1. Metsä ja museo osallistavana oppimisympäristönä
Sulkavan yhtenäiskoulun 8. luokalla
Hanna Kainulainen (äidinkieli), Kati Saramäki (uskonto), Kati Jordan (matematiikka)
Kuvat: 8. luokan oppilaat

2. Oppilaiden kokemusten ja työskentelytapojen kuvaus:
onnistumisen hetket ja haasteet.
“Kasiluokkalaisten kyselyikä on jo “vähän” mennyt
ohi.”
“Varataan taas ipädit ens tunnille! Joku voi olla kai
omalla kännykälläänkin?”
“Huomaamaton oppiminen. Huijattiin oppimaan
uutta :)??”
“Välillä yllätti oppilaiden osaaminen, välillä
osaamattomuus.”
“Ope likat kävi äsken tupakalla, mie kuvasin sen!! …
En kyllä varmaan oo ton kaa, mie vaihan ryhmää!”
”Ihan ok, paljon mukavampaa kuin tavan opiskelu.”

3. Opettajien kokemukset:
onnistumisen hetket ja haasteet
“Ohjaaminen on eri asia kuin opettaminen.”
!
“Kuinka kauan sietää epämääräistä joutokäyntiä?”
!
“Uutta potkua ja virtaa arkeen!!”
!
“Tvt aidosti didaktinen ja pedagoginen työväline”
!
“Yhteistyö muiden opettajien kanssa on ollut
uskomattoman antoisaa!!”
!
“Jos olisin tiennyt mihin ryhdyn…”

4. Arvio siitä, mitä opittiin?"
ryhmätyöskentelytaitoja, tunneälykkyystaitoja
vastuunottoa omasta työskentelystä
kykyä sietää epävarmuutta
rohkeutta astua mukavuusalueen ulkopuolelle
rohkeutta oppiainerajat ylittävään työskentelyyn
organisointikykyä, joustavuutta
tvt-taitoja
ainepedagogiikkaa ja -didaktiikkaa uudella tavalla.
Formaalista tietoa!

5. Arvio siitä, mitä kehitettävää jäi ja
mahdollinen tulevaisuuden visio!
suunnitelmallisuutta. Seuraavaa projektia on
helpompaa suunnitella, kun on kokemusta takana
monipuolisempi dokumentointi: mm. arjen
kuvausta enemmän
kouluympäristön ja ympäröivän yhteisön
huomioiminen opetuksessa ja oppimisessa. Ulos
luokkahuoneesta! Kyläyhteisön hiljaisen tiedon
dokumentointi, asiantuntijuuden huomaaminen ja
hyödyntäminen!
taloudellisten ja ekologisten arvojen painottaminen
tulevaisuudessa design-suuntautuneen
pedagogiikan mukainen työskentelytapa jatkuu
varmasti: matkamme jatkuu siis kohti seuraavaa
projektia, kohti seuraavia haasteita… :)!!

6. Kohti uutta opetussuunnitelmaa
Vahvistetaan oppilaiden aktiivista roolia oppimisprosessissa
ja luodaan edellytyksiä oppimista tukeville myönteisille
kokemuksille ja tunteille.
!
Kannustetaan ottamaan vastuuta opiskeluun liittyvien
tavoitteiden asettamisesta, työn suunnittelusta ja oman
työskentelyprosessin ja etenemisen arvioinnista.
!
Oppia kuuntelemaan itseä ja toisia, näkemään asioita
toisten silmin sekä löytämään vaihtoehtoja ja luovia
ratkaisuja.
!
Kannustetaan oma-aloitteiseen tieto- ja viestintäteknologian
hyödyntämiseen erilaisissa oppimistehtävissä sekä eri
tehtäviin sopivien työtapojen ja välineiden valintaan.
!
Opastetaan käyttämään erilaisia viestintäkanavia ja
-tyylejä tarkoituksenmukaisesti.