Ord+Till+Bild+Small

717 views

Published on

Bild och text i samspel, Christel Rönns, illustratör och författare

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
717
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ord+Till+Bild+Small

  1. 1. Bilderboken Bild och text i samspel. Christel Rönns
  2. 2. Texten Arbetet börjar oftast med texten - Författaren erbjuder sin text till förlaget. - Om förlaget beslutar att publicera texten tar de kontakt med en lämplig illustratör. - Illustratören läser texten och besluter om hon tar emot arbetet.
  3. 3. Texten Hurudan är en bra bilderbokstext? En bra text är: - Tillräckligt kort. För lång text rubbar bildens och textens balans.
  4. 4. Texten En bra text är: - tillräckligt kort. - inte alltför beskrivande.
  5. 5. Texten En bra text är: - tillräckligt kort. - inte alltför beskrivande. - sådan som känns ”egen”. Den har något som berör illustratören, t.ex. samma slags humor eller ngt annat som gör att texten känns lätt att illustrera.
  6. 6. Texten Text som är svår att illustrera Arbetet kan vara svårt om: - texten är för lång och beskrivande. Seitsemän suurta satua riimein Tuhma-Jussi Sikopaimen Kuninkaantytär toisti, että kohta kukonpojat paistuisivat. Kyllä minä tunnen herrat ja heidän tapansa, Sepä mukavaa, vastasi Tuhma-Jussi, ne vasta maistuisivat, Jussi sanoi ja heitti ylikirjurin silmille loput rapansa. ja minun varikseni voisi valmistaa samalla kerralla. Kyllä vain, tytär sanoi, mutta ei ole pataa, onko herralla. Hauskasti tehty, nauroi kuninkaantytär makeasti Toki, totesi Jussi nostaen variksen puukengälle kuin tarjottimelle. niin kauan, että hoviväen piti se lopetella. Siitä riittää kahdelle, tytär jatkoi, mutta mistä kastike keitokselle. Itsensä hillittyään hän sanoi, teit sen niin nasevasti, Minulla on taskut täynnä kastiketta, niin nasevasti, että saman minäkin haluan opetella. minun sanoilleni riittää vastiketta. Vaikka puolet siitä läikyttäisi, Seuraavana päivänä häistä tiesi koko kansa. niin silti sitä vielä jäisi. Kuninkaantytär oli tehnyt valintansa. Prinsessa katsoi Tuhma-Jussia kuin lumottuna ja hänen poskilleen kohosi lievä puna. Sinusta minä pidän hän sanoi, pidän niin paljon että otan sinut miehekseni, pian me vietämme häitä. Sinä osaat puhua, sanasi ovat korvilleni solisevaa purovettä. Kirjurit kirjoittivat ja teroittivat sulkakynien päitä. Tiedätkö, kuninkaantytär kysyi, että kaikki on merkitty paperille. Niin Tuhma-Jussi kruunattiin kuninkaaksi Kirjureista pahin on ylikirjuri, hän ei ymmärrä mitään, turha ja hallittavaksi maaksi puhua sille. tuli niin suuri valtakunta, Tämän prinsessa sanoi Tuhma-Jussia pelotellen. ettei siitä voinut nähdä edes unta. Kaikki kirjurit roiskivat naureskellen Tämäkin tieto löytyy ylikirjurin raportista mustetta lattialle, ja siihen on tietysti uskomista. joka pulpetille ja kirjoitusjakkaralle. 24 25
  7. 7. Texten | Text som är svår att illustrera Arbetet kan vara svårt om: - texten innehåller tex våld, eller annat som kan vara svårt att visa i bild för barn.
  8. 8. Texten | Text som är svår att illustrera Arbetet kan vara svårt om: - texten är väldigt mycket illustrerad tidigare.
  9. 9. Texten | Text som är svår att illustrera Arbetet kan vara svårt om: - illustratörens egna ”handikapp” sätter käppar i hjulen. Det kan kännas svårt att illustrera t.ex.fordon, eller djur.
  10. 10. Texten | Text som är svår att illustrera Arbetet kan vara svårt om: Objektiva orsaker - texten är alldeles för lång och beskrivande. - texten innehåller tex våld, eller annat som kan vara svårt att visa i bild för barn. Subjektiva orsaker - texten är väldigt mycket illustrerad tidigare. - illustratörens egna ”handikapp” - författaren är väldigt erkänd.
  11. 11. Texten Allmänt grundarbete. - komma överens om tidtabeller med förlaget. - format, sidoantal, materialval. - möjligen träffa författaren och diskutera bildernas innehåll och stil.
  12. 12. Texten | Ombrytningen Börja med helheten - Dela upp texten på uppslagen. Sidoantalet skall vara delbart med 16 eller om halva ark kan användas skall det vara delbart med 8.
  13. 13. Texten | Ombrytningen - Ombrytningsschema. Rytm, färger, rörelse och bildinnehåll.
  14. 14. Texten | Ombrytningen - Grovombrytning, val av typsnitt och storlek. - Skiss i storlek 1:1 med rätt typsnitt.
  15. 15. 58 59
  16. 16. Bilden Vad har bilden för funktion? - Vad vill man säga med bilden? Är bilden en prydnad som ger liv åt texten eller har bilden någon annan funktion? - I en ”idealbok” är bilden och texten i symbios med varandra. De kompenserar varann och boken skulle inte funktionera med bara någondera. - Bilden är barnets text. - Illustratören skall inte tillfredsställa sina egna konstnärliga ambitioner via illustrationerna.
  17. 17. Bilden Innehållet i bilden -Hur mycket får illustratören inverka på texten med sina bilder?
  18. 18. Bilden | Innehållet -T.ex humor, hur långt får man gå?
  19. 19. Bilden | Innehållet -Bilden ska ge plats för barnets fantasi. Allting behöver inte synas i bilden. -Bifigurer och händelser i bilderna som inte finns i texten.
  20. 20. Bilden | Innehållet Bilderboken får gärna passa både för barn och vuxna. Bilderna kan innehålla små saker som den vuxne läsaren uppskattar men som ett barn inte nödvändigtvis behöver förstå.
  21. 21. Bilden Val av illustrationsteknik -Tidtabellerna inverkar mycket på valet av illustrationsteknik. -De flesta illustratörer använder rätt samma stil oberoende av arbetet. Fördelen med att inte byta stil och teknik är framför allt att man utvecklas i sin ”stil” och blir snabbare och säkrare då man arbetar.
  22. 22. Bilden -Förlaget eller författaren har ibland önskemål angående teknik och stil.
  23. 23. Bilden | Illustrationsteknik Blyerts + vattenfärg Blyerts + tuschpenna
  24. 24. Bilden | Illustrationsteknik Täckfärg
  25. 25. Bilden | Illustrationsteknik Bläckpenna
  26. 26. Bilden | Illustrationsteknik Bläckpenna + dator
  27. 27. Bilden | Illustrationsteknik Schablon, täckfärg.
  28. 28. Bilden | Illustrationsteknik Scraper board
  29. 29. Att illustrera egen text Pärlemo får ett hem, Söderströms 2002 (Helmi saa kodin, Otava 2002 ) En adoptionshistoria om ett elefantpar som inte lyckas få någon unge. De hör om en föräldralös unge på en cirkus uppe i norr och beger sig för att hämta den till Afrika. Skrev boken på finska. Texten skrevs på en timme. Illustrationsarbetet tog rejält över en månad. Mycket svår att illustrera. Gjorde en massa provbilder som alla var hopplösa. Man blir blind för egen text vilket gör det svårt att få in ngt nytt i bilderna som inte finns i texten. Fördelen med att illustrera egen text är att man kan ändra på texten i den mån bilderna kräver det.
  30. 30. Att illustrera egen text | Pärlemo får ett hem
  31. 31. Att illustrera egen text | Pärlemo får ett hem
  32. 32. Att illustrera egen text | Pärlemo får ett hem
  33. 33. Att illustrera egen text Den lilla farbrorn med det långa skägget, Söderströms 2003 (Tarina liehupartaisesta pikku sedästä, Tammi 2003 ) En kärlekshistoria om ett äldre par. Mannen har ett hejdlöst långt skägg som frun har lite svårt att tas med. Dethär leder till problem och närapå tragedier. Skrev boken på svenska. Texten väldigt kort och lakonisk. Ju kortare text dess svårare att skriva. Det visade sig att översättningsarbetet var det jobbigaste i denhär boken. Använde pratbubblor för att uppväga den knappa texten. Betydligt lättare att illusterar än Pärlemo.
  34. 34. Att illustrera egen text | Den lilla farbrorn med det långa skägget
  35. 35. Att illustrera egen text | Den lilla farbrorn med det långa skägget
  36. 36. Att illustrera egen text | Den lilla farbrorn med det långa skägget
  37. 37. Inspiration och annat tjafs -Inspiration är en lyxvara. -Ett ordentligt bildarkiv är viktigt. -Rutin, hård arbetsmoral och envishet -Illustratörsyrket är ensamt, roligt, är det som räknas. utmanande och dåligt betalt.
  38. 38. Tack.

×