETAAN SK/KD Nama Sekolah Mata Pelajaran Nama Guru SK : SMPN 3 JASINGA : PAI : NURLELA, S.Pd.I KD***) 8.1 Menampilkan (Al-Quran ) bacaan QS. al8. Memahami al Insyirah dengan Qur’an surat altartil dan benar. Insyirah 8.2 Menyebutkan arti QS. alInsyirah. Kelas/Semester Tahun Pelajaran TR KD*) C1 C1 INDIKATOR 1. Membaca potonganpotongan ayat dalam QS. al-Insyirah dengan benar. 2. Membaca keseluruhan ayat dalam QS. alInsyirah dengan tartil dan benar. 1. Membaca potonganpotongan ayat dalam QS. al-Insyirah dengan benar. 2. Membaca keseluruhan ayat dalam QS. alInsyirah dengan tartil dan benar. 3. Mengartikan masingmasing kata dalam QS. al-Insyirah dengan benar. 4. Mengartikan masingmasing ayat dalam QS. al-Insyirah dengan benar. 5. Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS. alInsyirah dengan benar. TR Materi Pokok IPK*) C1 QS. Al-Insyirah Ruang Lingkup 1 Alokasi waktu 1x40‟ 1 1x40‟ C1 C1 C1 C1 C1 C1 Arti QS.AlInsyirah 1 2 : IX / 2 : 2011/2012 Penilaian***) 3 4 5 6 7 8
8.3 Mempraktikkan perilaku dalam bekerja dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam QS. alInsyirah. 9.1 Membaca al(Al-Hadits) Hadits 9. Memahami ajaran tentang al-Hadits tentang kebersihan. kebersihan 9.2 Menyebutkan arti al-Hadits tentang C2 C1 C1 1. Menjelaskan makna yang terkandung dalam QS. alInsyirah. 2. Menjelaskan makna bekerja keras dan berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. al-Insyirah. 3. Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. al-Insyirah. 4. Mempraktikkan perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam QS. alInsyirah dalam kehidupan seharihari. C2 1. Membaca setiap kata yang ada dalam alHadits tentang kebersihan dengan benar. 2. Membaca keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar. C1 1. Mengartikan setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang C1 Makna QS AlInsyirah 2 2x40‟ Hadits tentang kebersihan 1 1x40‟ Arti Hadits tentang kebersihan. 1 1x40‟ C2 C1 C3 C1
kebersihan 9.3 Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits 10.1 Menyebutkan (Aqidah) ciri-ciri 10. Meningkatkan beriman keimanan kepada kepada qadha qadha dan qadar dan qadar. kebersihan dengan benar. 2. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar. C3 C1 C1 1. Menjelaskan makna kebersihan seperti terkandung dalam alHadits. 2. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. 3. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. C2 1. Menjelaskan pengertian beriman kepada qadha dan qadar Allah. 2. Menyebutkan ciriciri seseorang telah beriman kepada qadha dan qadar Allah. 3. Menyebutkan perilaku yang menunjukkan beriman kepada qadha dan qadar Allah. C2 Makna Hadits tentang kebersihan. 1 2x40 Iman kepada qadha dan qadar 2 1x40‟ C3 C3 C1 C1
10.2 Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar 10.3 Menyebutkan contohcontoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari. C2 C1 11.1 Menyebutkan (Akhlak) pengertian 11. Menghindari takabur. perilaku tercela C1 11.2 Menyebutkan contohcontoh perilaku takabur. C1 Hubungan antara qadha dan qadar 2 1x40‟ Contoh-contoh qadha dan qadar 2 2x40‟ Prilaku tercelai takabur 3 1x40‟ C1 Contoh – contoh prilaku takabur 3 1x40‟ 1. Menjelaskan pengertian qadha dan qadar Allah. 2. Menjelaskan perbedaan antara qadha dan qadar Allah. 3. Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar Allah. C2 1. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar Allah seperti disebutkan dalam al-Quran. 2. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang pernah kita alami. 3. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang belum pernah kita alami. C1 1. Menjelaskan pengertian takabur. 2. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan takabur. C2 1. Menyebutkan contoh-contoh perilaku takabur terhadap Allah Swt. C1 C2 C1 C1 C1
2. Menyebutkan contoh-contoh perilaku takabur terhadap sesama manusia. 11.3 Menghindari perilaku takabur dalam kehidupan sehari-hari (Fiqih) 12. Memahami tatacara berbagai shalat sunnah. C3 12.1 Menyebutkan pengertian dan ketentuan shalat sunnah berjama‟ah dan munfarid. C1 12.2 Menyebutkan contoh shalat sunnah berjama‟ah dan munfarid 12.3 Mempraktikkan shalat sunnah berjama‟ah dan munfarid dalam kehidupan C1 C3 C1 1. Menghindari perilaku takabur di tengahtengah keluarga. 2. Menghindari perilaku takabur di lingkungan sekolah. 3. Menghindari perilaku takabur di tengahtengah masyarakat. C3 1. Menjelaskan pengertian shalat sunnah berjama‟ah. 2. Menjelaskan pengertian shalat sunnah munfarid. 3. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan shalat sunnah berjama‟ah dan munfarid. C1 1. Menyebutkan contoh-contoh shalat sunnah berjama‟ah. 2. Menyebutkan contoh-contoh shalat sunnah munfarid. C1 1. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban. 2. Memperagakan penyembelihan hewan aqiqah dan C1 Membiasakan prilaku takabur 3 Ketentuan shalat sunnah berjamaah dan munfarid 4 2x40 Contoh –contoh shalat sunnah berjamaah dan munfarid 4 1x40‟ Praktek shalat sunnah berjamaah dan munfarid 4 1x40 C3 C3 C1 C1 C1 C1
sehari-hari 13.1 Menceritakan (Tarikh dan seni budaya Kebudayaan Islam): lokal sebagai 13. Memahami bagian dari sejarah tradisi tradisi Islam Islam Nusantara. 13.2 Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara. qurban di depan kelas. C1 C2 1. Menjelaskan pengertian tentang seni budaya lokal. 2. Menjelaskan pengertian tentang tradisi Islam. 3. Menceritakan seni budaya lokal yang bernuansa Islami. C1 1. Memelajari tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara. 2. Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara yang bernuansa Islami. C1 Tradisi seni budaya islam 5 2x40 Tradisi upacara adat yang bernuansa islam 5 2x40 C1 C1 C2 Keterangan : *) Tingkatan Ranah mengikuti taksonomi Bloom : kognitif, psikomotor dan afektif, misalnya C2,C3, P3, P4, dan A2 atau A3 **) Urutan SK/KD dapat disusun ulang (tidak harus selalu sama dengan SI) dan ditambah (tetapi tidak boleh dikurangi) ***) 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 3. Unjuk kerja/praktik 4. Penugasan 5. Portofolio 6. Self Assessment 7. Penilaian sikap Penilaian proses ****) Ruang lingkup 1. Al-qur‟an 2. Aqidah 3. Akhlak 4. Fiqih 5. SKI 8. Jasinga, Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, ENDANG SASMITA,S.Pd.MM NIP. 19640912198701006 NURLELA, S.Pd.I NUPTK. 3457 7546 5730 0003

Recommended

Analisis pemetaan sk kd pai
Analisis pemetaan sk kd paiAnalisis pemetaan sk kd pai
Analisis pemetaan sk kd pai
Operator Warnet Vast Raha
 
70755228 2-pemetaan-sk-kd-pai-sma
70755228 2-pemetaan-sk-kd-pai-sma70755228 2-pemetaan-sk-kd-pai-sma
70755228 2-pemetaan-sk-kd-pai-sma
Operator Warnet Vast Raha
 
[1] sk & kd smp pai
[1] sk & kd smp pai[1] sk & kd smp pai
[1] sk & kd smp pai
Muhammad Abdillah Islamy
 
[2] pemetaan sk kd pai sma
[2] pemetaan sk kd pai sma[2] pemetaan sk kd pai sma
[2] pemetaan sk kd pai sma
wildiaekafutikha
 
[1] sk kd pai sma
[1] sk kd pai sma[1] sk kd pai sma
[1] sk kd pai sma
cmata07
 
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PAI SMP Kls 7
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PAI SMP Kls 7Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PAI SMP Kls 7
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PAI SMP Kls 7
Kementerian Agama Kota Pontianak Kalbar / SMPN 3 Kota Pontianak Kalbar
 
[7] kkm pai sma
[7] kkm pai sma[7] kkm pai sma
[7] kkm pai sma
wildiaekafutikha
 
128321609 analisis-pemetaan-sk-kd-pai
128321609 analisis-pemetaan-sk-kd-pai128321609 analisis-pemetaan-sk-kd-pai
128321609 analisis-pemetaan-sk-kd-pai
Operator Warnet Vast Raha
 

Recommended

Analisis pemetaan sk kd pai
Analisis pemetaan sk kd paiAnalisis pemetaan sk kd pai
Analisis pemetaan sk kd pai
Operator Warnet Vast Raha
 
70755228 2-pemetaan-sk-kd-pai-sma
70755228 2-pemetaan-sk-kd-pai-sma70755228 2-pemetaan-sk-kd-pai-sma
70755228 2-pemetaan-sk-kd-pai-sma
Operator Warnet Vast Raha
 
[1] sk & kd smp pai
[1] sk & kd smp pai[1] sk & kd smp pai
[1] sk & kd smp pai
Muhammad Abdillah Islamy
 
[2] pemetaan sk kd pai sma
[2] pemetaan sk kd pai sma[2] pemetaan sk kd pai sma
[2] pemetaan sk kd pai sma
wildiaekafutikha
 
[1] sk kd pai sma
[1] sk kd pai sma[1] sk kd pai sma
[1] sk kd pai sma
cmata07
 
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PAI SMP Kls 7
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PAI SMP Kls 7Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PAI SMP Kls 7
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PAI SMP Kls 7
Kementerian Agama Kota Pontianak Kalbar / SMPN 3 Kota Pontianak Kalbar
 
[7] kkm pai sma
[7] kkm pai sma[7] kkm pai sma
[7] kkm pai sma
wildiaekafutikha
 
128321609 analisis-pemetaan-sk-kd-pai
128321609 analisis-pemetaan-sk-kd-pai128321609 analisis-pemetaan-sk-kd-pai
128321609 analisis-pemetaan-sk-kd-pai
Operator Warnet Vast Raha
 
Program tahunan-pai-kelas-x-smt-1
Program tahunan-pai-kelas-x-smt-1Program tahunan-pai-kelas-x-smt-1
Program tahunan-pai-kelas-x-smt-1
Andi Hermanto Hz
 
[6] program tahunan pai sma
[6] program tahunan pai sma[6] program tahunan pai sma
[6] program tahunan pai sma
wildiaekafutikha
 
[5] program semester pai sma
[5] program semester pai sma[5] program semester pai sma
[5] program semester pai sma
cmata07
 
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas IX
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas IXStandar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas IX
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas IX
Kementerian Agama Kota Pontianak Kalbar / SMPN 3 Kota Pontianak Kalbar
 
[7] kkm pai sma xi
[7] kkm pai sma xi[7] kkm pai sma xi
[7] kkm pai sma xi
awalsepta84
 
[5] program semester pai sma xi
[5] program semester pai sma xi[5] program semester pai sma xi
[5] program semester pai sma xi
awalsepta84
 
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas 8
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas 8Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas 8
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas 8
Kementerian Agama Kota Pontianak Kalbar / SMPN 3 Kota Pontianak Kalbar
 
[6] program tahunan pai sma xi
[6] program tahunan pai sma xi[6] program tahunan pai sma xi
[6] program tahunan pai sma xi
awalsepta84
 
Kisi kisi uas akidah 2013
Kisi kisi uas akidah 2013Kisi kisi uas akidah 2013
Kisi kisi uas akidah 2013
Deni Riansyah
 
Kkm pai-kelas-x-smt-1
Kkm pai-kelas-x-smt-1Kkm pai-kelas-x-smt-1
Kkm pai-kelas-x-smt-1
Andi Hermanto Hz
 
Program semester-pai-kelas-x-smt-1
Program semester-pai-kelas-x-smt-1Program semester-pai-kelas-x-smt-1
Program semester-pai-kelas-x-smt-1
Andi Hermanto Hz
 
[4] rpp pai sma xi
[4] rpp pai sma xi[4] rpp pai sma xi
[4] rpp pai sma xi
awalsepta84
 
9 pemetaan.doc
9 pemetaan.doc9 pemetaan.doc
9 pemetaan.doc
Educations / Operator Open Office / Design GNU Joomla / ITe
 
Prota 7 8-9
Prota 7 8-9Prota 7 8-9
Prota 7 8-9
689386
 
SK-KD Agama Islam SMP
SK-KD Agama Islam SMPSK-KD Agama Islam SMP
SK-KD Agama Islam SMP
SMA Negeri 9 KERINCI
 
sk kd pend. agama islam sma-ma
sk kd pend. agama islam sma-mask kd pend. agama islam sma-ma
sk kd pend. agama islam sma-ma
SMA Negeri 9 KERINCI
 
SK-KD Agama Islam SMP-MTs-SMPLB
SK-KD Agama Islam SMP-MTs-SMPLBSK-KD Agama Islam SMP-MTs-SMPLB
SK-KD Agama Islam SMP-MTs-SMPLB
SMA Negeri 9 KERINCI
 
SK-KD Agama Islam SMPLB – E(Tuna Laras)
SK-KD Agama Islam SMPLB – E(Tuna Laras)SK-KD Agama Islam SMPLB – E(Tuna Laras)
SK-KD Agama Islam SMPLB – E(Tuna Laras)
SMA Negeri 9 KERINCI
 
SK-KD Agama Islam SMPLB – D(Tuna Daksa)
SK-KD Agama Islam SMPLB – D(Tuna Daksa)SK-KD Agama Islam SMPLB – D(Tuna Daksa)
SK-KD Agama Islam SMPLB – D(Tuna Daksa)
SMA Negeri 9 KERINCI
 
Kurikulum madrasah-diniyah-1
Kurikulum madrasah-diniyah-1Kurikulum madrasah-diniyah-1
Kurikulum madrasah-diniyah-1
Dans Kita
 
Prota pai kelas 9
Prota pai kelas 9Prota pai kelas 9
Prota pai kelas 9
ilmupendidikan
 
SK-KD Agama Islam SMPLB – A(Tuna Netra)
SK-KD Agama Islam SMPLB – A(Tuna Netra)SK-KD Agama Islam SMPLB – A(Tuna Netra)
SK-KD Agama Islam SMPLB – A(Tuna Netra)
SMA Negeri 9 KERINCI
 

More Related Content

What's hot

Program tahunan-pai-kelas-x-smt-1
Program tahunan-pai-kelas-x-smt-1Program tahunan-pai-kelas-x-smt-1
Program tahunan-pai-kelas-x-smt-1
Andi Hermanto Hz
 
Program semester-pai-kelas-x-smt-1
Program semester-pai-kelas-x-smt-1Program semester-pai-kelas-x-smt-1
Program semester-pai-kelas-x-smt-1
Andi Hermanto Hz
 

What's hot (12)

Program tahunan-pai-kelas-x-smt-1
Program tahunan-pai-kelas-x-smt-1Program tahunan-pai-kelas-x-smt-1
Program tahunan-pai-kelas-x-smt-1
 
[6] program tahunan pai sma
[6] program tahunan pai sma[6] program tahunan pai sma
[6] program tahunan pai sma
 
[5] program semester pai sma
[5] program semester pai sma[5] program semester pai sma
[5] program semester pai sma
 
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas IX
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas IXStandar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas IX
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas IX
 
[7] kkm pai sma xi
[7] kkm pai sma xi[7] kkm pai sma xi
[7] kkm pai sma xi
 
[5] program semester pai sma xi
[5] program semester pai sma xi[5] program semester pai sma xi
[5] program semester pai sma xi
 
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas 8
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas 8Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas 8
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas 8
 
[6] program tahunan pai sma xi
[6] program tahunan pai sma xi[6] program tahunan pai sma xi
[6] program tahunan pai sma xi
 
Kisi kisi uas akidah 2013
Kisi kisi uas akidah 2013Kisi kisi uas akidah 2013
Kisi kisi uas akidah 2013
 
Kkm pai-kelas-x-smt-1
Kkm pai-kelas-x-smt-1Kkm pai-kelas-x-smt-1
Kkm pai-kelas-x-smt-1
 
Program semester-pai-kelas-x-smt-1
Program semester-pai-kelas-x-smt-1Program semester-pai-kelas-x-smt-1
Program semester-pai-kelas-x-smt-1
 
[4] rpp pai sma xi
[4] rpp pai sma xi[4] rpp pai sma xi
[4] rpp pai sma xi
 

Similar to Analisis pemetaan sk dan kd pai

Similar to Analisis pemetaan sk dan kd pai (20)

9 pemetaan.doc
9 pemetaan.doc9 pemetaan.doc
9 pemetaan.doc
 
Prota 7 8-9
Prota 7 8-9Prota 7 8-9
Prota 7 8-9
 
SK-KD Agama Islam SMP
SK-KD Agama Islam SMPSK-KD Agama Islam SMP
SK-KD Agama Islam SMP
 
sk kd pend. agama islam sma-ma
sk kd pend. agama islam sma-mask kd pend. agama islam sma-ma
sk kd pend. agama islam sma-ma
 
SK-KD Agama Islam SMP-MTs-SMPLB
SK-KD Agama Islam SMP-MTs-SMPLBSK-KD Agama Islam SMP-MTs-SMPLB
SK-KD Agama Islam SMP-MTs-SMPLB
 
SK-KD Agama Islam SMPLB – E(Tuna Laras)
SK-KD Agama Islam SMPLB – E(Tuna Laras)SK-KD Agama Islam SMPLB – E(Tuna Laras)
SK-KD Agama Islam SMPLB – E(Tuna Laras)
 
SK-KD Agama Islam SMPLB – D(Tuna Daksa)
SK-KD Agama Islam SMPLB – D(Tuna Daksa)SK-KD Agama Islam SMPLB – D(Tuna Daksa)
SK-KD Agama Islam SMPLB – D(Tuna Daksa)
 
Kurikulum madrasah-diniyah-1
Kurikulum madrasah-diniyah-1Kurikulum madrasah-diniyah-1
Kurikulum madrasah-diniyah-1
 
Prota pai kelas 9
Prota pai kelas 9Prota pai kelas 9
Prota pai kelas 9
 
SK-KD Agama Islam SMPLB – A(Tuna Netra)
SK-KD Agama Islam SMPLB – A(Tuna Netra)SK-KD Agama Islam SMPLB – A(Tuna Netra)
SK-KD Agama Islam SMPLB – A(Tuna Netra)
 
Prota kelas 9
Prota kelas 9Prota kelas 9
Prota kelas 9
 
Prota kelas 9
Prota kelas 9Prota kelas 9
Prota kelas 9
 
Prota kelas-9
Prota kelas-9Prota kelas-9
Prota kelas-9
 
Kurikulum
KurikulumKurikulum
Kurikulum
 
[6] program tahunan pai sma
[6] program tahunan pai sma[6] program tahunan pai sma
[6] program tahunan pai sma
 
[6] program tahunan pai sma
[6] program tahunan pai sma[6] program tahunan pai sma
[6] program tahunan pai sma
 
[6] program tahunan pai sma
[6] program tahunan pai sma[6] program tahunan pai sma
[6] program tahunan pai sma
 
[6] program tahunan pai sma
[6] program tahunan pai sma[6] program tahunan pai sma
[6] program tahunan pai sma
 
[6] program tahunan pai sma
[6] program tahunan pai sma[6] program tahunan pai sma
[6] program tahunan pai sma
 
[6] program tahunan pai sma
[6] program tahunan pai sma[6] program tahunan pai sma
[6] program tahunan pai sma
 

Analisis pemetaan sk dan kd pai

  • 1. ANALISIS / PEMETAAN SK/KD Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Jasinga Mata Pelajaran Nama Guru : PAI : NURLELA, S.Pd.I SK Alquran) 1. Menerapkan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah KD***) 1.1 Menjelaskan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariy 1.2 Membedakan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah. Kelas/Semester Tahun Pelajaran TR KD*) C2 C2 INDIKATOR TR IPK*) 1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Syamsiyah 2. Menyebutkan contohcontoh bacaan “Al” Syamsiyah 3. Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al” Qamariyah 4. Menunjukkan contohcontoh hukum bacaan al-qamariah C2 1. Menyebutkan ciriciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah. 2. Menyebutkan ciriciri hukum bacaan “Al” Qamariyah. 3. Membandingkan ciri-ciri hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyyah C1 Materi Pokok Hukum alQamariyah dan alsyamsiyah Ruang Lingkup Alokasi waktu 1 2x40‟ 1 1X40‟ C2 C2 C3 C1 C2 Ciri-ciri alQamariyah dan AlSyamsiyah 1 2 3 : VII/1 : 2011/2012 Penilaian***) 4 5 6 7 8
  • 2. 1.3 Menerapkan bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam bacaan surat-surat alQur‟an dengan benar. Aqidah) 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah Swt. melalui pemahaman sifatsifat-Nya 2.1 Membaca ayat-ayat alQuran yang berkaitan dengan sifatsifat Allah. 2.2 Menyebutkan arti ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifatsifat Allah Swt. C3 C3 C1 1. Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. al-Dluha. 2. Menelaah hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam QS. al-„Adliyat. C4 1 1X40 Iman Kepada Allah 2 1x40‟ Dalil Sifat Allah 2 1x40‟ C4 1. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). 2. Membaca ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam, Baqa‟, Mukhalafatu lilhawadits, Qiyamuhu binafsih, dan Wahdaniyyah). 3. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma‟ani (Qudrat, Iradat, Ilmu, Hayyat, Sama‟, Bashar, dan Kalam). C3 1. Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat nafsiyah (Wujud). 2. Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan C2 C3 C3 C2
  • 3. dengan sifat-sifat salbiyah (Qidam, Baqa‟, Mukhalafatu lilhawadits, Qiyamuhu binafsih, dan Wahdaniyyah). 3. Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan sifat-sifat ma‟ani (Qudrat, Iradat, Ilmu, Hayyat, Sama‟, Bashar, dan Kalam 2.3 Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah Swt. 2.4 Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan akan sifat-sifat Allah Swt. C1 C3 C2 1. Menjelaskan pengertian iman kepada Allah. 2. Menyebutkan tandatanda adanya Allah melalui fenomena alam semesta. 3. Menyebutkan tandatanda adanya Allah melalui ciptaanciptaan-Nya. 4. Menyebutkan tandatanda adanya Allah melalui dalil naqli. C1 1. Menyerahkan diri kepada Allah dengan cara bertawakkal. 2. Belajar giat untuk mendapatkan nikmat dan karunia Allah. 3. Berbuat baik terhadap sesamanya dan tidak berbuat kerusakan di muka bumi. C3 Dalil sifat Allah 2 2x40‟ Prilaku yang mencerminkan iman kepada Allah 2 2x40‟ C1 C1 C1 C3 C3
  • 4. Akhlak) 3. Memahami Asmaul Husna C1 3.1 Menyebutka n arti ayatayat alQuran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna. C3 3.2 Mengamalka n isi kandungan 10 Asmaul Husna. 1. Membaca ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (AlSalam, Al-„Aziz, AlKhaliq, Al-Ghaffar, Al-Wahhab, AlFattah, Al-„Adl, AlQayyum, Al-Hadi, Al-Shabur). 2. Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna (Al-Salam, Al-„Aziz, Al-Khaliq, Al-Ghaffar, AlWahhab, Al-Fattah, Al-„Adl, AlQayyum, Al-Hadi, Al-Shabur). C3 1. Menjelaskan pengertian Asmaul Husna. 2. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam, Al-„Aziz, AlKhaliq, Al-Ghaffar, Al-Wahhab, AlFattah, Al-„Adl, AlQayyum, Al-Hadi, Al-Shabur) dalam lingkungan keluarga. 3. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam, Al-„Aziz, AlKhaliq, Al-Ghaffar, Al-Wahhab, Al- C1 Asmaul Husna 2 2x40‟ Asmaul Husna 2 2x40‟ C3 C3 C3
  • 5. Fattah, Al-„Adl, AlQayyum, Al-Hadi, Al-Shabur) dalam lingkungan sekolah. 4. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (AlSalam, Al-„Aziz, AlKhaliq, Al-Ghaffar, Al-Wahhab, AlFattah, Al-„Adl, AlQayyum, Al-Hadi, Al-Shabur) dalam lingkungan masyarakat. (Akhlak) 4. Membiasakan perilaku terpuji 4.1 Menjelaskan pengertian tawadlu, taat, qana‟ah, dan sabar 4.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku tawadlu, taat, qana‟ah, dan sabar C2 C3 C3 1. Menjelaskan pengertian tawadlu dan menunjukkan dalil naqlinya. 2. Menjelaskan pengertian taat dan menunjukkan dalil naqlinya. 3. Menjelaskan pengertian qana‟ah dan menunjukkan dalil naqlinya. 4. Menjelaskan pengertian sabar dan menunjukkan dalil naqlinya. C2 1. Menampilkan contoh-contoh perilaku tawadlu. 2. Menampilkan contoh-contoh perilaku taat. 3. Menampilkan contoh-contoh perilaku qana‟ah. C3 Prilaku terpuji tawadlu, taat, qana‟ah, dan sabar 3 2x40‟ Contoh-contoh prilaku terpuji tawadlu, taat, qana‟ah, dan sabar 3 1X40 C2 C2 C2 C3 C3
  • 6. 4. Menampilkan contoh-contoh perilaku sabar. 4.3 Membiasakan perilaku tawadlu, taat, qana‟ah, dan sabar (Fiqih) 5. Memahami ketentuanketentuan thaharah (bersuci) 5.1 Menjelaskan ketentuanketentuan wudlu dan tayammum C3 C2 C3 1. Membiasakan perilaku tawadlu, taat, qana‟ah, dan sabar dalam lingkungan keluarga. 2. Membiasakan perilaku tawadlu, taat, qana‟ah, dan sabar dalam lingkungan sekolah. 3. Membiasakan perilaku tawadlu, taat, qana‟ah, dan sabar dalam lingkungan masyarakat. C3 1. Menjelaskan pengertian wudlu dan dasar hukumnya. 2. Menjelaskan pengertian tayammum dan dasar hukumnya. 3. Menyebutkan hal-hal yang membatalkan wudlu dan tayammum. 4. Menjelaskan tatacara wudlu dan tayammum. 5. Mempraktikkan wudlu dan tayammum di sekolah. 6. Menyebutkan perbedaan antara wudlu dan C2 Membiasakan prilaku terpuji tawadlu, taat, qana‟ah, dan sabar 3 1X40 Ketentuanketentuan wudhu dan tayamum 4 2X40 C3 C3 C2 C1 C2 C3 C1
  • 7. tayammum. 5.2 Menjelaskan ketentuanketentuan mandi wajib 5.3 Menjelaskan perbedaan hadas dan najis (Fiqih): 6. Memahami tatacara shalat wajib 6.1 Menjelaskan ketentuanketentuan shalat wajib. C2 C2 C2 1. Menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar hukumnya. 2. Menyebutkan hal-hal yang menyebabkan mandi wajib. 3. Menjelaskan tatacara mandi wajib. 4. Mendemonstrasikan mandi wajib secara singkat C1 1. Menjelasakan pengertian hadas dan najis serta menunjukkan dasar hukumnya. 2. Menyebutkan macam-macam hadas dan cara mensucikannya. 3. Menyebutkan macam-macam najis dan cara mensucikannya. 4. Menyebutkan perbedaan antara hadas dan najis. C2 1. Menjelaskan pengertian shalat wajib dan dasar hukumnya. 2. Menyebutkan syaratsyarat shalat. 3. Menyebutkan rukunrukun shalat. 4. Menyebutkan C2 Ketentuanketentuan mandi wajib 4 2X40 Perbedaan hadas dan najis 4 2X40 Ketentuanketentuan Shalat wajib 4 2X40 C1 C1 C2 C1 C1 C1 C1 C1 C1
  • 8. sunnah-sunnah shalat. 5. Menyebutkan halhal yang membatalkan shalat C3 6.2 Mempraktikka n shalat wajib. (Fiqih): 7. Memahami tatacara shalat jama’ah dan munfarid (sendiri). 7.1 Menjelaskan pengertian shalat jama‟ah dan munfarid (sendiri). C2 C3 7.2 Mempraktikk an shalat jama‟ah dan shalat munfarid C1 1. Menjelaskan tatacara shalat wajib secara berurutan (tertib). 2. Menyebutkan bacaan-bacaan shalat yang pokok. 3. Memperagakan bagian-bagian dari gerakan shalat. 4. Mempraktikkan shalat wajib secara benar. C1 1. Menjelaskan pengertian shalat berjamaah dan dasar hukumnya. 2. Menjelaskan pengertian shalat munfarid. 3. Menjelaskan keutamaah shalat berjama‟ah atas shalat munfarid. 4. Menjelaskan syaratsyarat mendirikan shalat berjama‟ah. 5. Menjelaskan halangan-halangan shalat berjama‟ah. C2 1. Menjelaskan tatacara shalat berjama‟ah. 2. Menjelaskan tatacara shalat munfarid. 3. Mempraktikkan Tatacara Shalat wajib 4 2X40 Shalat jamaah dan munfarid 4 2x40 Tatacara shalat jamaah dan munfarid 4 2x40 C1 C3 C3 C2 C2 C2 C2
  • 9. shalat berjama‟ah di sekolah. 4. Mempraktikkan shalat munfarid di sekolah. (sendiri). (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 8. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw. 8.1 Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw 8.2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad Saw. untuk semua manusia dan bangsa C1 C1 1. Menjelaskan berbagai peristiwa yang melatarbelakangi kelahiran Nabi Muhammad Saw. 2. Menjelaskan sejarah kelahiran Nabi Muhammad Saw. 3. Menjelaskan sejarah pertumbuhan Nabi Muhammad Saw. mulai kanak-kanak hingga diangkat menjadi Rasulullah. 4. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam mendakwahkan Islam di Makkah. 5. Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad Saw. dalam mendakwahkan Islam di Madinah. C1 1. Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw. khusus untuk umat Islam. 2. Menjelaskan misi kehadiran Nabi Muhammad Saw. untuk semua manusia dan bangsa. C1 Sejarah Nabi Muhammad SAW 5 2X40 Visi dan misi Nabi Muhammad SAW 5 2X40 C1 C1 C1 C1 C1
  • 10. Keterangan : *) Tingkatan Ranah mengikuti taksonomi Bloom : kognitif, psikomotor dan afektif, misalnya C2,C3, P3, P4, dan A2 atau A3 **) Urutan SK/KD dapat disusun ulang (tidak harus selalu sama dengan SI) dan ditambah (tetapi tidak boleh dikurangi) ***) 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 3. Unjuk kerja/praktik 4. Penugasan 5. Portofolio 6. Self Assessment 7. Penilaian sikap8. Penilaian proses ****) Ruang lingkup 1. Al-qur‟an 2. Aqidah 3. Akhlak 4. Fiqih 5. SKI Jasinga, Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, ENDANG SASMITA,S.Pd.MM NIP. 19640912198701006 NURLELA, S.Pd.I NUPTK. 3457 7546 5730 0003
  • 11. ANALISIS / PEMETAAN SK/KD Nama Sekolah Mata Pelajaran Nama Guru SK : SMPN 3 JASINGA : PAI : NURLELA, S.Pd.I KD***) 9.1 Menjelaskan (Alquran) hukum bacaan 9. Menerapkan nun mati/tanwin hukum bacaan dan mim mati. nun mati/ tanwin dan mim mati 9.2 Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim. 9.3 Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat alQur‟an dengan benar. Kelas/Semester Tahun Pelajaran TR KD*) C1 C2 C3 INDIKATOR 1. Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin. 2. Menjelaskan pengertian mim mati. 3. Menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. TR Materi Pokok IPK*) C1 hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. C1 Ruang Lingkup 1 Alokasi waktu 2x40‟ 1 1x40‟ 1 1x40‟ C1 1. Menjelaskan macammacam hukum bacaan nun mati/tanwin. 2. Menjelaskan macammacam hukum bacaan mim mati. 3. Menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. C2 1. Mencari hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS. al-Qadar. 2. Membaca ayat-ayat dalam QS. al-Qadar yang mengandung bacaan nun mati/tanwin dengan benar. C3 hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. C2 Perbedaan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. C2 C3 1 2 : VII / 2 : 2011/2012 Penilaian***) 3 4 5 6 7 8
  • 12. 3. Mencari hukum bacaan mim mati dalam QS. al-Fil. 4. Membaca ayat-ayat dalam QS. al-Fil yang mengandung bacaan mim mati dengan benar. 10.1 Menjelaskan (Aqidah) arti beriman 10. Meningkatkan kepada keimanan Malaikat. kepada Malaikat 10.2 Menjelaskan tugas-tugas Malaikat.. (Akhlak) 11. Membiasakan perilaku terpuji 11.1 Menjelaskan arti kerja keras, tekun, ulet, dan teliti C1 C2 C2 C3 1. Menjelaskan pengertian malaikat Allah. 2. Menyebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah. 3. Menjelaskan perbedaan malaikat, jin, syetan, dan iblis. 4. Menjelaskan arti beriman kepada malaikat Allah. C1 1. Menjelaskan jumlah dan nama-nama malaikat Allah. 2. Menjelaskan tugastugas malaikat Allah. 3. Menjelaskan keterkaitan tugas malaikat Allah dengan perbuatan manusia. C1 1. Menjelaskan arti kerja keras dan menunjukkan dalilnya. 2. Menjelaskan arti tekun dan menunjukkan dalilnya. C2 C3 Iman kepada malaikat 2 2x40‟ Tugas-tugas malaikat 2 2x40‟ Prilaku terpuji 3 2x40‟ C1 C2 C2 C1 C2 C2
  • 13. 3. Menjelaskan arti ulet dan menunjukkan dalilnya. 4. Menjelaskan arti teliti dan menunjukkan dalilnya.) 11.2 Menampilkan contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti. 11.3 Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti (Fiqih) 12. Memahami tatacara shalat Jum’at 12.1 Menjelaskan ketentuanketentuan shalat Jum‟at C3 C3 C2 C2 1. Menyebutkan contoh-contoh perilaku kerja keras. 2. Menyebutkan contoh-contoh perilaku tekun. 3. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ulet. 4. Menyebutkan contoh-contoh perilaku teliti. C1 1. Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti dalam lingkungan keluarga. 2. Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti dalam lingkungan sekolah. 3. Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet, dan teliti dalam lingkungan masyarakat. C3 1. Menjelaskan pengertian shalat Jum‟at dan dasar hukumnya. C2 C2 Contoh-contoh prilaku terpuji 3 1x40‟ Membiasakan prilaku terpuji 3 1x40‟ Ketentuanketentuan shalat Jum‟at 4 2x40‟ C1 C1 C1 C3 C3
  • 14. 2. Menjelaskan syarat mendirikan shalat Jum‟at. 3. Menjelaskan perbuatan sunnah yang terkait dengan shalat Jum‟at. 4. Menyebutkan beberapa halangan melaksanakan shalat Jum‟at. 12.2 Mempraktikkan shalat Jum‟at. (Fiqih) 13. Memahami tatacara shalat jama’ dan qashar 13.1 Menjelaskan shalat jama‟ dan qasar C3 C1 C2 C2 C1 1. Menyebutkan beberapa persiapan untuk melaksanakan shalat Jum‟at. 2. Menjelaskan tatacara shalat Jum‟at. 3. Mempraktikkan shalat Jum‟at di sekolah dan di masjid. C1 1. Menjelaskan pengertian shalat jama‟ dan dasar hukumnya. 2. Menjelaskan pengertian shalat qashar dan dasar hukumnya. 3. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan shalat jama‟ dan qashar. 4. Menyebutkan macam-macam shalat yang bisa di jama‟ dan diqashar. C1 Tatacara Shalat Jum‟at 4 2x40‟ Shalat jama‟ dan qasar 4 2x40‟ C1 C3 C1 C1 C1
  • 15. 13.2 Mempraktikkan shalat jama‟ dan qashar C3 14.1 Menjelaskan (Tarikh dan misi Nabi Kebudayaan Islam): Muhammad 14. Memahami Saw. untuk sejarah Nabi menyempurMuhammad Saw. nakan akhlak, membangun manusia mulia dan bermanfaat C1 14.2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian, kesejahtera-an, dan kemajuan masyarakat C1 14.3 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam C3 1. Menjelaskan bentukbentuk pelaksanaan shalat jama‟. 2. Menjelaskan tatacara shalat jama‟ dan qashar. 3. Mempraktikkan shalat jama‟ dan qashar di sekolah. C2 1. Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. untuk menyempurnakan akhlak mulia. 2. Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. untuk membangun manusia yang mulia dan bermanfaat. C1 1. Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi alam semesta. 2. Menjelaskan misi kerasulan Muhammad Saw. sebagai pembawa kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat. C1 1. Menceritakan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dalam menghadapi masyarakat Makkah. C1 Tatacara shalat jama‟ dan qasar 4 2x40‟ Visi dan Misi Nabi Muhammad SAW 5 2x40 Visi dan Misi Nabi Muhammad SAW 5 1x40‟ Visi dan Misi Nabi Muhammad SAW 5 1x40 C2 C3 C1 C1
  • 16. menghadapi masyarakat Makkah. 2. Menceritakan perjuangan para sahabat Nabi Muhammad Saw. dalam menghadapi masyarakat Makkah. 3. Meneladani perilaku Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. C1 C3 Keterangan : *) Tingkatan Ranah mengikuti taksonomi Bloom : kognitif, psikomotor dan afektif, misalnya C2,C3, P3, P4, dan A2 atau A3 **) Urutan SK/KD dapat disusun ulang (tidak harus selalu sama dengan SI) dan ditambah (tetapi tidak boleh dikurangi) ***) 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 3. Unjuk kerja/praktik 4. Penugasan 5. Portofolio 6. Self Assessment 7. Penilaian sikap Penilaian proses ****) Ruang lingkup 1. Al-qur‟an 2. Aqidah 3. Akhlak 4. Fiqih 5. SKI 8. Jasinga, Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, ENDANG SASMITA,S.Pd.MM NIP. 19640912198701006 NURLELA, S.Pd.I NUPTK. 3457 7546 5730 0003
  • 17. ANALISIS / PEMETAAN SK/KD Nama Sekolah Mata Pelajaran Nama Guru SK (Alquran) 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra : SMP Negeri 3 Jasinga : PAI : NURLELA, S.Pd.I KD***) 1.1 Menjelaskan hukum bacaan qalqalah dan ra. 1.2 Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dan Ra dalam bacaan suratsurat al-Quran dengan benar TR KD*) C2 C3 Kelas/Semester Tahun Pelajaran INDIKATOR 1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan qalqalah. 2. Menjelaskan macammacam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contohcontohnya. 3. Menjelaskan pengertian hukum bacaan ra. 4. Menjelaskan macammacam hukum bacaan ra dan menyebutkan contoh-contohnya. 1. Membaca bacaan qalqalah dengan benar. 2. Membaca bacaan ra tebal dengan benar. 3. Membaca bacaan ra tipis dengan benar. 4. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS. al-Ikhlash dan QS. alLahab. 5. Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat al-Quran. TR Materi Pokok IPK*) C2 hukum bacaan qalqalah dan Ra Ruang Lingkup 1 Alokasi waktu 2x40‟ 1 2x40‟ C2 C2 C2 C3 C3 C3 C3 hukum bacaan qalqalah dan Ra 1 2 : VIII / 1 : 2011/2012 Penilaian***) 3 4 5 6 7 8
  • 18. 2.1 Menjelaskan (Aqidah) pengertian 2. Meningkatkan beriman keimanan kepada kepada kitabkitab-kitab Allah kitab Allah. 2.2 Menyebutkan nama-nama kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul.. 2.3 Menampilkan sikap mencintai alQuran sebagai Kitab Allah C1 C1 C3 1. Menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah. 2. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah. 3. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah. C1 1. Menyebutkan namanama kitab Allah beserta para Rasul yang menerimanya. 2. Menyebutkan shuhufshuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul. 3. Menyebutkan isi pokok dari kitab-kitab Allah C1 1. Menjelaskan al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir dan terlengkap. 2. Menjelaskan keistimewaan alQuran atas Kitab-kitab Allah yang lain. 3. Menjadikan al-Quran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan sehari-hari. C2 2 2x40‟ Iman kepada malaikat 2 1x40‟ Memahami Alqur‟an 2 1x40‟ Iman kepada kitab-kitab Allah C1 C1 C1 C1 C1 C2
  • 19. (Akhlak) 3.1 Menjelaskan pengertian 3. Membiasakan zuhud dan perilaku terpuji tawakal 3.2 Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakal. 3.3 Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan sehari-hari. (Akhlak) 4. Menghindari perilaku tercela 4.1 Menjelaskan pengertian ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah C1 C3 C3 C2 1. Menjelaskan pengertian zuhud dan menyebutkan dalilnya. 2. Menjelaskan pengertian tawakkal dan menyebutkan dalilnya. C1 1. Menunjukkan contohcontoh perilaku zuhud dalam kehidupan sehari-hari. 2. Menunjukkan contohcontoh perilaku tawakkal dalam kehidupan sehari-hari C1 1. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan keluarga. 2. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah. 3. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat. C3 1. Menjelaskan pengertian ananiah dan bahayanya. 2. Menjelaskan pengertian ghadhab dan bahayanya. 3. Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya. 4. Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya. C2 Prilaku terpuji 3 2x40 Contoh-contoh prilaku zuhud dan tawakal 3 1x40‟ Membiasakan prilaku zuhud dan tawakal 3 1x40‟ Prilaku tercela ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah 3 2x40‟ C1 C1 C3 C3 C2 C2 C2
  • 20. 5. Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya. 6. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah 4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah 4.3 Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari. C1 C3 1. Menyebutkan contohcontoh perilaku ananiah. 2. contoh-contoh perilaku ghadhab. 3. Menyebutkan contohcontoh perilaku hasad. 4. Menyebutkan contohcontoh perilaku ghibah. 5. Menyebutkan contohcontoh perilaku namimah C1 1. Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah. 2. Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. 3. Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. C3 C1 Contoh-contoh ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah 3 1x40‟ Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan seharihari. 3 1x40‟ C1 C1 C1 C3 C3
  • 21. 4. Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. 5.1 Menjelaskan (Fiqih) ketentuan 5. Mengenal tatacara shalat sunnat shalat sunnat rawatib. C1 5.2 Mempraktikkan shalat sunnat rawatib (Fiqih): 6. Memahami macam-macam sujud C3 6.1 Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. C1 C3 1. Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya. 2. Menyebutkan macammacam shalat sunnat rawatib. 3. Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib. C1 1. Menjelaskan tatacara shalat sunnat rawatib. 2. Mempraktikkan shalat sunnat rawatib di sekolah. C1 1. Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya. 2. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. 3. Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya. 4. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. C1 Ketentuan shalat sunnat rawatib 4 2x40‟ Tatacara shalat sunnat rawatib 4 2x40 Pengertian macam-macam sujud 4 2x40‟ C1 C1 C3 C1 C1 C1
  • 22. 6.2 Menjelaskan tatacara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah C2 6.3 C3 Mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. (Fiqih): 7. Memahami tatacara puasa 7.1 Menjelaskan ketentuan puasa wajib 7.2 Mempraktikkan puasa wajib 7.3 Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin- C2 C3 C1 1. Menjelaskan tatacara sujud syukur. 2. Menjelaskan tatacara sujud sahwi. 3. Menjelaskan tatacara sujud tilawah. C1 1. Mempraktikkan sujud syukur di sekolah. 2. Mempraktikkan sujud sahwi di sekolah. 3. Mempraktikkan sujud tilawah di sekolah. C3 1. Menjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar hukumnya. 2. Menjelaskan syaratsyarat melaksanakan puasa wajib. 3. Menjelaskan rukunrukun puasa wajib. 4. Menjelaskan macammacam puasa wajib. 5. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan puasa. 6. Menjelaskan orangorang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan. C2 1. Menjelaskan tatacara melaksanakan puasa wajib. 2. Mempraktikkan puasa wajib C1 1. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Senin-Kamis C2 C1 Tatacara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah 4 1x40 Praktek sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah 4 1x40 Ketentuan puasa wajib 4 2x40 Praktek puasa wajib 4 1x40 Ketentuan puasa sunnah 4 2x40 C1 C3 C3 C1 C1 C1 C1 C1 C3
  • 23. Kamis, Syawal, dan Arafah. dan dasar hukumnya. 2. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya. 3. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya. C3 7.4 Mempraktikk an puasa sunnah SeninKamis, Syawal, dan Arafah. (Fiqih): 8. Memahami zakat 8.1 Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal. 8.2 Membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal. C2 C2 C2 C2 1. Menjelaskan tatacara puasa sunnah SeninKamis, Syawal, dan Arafah. 2. Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis, Syawal, dan Arafah pada waktunya. C1 1. Menjelaskan pengertian zakat dan dasar hukumnya. 2. Menjelaskan macammacam zakat. 3. Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat. 4. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat. 5. Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati. 6. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal. C2 1. Menjelaskan ketentuan zakat fitrah. 2. Menjelaskan ketentuan zakat mal. 3. Menjelaskan perbedaan antara zakat C2 Praktek puasa sunnah 4 1x40 Pengertian zakat fitrah dan zakat mal 4 2x40 Perbedaan zakat fitrah dan zakat mal 4 1x40 C3 C2 C2 C2 C1 C1 C2 C2
  • 24. fitrah dan zakat mal. 8.3 Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal. C1 8.4 Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal C3 9.1 Menceritakan (Tarikh dan sejarah Nabi Kebudayaan Islam): Muhammad 9. Memahami Saw. dalam sejarah Nabi membangun Muhammad Saw. masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. C1 9.2 Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di C3 1. Menunjukkan dalil naqli tentang orang yang berhak meneriman zakat. 2. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah. 3. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal. C2 1. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat fitrah di sekolah. 2. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah. C3 1. Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah. 2. Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah. C1 1. Menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di C1 Orang yang berhak menerima zakat 4 1x40 Praktek zakat fitrah dan zakat mal 4 1x40 Sejarah nabi Muhammad SAW 5 2x40 Perjuangan Nabi Muhammad SAW 5 2x40 C1 C1 C3 C1
  • 25. Madinah. Madinah. 2. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di Madinah dalam kehidupan kemasyarakatan di Indonesia. C3 Keterangan : *) Tingkatan Ranah mengikuti taksonomi Bloom : kognitif, psikomotor dan afektif, misalnya C2,C3, P3, P4, dan A2 atau A3 **) Urutan SK/KD dapat disusun ulang (tidak harus selalu sama dengan SI) dan ditambah (tetapi tidak boleh dikurangi) ***) 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 3. Unjuk kerja/praktik 4. Penugasan 5. Portofolio 6. Self Assessment 7. Penilaian sikap Penilaian proses ****) Ruang lingkup 1. Al-qur‟an 2. Aqidah 3. Akhlak 4. Fiqih 5. SKI 8. Jasinga, Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, ENDANG SASMITA,S.Pd.MM NIP. 19640912198701006 NURLELA, S.Pd.I NUPTK. 3457 7546 5730 0003
  • 26. ANALISIS / PEMETAAN SK/KD Nama Sekolah Mata Pelajaran Nama Guru SK (Alquran) 10. Menerapkan hukum bacaaan Mad dan Waqaf : SMP NEGERI 3 JASINGA : PAI : NURLELA, S.Pd.I KD***) 10.1 Menjelaskan hukum bacaan Mad dan Waqaf TR KD*) C2 10.2 Menunjukkan contoh hukum bacaan Mad dan Waqaf dalam bacaan surat-surat al-Quran. C1 10.3 Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam C3 Kelas/Semester Tahun Pelajaran INDIKATOR 1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad. 2. Menjelaskan macammacam hukum bacaan mad dan contoh-contohnya. 3. Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal. 4. Menjelaskan macammacam hukum bacaan waqaf dan contoh-contohnya.. TR Materi Pokok IPK*) C2 hukum bacaan Mad dan waqaf Ruang Lingkup 1 Alokasi waktu 2x40‟ Contoh bacaan mad dan waqaf 1 1x40‟ Iman kepada kitabkitab Allah 1 1x40‟ C2 C2 C2 1. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan mad dalam QS. al-Fatihah dan QS. al-Kafirun. 2. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS. al-Fatihah dan QS. al-Ikhlash. C1 1. Mempraktikkan cara membaca bacaan mad. C3 C1 1 2 : VIII / 2 : 2011/2012 Penilaian***) 3 4 5 6 7 8
  • 27. bacaan suratsurat AlQuran (Aqidah) 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah 11.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Rosul-rosul Allah. 11.2 Menyebutkan nama dan sifat-sifat Rasul Allah. 11.3 Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. 2. Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan. 3. Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayatayat QS. al-Baqarah. C2 C1 C3 C3 1. Menjelaskan pengertian nabi dan rasul. 2. Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah. 3. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah. C2 1. Menyebutkan namanama Nabi dan Rasul Allah. 2. Menyebutkan sifatsifat Nabi dan Rasul Allah. 3. Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya C1 1. Menjelaskan keistimewaan sifatsifat Rasulullah Saw. 2. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. dalam beribadah. 3. Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. dalam bermuamalah. C1 C3 Iman kepada Rosul 2 2x40‟ Sifat-sifat Rosul 2 1x40‟ Meneladani sifat rosul 2 1x40 C2 C2 C1 C1 C3 C3
  • 28. (Akhlak) 12. Membiasakan perilaku terpuji 12.1 Menjelaskan adab makan dan minum. 12.2 Menampilkan contoh adab makan dan minum. 12.3 Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari. (Akhlak) 13. Menghindari perilaku tercela 13.1 Menjelaskan pengertian perilaku dendam dan munafik. C1 C3 C3 C2 1. Menjelaskan tatacara makan yang benar. 2. Menjelaskan tatacara minum yang benar. 3. Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum. C1 1. Menunjukkan contoh cara makan yang benar dan yang salah. 2. Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah. C1 1. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. 2. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. 3. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat.namimah C3 1. Menjelaskan pengertian dendam dan bahayanya. 2. Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya. 3. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam. C2 Adab makan dan minum 3 1x40‟ contoh adab makan dan minum. 3 1x40‟ Praktik makan dan minum 3 2x40‟ Dendam dan munafik 3 1x40‟ C1 C1 C1 C3 C3 C2 C1
  • 29. 4. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik. 13.2 Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafik. C1 13.3 Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan sehari-hari. C3 14.1 Menjelaskan (Fiqih) jenis-jenis 14. Memahami hewan yang hukum Islam halal dan tentang hewan haram sebagai sumber dimakan. bahan makanan. 114.2 Menghin-dari makanan yang bersumber dari C1 C3 C1 1. Menjelaskan ciri-ciri pendendam. 2. Menjelaskan ciri-ciri munafik. C1 1. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga. 2. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan sekolah. 3. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat. C3 1. Menjelaskan pengertian makanan halal dan haram. 2. Menjelaskan jenisjenis hewan yang halal dimakan. 3. Menjelaskan jenisjenis hewan yang haram dimakan. 4. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan C2 1. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan dalam C3 1x40‟ Ciri-ciri dendam dan munafik 3 Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam kehidupan seharihari. 3 jenis hewan yang halal dan haram dimakan. 4 2x40 jenis hewan yang halal dan haram dimakan. 4 2x40‟ C1 C3 C3 C1 C1 C1
  • 30. binatang yang diharamkan. 15.1 Menceritakan (Tarikh dan sejarah Kebudayaan Islam): pertumbuhan 15. Memahami ilmu sejarah dakwah pengetahuan Islam. Islam sampai masa Abbasiyah. 15.2 Menyebutkan tokoh ilmuwan Muslim dan perannya sampai masa daulah Abbasiyah lingkungan keluarga. 2. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga. C1 C1 C3 1. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Nabi Muhammad Saw. 2. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. 3. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah. 4. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah. C1 1. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Umayyah. 2. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah. C1 Sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan 5 2x40 Tokoh Ilmuwan muslim 5 2x40 C1 C1 C1 C1
  • 31. Keterangan : *) Tingkatan Ranah mengikuti taksonomi Bloom : kognitif, psikomotor dan afektif, misalnya C2,C3, P3, P4, dan A2 atau A3 **) Urutan SK/KD dapat disusun ulang (tidak harus selalu sama dengan SI) dan ditambah (tetapi tidak boleh dikurangi) ***) 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 3. Unjuk kerja/praktik 4. Penugasan 5. Portofolio 6. Self Assessment 7. Penilaian sikap Penilaian proses ****) Ruang lingkup 1. Al-qur‟an 2. Aqidah 3. Akhlak 4. Fiqih 5. SKI 8. Jasinga, Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, ENDANG SASMITA,S.Pd.MM NIP. 19640912198701006 NURLELA, S.Pd.I NUPTK. 3457 7546 5730 0003
  • 32. ANALISIS / PEMETAAN SK/KD Nama Sekolah Mata Pelajaran Nama Guru SK : SMP Negeri 3 Jasinga : PAI : NURLELA, S.Pd.I KD***) 1.1 Membaca QS. (Al-Quran at-Tin dengan 1. Memahami ajaran tartil. al- Quran surat at-Tin 1.2 Menyebutkan arti QS. at-Tin. 1.3 Menjelaskan makna QS. atTin. TR KD*) C1 C1 C2 Kelas/Semester Tahun Pelajaran INDIKATOR 1. Membaca potonganpotongan ayat dalam QS. at-Tin dengan benar. 2. Membaca keseluruhan ayat dalam QS. at-Tin dengan tartil dan benar. TR Materi Pokok IPK*) C1 QS. at-Tin dengan tartil. Ruang Lingkup 1 Alokasi waktu 1x40‟ QS. at-Tin dengan tartil. 1 1x40‟ Makna QS. at-Tin dengan tartil. 1 2x40‟ C1 1. Mengartikan masingmasing kata dalam QS. at-Tin dengan benar. 2. Mengartikan masingmasing ayat dalam QS. at-Tin dengan benar. 3. Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS. at-Tin dengan benar. C1 1. Menjelaskan makna setiap ayat yang ada dalam QS. at-Tin dengan benar. 2. Menjelaskan pesanpesan pokok dari QS. at-Tin. C2 C1 C1 C2 1 2 : IX / 1 : 2011/2012 Penilaian***) 3 4 5 6 7 8
  • 33. (Al-Hadits) 2. Memahami ajaran al-Hadits tentang menuntut ilmu 2.1 Membaca alHadits tentang menuntut ilmu. 2.2 Menyebutkan arti al-Hadits tentang menuntut ilmu. 2.3 Menjelaskan makna menuntut ilmu seperti dalam alHadits. 3.1 Menjelaskan (Aqidah) pengertian 3. Meningkatkan beriman keimanan kepada kepada hari hari akhir akhir. C1 C1 C2 C2 1. Membaca setiap kata yang ada dalam alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. 2. Membaca keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. C1 1. Mengartikan setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu dengan benar. 2. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang menuntut ilmu dengan benar. C1 1. Menjelaskan makna yang terkandung dalam al-Hadits tentang menuntut ilmu. 2. Menjelaskan arti menuntut ilmu seperti yang terkandung dalam alHadits. 3. Menjelaskan prinsipprinsip menuntut ilmu seperti terdapat dalam al-Hadits. C2 1. Menjelaskan pengertian hari akhir. 2. Menjelaskan namanama hari akhir. 3. Menjelaskan C2 Hadits tentang menuntut ilmu. 1 1x40‟ Hadits tentang menuntut ilmu. 1 1x40‟ Makna Hadits tentang menuntut ilmu. 1 2x40 Iman kepada hari akhir 2 1x40‟ C1 C1 C2 C2 C1 C1
  • 34. berbagai peristiwa terkait dengan hari akhir. 4. Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir. 5. Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir. 3.2 Menyebutkan ayat al-Quran yang berkaitan dengan hari akhir. 3.3 Menceritakan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan al-Hadits. C1 C1 C2 C1 1. Menyebutkan ayatayat al-Quran yang menegaskan iman kepada hari akhir. 2. Menyebutkan ayatayat al-Quran yang menjelaskan tandatanda datangnya hari akhir. 3. Menyebutkan ayatayat al-Quran yang menjelaskan berbagai peristiwa yang terjadi pada hari akhir. C1 1. Menjelaskan pengertian kiamat sughra dan tandatandanya seperti terkandung dalam alQuran dan al-Hadits. 2. Menjelaskan pengertian kiamat kubra dan tandatandanya seperti terkandung dalam alQuran dan al-Hadits. 3. Menjelaskan proses kejadian kiamat sughra dan kubra seperti terkandung dalam al-Quran dan C2 Dalil tentang hari akhir 2 1x40‟ Peristiwa hari akhir 2 2x40‟ C1 C1 C2 C2
  • 35. al-Hadits. (Akhlak) 4. Membiasakan perilaku terpuji 4.1 Menjelaskan pengertian qana'ah dan tasamuh. 4.2 Menampilkan contoh perilaku qana'ah dan tasamuh. 4.3 Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam kehidupan sehari-hari. (Fiqih) 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan. 5.1 Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan. C2 C3 C3 C1 3 1x40‟ 3 1x40‟ Membiasakan prilaku qanaah dan tasamuh 3 2x40‟ Tatacara penyembelihan hewan. 4 2x40 1. Menjelaskan pengertian qana'ah dan menyebutkan dalilnya. 2. Menjelaskan pengertian tasamuh dan menyebutkan dalilnya. C2 Prilaku terpuji Qanaah dan tasamuh 1. Menunjukkan contoh-contoh perilaku qana‟ah dalam kehidupan sehari-hari. 2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tasamuh dalam kehidupan sehari-hari. C1 Contoh – contoh prilaku qanaah dan tasamuh 1. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan keluarga. 2. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan sekolah. 3. Membiasakan perilaku qana'ah dan tasamuh dalam lingkungan masyarakat. C3 1. Menjelaskan pengertian penyembelihan hewan dan dasar hukumnya. C1 C2 C1 C3 C3
  • 36. 2. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan yang baik dan benar. 3. Menunjukkan dalil naqli terkait dengan penyembelihan hewan. 5.2 Menjelaskan ketentuan aqiqah dan qurban. C1 5.3 Memperagakan cara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban. (Fiqih): 6. Memahami hukum Islam tentang haji dan umrah C3 6.1 Menyebutkan pengertian dan ketentuan haji dan umrah C1 C1 1. Menjelaskan pengertian aqiqah dan qurban serta dasar hukumnya. 2. Menjelaskan syaratsyarat aqiqah dan qurban. 3. Menjelaskan perbedaan antara aqiqah dan qurban. 4. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan aqiqah dan qurban. C2 1. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban. 2. Memperagakan penyembelihan hewan aqiqah dan qurban di depan kelas. C1 1. Menjelaskan pengertian haji dan umrah serta dasar hukumnya. 2. Menjelaskan syaratsyarat haji dan umrah. 3. Menjelaskan ruku2n dan wajib haji serta perbedaan antara C2 C1 4 2x40‟ Praktek penyembelihan hewan aqiqah dan qurban 4 1x40 Ketentuan haji dan umrah 4 1x40 ketentuan aqiqah dan qurban. C1 C1 C1 C1 C1 C1
  • 37. keduanya. 4. Menjelaskan rukun umrah. 5. Menjelaskan sunnah haji dan umrah. 6. Menjelaskan larangan-larangan pada waktu melaksanakan ibadah haji dan umrah. 7. Menunjukkan dalil naqli terkait dengan ibadah haji dan umrah. 8. Menjelaskan hikmah dan fungsi ibadah haji dan umrah. 6.2 Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah 7.1 Menceritakan (Tarikh dan sejarah Kebudayaan Islam): masuknya 7.Memahami Islam di perkembangan Nusantara Islam di melalui Nusantara. perdagangan, sosial, dan pengajaran. C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 1. Menjelaskan bentukbentuk pelaksanaan ibadah haji dan umrah. 2. Menjelaskan tatacara pelaksanaan ibadah haji dan umrah. 3. Memperagakan pelaksanaan ibadah haji dan umrah dengan melakukan manasik haji di sekolah. C1 1. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Nabi Muhammad Saw. 2. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Khulafaur Rasyidin. C1 Praktek haji dan umrah 4 2x40 Sejarah masuknya islam di Nusantara 5 1x40 C1 C1 C1
  • 38. 3. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah. 4. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah. 7.2 Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Jawa, Sumatera, dan Sulawesi C1 C1 1. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Jawa. 2. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sumatera. 3. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Sulawesi. 4. Menceritakan beberapa kerajaan Islam di luar Jawa, Sumatera, dan Sulawesi. C1 C1 Kerajaan islam di Nusantara 5 2x40 C1 C1 C1 Keterangan : *) Tingkatan Ranah mengikuti taksonomi Bloom : kognitif, psikomotor dan afektif, misalnya C2,C3, P3, P4, dan A2 atau A3 **) Urutan SK/KD dapat disusun ulang (tidak harus selalu sama dengan SI) dan ditambah (tetapi tidak boleh dikurangi) ***) 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 3. Unjuk kerja/praktik 4. Penugasan 5. Portofolio 6. Self Assessment 7. Penilaian sikap Penilaian proses ****) Ruang lingkup 1. Al-qur‟an 2. Aqidah 3. Akhlak 4. Fiqih 5. SKI 8. Jasinga, Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, ENDANG SASMITA,S.Pd.MM NIP. 19640912198701006 NURLELA, S.Pd.I NUPTK. 3457 7546 5730 0003
  • 39. ANALISIS / PEMETAAN SK/KD Nama Sekolah Mata Pelajaran Nama Guru SK : SMPN 3 JASINGA : PAI : NURLELA, S.Pd.I KD***) 8.1 Menampilkan (Al-Quran ) bacaan QS. al8. Memahami al Insyirah dengan Qur’an surat altartil dan benar. Insyirah 8.2 Menyebutkan arti QS. alInsyirah. Kelas/Semester Tahun Pelajaran TR KD*) C1 C1 INDIKATOR 1. Membaca potonganpotongan ayat dalam QS. al-Insyirah dengan benar. 2. Membaca keseluruhan ayat dalam QS. alInsyirah dengan tartil dan benar. 1. Membaca potonganpotongan ayat dalam QS. al-Insyirah dengan benar. 2. Membaca keseluruhan ayat dalam QS. alInsyirah dengan tartil dan benar. 3. Mengartikan masingmasing kata dalam QS. al-Insyirah dengan benar. 4. Mengartikan masingmasing ayat dalam QS. al-Insyirah dengan benar. 5. Mengartikan keseluruhan ayat dalam QS. alInsyirah dengan benar. TR Materi Pokok IPK*) C1 QS. Al-Insyirah Ruang Lingkup 1 Alokasi waktu 1x40‟ 1 1x40‟ C1 C1 C1 C1 C1 C1 Arti QS.AlInsyirah 1 2 : IX / 2 : 2011/2012 Penilaian***) 3 4 5 6 7 8
  • 40. 8.3 Mempraktikkan perilaku dalam bekerja dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam QS. alInsyirah. 9.1 Membaca al(Al-Hadits) Hadits 9. Memahami ajaran tentang al-Hadits tentang kebersihan. kebersihan 9.2 Menyebutkan arti al-Hadits tentang C2 C1 C1 1. Menjelaskan makna yang terkandung dalam QS. alInsyirah. 2. Menjelaskan makna bekerja keras dan berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. al-Insyirah. 3. Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti terkandung dalam QS. al-Insyirah. 4. Mempraktikkan perilaku dalam bekerja keras dan selalu berserah diri kepada Allah seperti dalam QS. alInsyirah dalam kehidupan seharihari. C2 1. Membaca setiap kata yang ada dalam alHadits tentang kebersihan dengan benar. 2. Membaca keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar. C1 1. Mengartikan setiap kata yang ada dalam al-Hadits tentang C1 Makna QS AlInsyirah 2 2x40‟ Hadits tentang kebersihan 1 1x40‟ Arti Hadits tentang kebersihan. 1 1x40‟ C2 C1 C3 C1
  • 41. kebersihan 9.3 Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits 10.1 Menyebutkan (Aqidah) ciri-ciri 10. Meningkatkan beriman keimanan kepada kepada qadha qadha dan qadar dan qadar. kebersihan dengan benar. 2. Mengartikan keseluruhan alHadits tentang kebersihan dengan benar. C3 C1 C1 1. Menjelaskan makna kebersihan seperti terkandung dalam alHadits. 2. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga. 3. Menampilkan perilaku bersih seperti dalam alHadits dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. C2 1. Menjelaskan pengertian beriman kepada qadha dan qadar Allah. 2. Menyebutkan ciriciri seseorang telah beriman kepada qadha dan qadar Allah. 3. Menyebutkan perilaku yang menunjukkan beriman kepada qadha dan qadar Allah. C2 Makna Hadits tentang kebersihan. 1 2x40 Iman kepada qadha dan qadar 2 1x40‟ C3 C3 C1 C1
  • 42. 10.2 Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar 10.3 Menyebutkan contohcontoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari. C2 C1 11.1 Menyebutkan (Akhlak) pengertian 11. Menghindari takabur. perilaku tercela C1 11.2 Menyebutkan contohcontoh perilaku takabur. C1 Hubungan antara qadha dan qadar 2 1x40‟ Contoh-contoh qadha dan qadar 2 2x40‟ Prilaku tercelai takabur 3 1x40‟ C1 Contoh – contoh prilaku takabur 3 1x40‟ 1. Menjelaskan pengertian qadha dan qadar Allah. 2. Menjelaskan perbedaan antara qadha dan qadar Allah. 3. Menjelaskan hubungan antara qadha dan qadar Allah. C2 1. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar Allah seperti disebutkan dalam al-Quran. 2. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang pernah kita alami. 3. Menyebutkan contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari yang belum pernah kita alami. C1 1. Menjelaskan pengertian takabur. 2. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan takabur. C2 1. Menyebutkan contoh-contoh perilaku takabur terhadap Allah Swt. C1 C2 C1 C1 C1
  • 43. 2. Menyebutkan contoh-contoh perilaku takabur terhadap sesama manusia. 11.3 Menghindari perilaku takabur dalam kehidupan sehari-hari (Fiqih) 12. Memahami tatacara berbagai shalat sunnah. C3 12.1 Menyebutkan pengertian dan ketentuan shalat sunnah berjama‟ah dan munfarid. C1 12.2 Menyebutkan contoh shalat sunnah berjama‟ah dan munfarid 12.3 Mempraktikkan shalat sunnah berjama‟ah dan munfarid dalam kehidupan C1 C3 C1 1. Menghindari perilaku takabur di tengahtengah keluarga. 2. Menghindari perilaku takabur di lingkungan sekolah. 3. Menghindari perilaku takabur di tengahtengah masyarakat. C3 1. Menjelaskan pengertian shalat sunnah berjama‟ah. 2. Menjelaskan pengertian shalat sunnah munfarid. 3. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan shalat sunnah berjama‟ah dan munfarid. C1 1. Menyebutkan contoh-contoh shalat sunnah berjama‟ah. 2. Menyebutkan contoh-contoh shalat sunnah munfarid. C1 1. Menjelaskan tatacara penyembelihan hewan aqiqah dan qurban. 2. Memperagakan penyembelihan hewan aqiqah dan C1 Membiasakan prilaku takabur 3 Ketentuan shalat sunnah berjamaah dan munfarid 4 2x40 Contoh –contoh shalat sunnah berjamaah dan munfarid 4 1x40‟ Praktek shalat sunnah berjamaah dan munfarid 4 1x40 C3 C3 C1 C1 C1 C1
  • 44. sehari-hari 13.1 Menceritakan (Tarikh dan seni budaya Kebudayaan Islam): lokal sebagai 13. Memahami bagian dari sejarah tradisi tradisi Islam Islam Nusantara. 13.2 Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara. qurban di depan kelas. C1 C2 1. Menjelaskan pengertian tentang seni budaya lokal. 2. Menjelaskan pengertian tentang tradisi Islam. 3. Menceritakan seni budaya lokal yang bernuansa Islami. C1 1. Memelajari tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara. 2. Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara yang bernuansa Islami. C1 Tradisi seni budaya islam 5 2x40 Tradisi upacara adat yang bernuansa islam 5 2x40 C1 C1 C2 Keterangan : *) Tingkatan Ranah mengikuti taksonomi Bloom : kognitif, psikomotor dan afektif, misalnya C2,C3, P3, P4, dan A2 atau A3 **) Urutan SK/KD dapat disusun ulang (tidak harus selalu sama dengan SI) dan ditambah (tetapi tidak boleh dikurangi) ***) 1. Tes lisan 2. Tes tertulis 3. Unjuk kerja/praktik 4. Penugasan 5. Portofolio 6. Self Assessment 7. Penilaian sikap Penilaian proses ****) Ruang lingkup 1. Al-qur‟an 2. Aqidah 3. Akhlak 4. Fiqih 5. SKI 8. Jasinga, Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, ENDANG SASMITA,S.Pd.MM NIP. 19640912198701006 NURLELA, S.Pd.I NUPTK. 3457 7546 5730 0003