1. ‫النبات‬
‫الطبيعي‬
‫والحيوان‬/ ‫الستاذ‬ ‫الدرس‬ ‫مصمم‬‫هانى‬
‫الحمايل‬ ‫أبو‬ ‫محمد‬

2. ‫ا‬ ‫قدرة‬ ‫دلئل‬ ‫من‬
‫وعظمته‬
•..... ‫وتنوعه‬ ‫النبات‬ ‫خلق‬
•‫فمنه‬‫المثمر‬ ‫وغير‬ ‫المثمر‬
•‫والحشائش‬ ، ‫الشجار‬ ‫ومنه‬
•‫العطش‬ ‫يتحمل‬ ‫ومنه‬
‫المياه‬ ‫وندرة‬
•‫للنسان‬ ‫غذاء‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫ومنه‬.
/ ‫الستاذ‬ ‫الدرس‬ ‫مصمم‬‫هانى‬
‫الحمايل‬ ‫أبو‬ ‫محمد‬

3. :‫النبات‬ ‫ل‬ً ‫أو‬
‫الطبيعي‬ •‫الطبيعي‬ ‫النبات‬ ‫تعريف‬
•‫نتيجة‬ ‫النسان‬ ‫تدخل‬ ‫دون‬ ‫ينمو‬ ‫الذي‬ ‫النبات‬ ‫هو‬
‫التربة‬ ‫مع‬ ‫المختلفة‬ ‫المناخ‬ ‫عناصر‬ ‫لتفاعل‬
/ ‫الستاذ‬ ‫الدرس‬ ‫مصمم‬‫هانى‬

4. ‫النبات‬ ‫مجموعات‬
‫الطبيعي‬ •: ‫ل‬ً ‫أو‬
•‫الغابا‬
‫ت‬ •: ‫ثانيا‬
•‫الحشائش‬
•: ‫ثالثا‬
•‫النباتات‬
‫الصحراوية‬
/ ‫الستاذ‬ ‫الدرس‬ ‫مصمم‬‫هانى‬
‫الحمايل‬ ‫أبو‬ ‫محمد‬

5. ‫ملحوظة‬
•:‫المائية‬ ‫المسطحات‬ ‫تسخن‬ُ ‫الشمس‬ ‫حرارة‬
‫الرياح‬ ‫تحمله‬ ‫الذي‬ ‫الماء‬ ‫بخار‬ ‫فيتصاعد‬
‫النباتات‬ ‫فتنمو‬ ‫أمطار‬ ‫شكل‬ ‫علي‬ ‫فيتكاثف‬
‫الرض‬ ‫علي‬ ‫الحياة‬ ‫وتدب‬ ‫الحيوانات‬ ‫وتعيش‬
.
‫النبات‬ ‫تنوع‬ ‫أسباب‬
‫الطبيعي‬/ ‫الستاذ‬ ‫الدرس‬ ‫مصمم‬‫هانى‬
‫الحمايل‬ ‫أبو‬ ‫محمد‬

6. ‫النبات‬ ‫مجموعات‬ ‫تقسم‬ ‫يمكننا‬
‫التالي‬ ‫بالشكل‬ ‫الطبيعي‬‫الطبيعي‬ ‫النبات‬
‫النباتات‬
‫الصحراوية‬ ‫الحشائش‬ ‫الغابات‬
‫باردة‬ ‫معتدلة‬ ‫حارة‬‫باردة‬ ‫حارة‬
‫استوائية‬
‫المطاط‬
‫نفضيه‬
‫البلوط‬
‫الزان‬
‫بحر‬
‫متوسط‬
‫ا‬‫لفلين‬
‫صنوبرية‬
‫الصنوبر‬
‫السافانا‬‫ا‬‫لتندرا‬
‫معتدلة‬
‫التستبس‬
/ ‫الستاذ‬ ‫الدرس‬ ‫مصمم‬‫هانى‬
‫الحمايل‬ ‫أبو‬ ‫محمد‬

7. :‫الغابـات‬ ‫ل‬ً ‫أو‬
‫شجرية‬ ‫أراضي‬ ‫وهي‬‫تكون‬‫أشجارها‬
‫ومرتفعة‬ ‫الجذوع‬ ‫مستقيمة‬ ‫غالبا‬
‫أجزاؤها‬ ‫وتتشابك‬ ‫جدا‬ ‫ومتقاربة‬‫العليا‬.
‫الغابات‬ ‫أهمية‬:‫و‬ ‫للخشاب‬ ‫مصدر‬
‫من‬ ‫النسان‬ ‫تخلص‬ُ‫خلل‬ ‫من‬ ‫الملوثات‬
‫للكربون‬ ‫امتصاصها‬‫و‬‫النسان‬ ‫أزال‬
‫الغابات‬ ‫من‬ ‫واسعة‬ ‫مساحات‬‫ليستفيد‬
‫الزراعة‬ ‫محلها‬ ‫أحل‬ ‫كما‬ ، ‫بأخشابها‬.
:‫النسان‬ ‫إزالة‬ ‫عن‬ ‫نتج‬ ‫ماذا‬ ‫س‬
‫؟‬ ‫الغابات‬ ‫من‬ ‫مساحات‬
‫للخلل‬ ‫ذلك‬ ‫أدي‬)( ‫البيئي‬ ‫بالنظام‬/ ‫الستاذ‬ ‫الدرس‬ ‫مصمم‬‫هانى‬
‫الحمايل‬ ‫أبو‬ ‫محمد‬

8. ‫الغابات‬ ‫أنواع‬
•:‫ال‬ ‫ل‬ً ‫أو‬‫غابات‬
‫الستوا‬‫ئية‬
‫بين‬5‫الواقعة‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫وتنمو‬ ‫وجنوبا‬ ‫ل‬ً ‫شما‬
. ‫الستواء‬ ‫خط‬ ‫جانبي‬ ‫علي‬‫الخضرة‬ ‫دائمة‬ ‫و‬ ‫الشجار‬ ‫كثيفة‬
– –‫الماهوجني‬ ‫الكاكاو‬ ‫المطاط‬
‫و‬ ‫القرود‬ ‫فيه‬ ‫توجد‬‫الزواحف‬‫والطيور‬‫الملونه‬
‫الموقع‬
‫ال‬‫خصائص‬
‫أهم‬
‫الشجار‬‫الحيوان‬
‫البري‬
/ ‫الستاذ‬ ‫الدرس‬ ‫مصمم‬‫هانى‬
‫الحمايل‬ ‫أبو‬ ‫محمد‬

9. ‫الغابات‬ ‫أنواع‬
•‫ثانيا‬:‫غابات‬
‫المتوسط‬ ‫البحر‬
‫ين‬ ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫إقليم‬ ‫ووديان‬ ‫سهول‬ ‫في‬30–40
. ‫وجنوبا‬ ‫ل‬ً ‫شما‬1-‫الخضرة‬ ‫دائمة‬2-‫الجفاف‬ ‫تتحمل‬
‫الفلين‬
‫والماعز‬ ‫الغنام‬
‫الموقع‬
‫ال‬‫خصائص‬
‫أشجارها‬
‫أهم‬
‫الحيوانات‬
/ ‫الستاذ‬ ‫الدرس‬ ‫مصمم‬‫هانى‬
‫الحمايل‬ ‫أبو‬ ‫محمد‬

10. ‫الغابات‬ ‫أنواع‬
•‫ثا‬‫لثا‬:‫النفضية‬ ‫الغابات‬
. ‫الباردة‬ ‫المعتدلة‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫تنمو‬ ‫يمتد‬
‫مساحات‬ ‫أزيلت‬ُ ‫والشتاء‬ ‫الخريف‬ ‫فصلي‬ ‫في‬ ‫أوراقها‬ ‫تنفض‬
. ‫الزراعة‬ ‫محلها‬ ‫وحلت‬ ‫منها‬ ‫كبيرة‬
‫والبلوط‬ ‫الزان‬
‫والثعالب‬ ‫والقطط‬ ‫والسناجب‬ ‫الطيور‬ ‫من‬ ‫أنواع‬ ‫بها‬
‫الموقع‬
‫ال‬‫خصائص‬
‫أهم‬
‫الشجار‬
‫أهم‬
‫الحيوانات‬
/ ‫الستاذ‬ ‫الدرس‬ ‫مصمم‬‫هانى‬
‫الحمايل‬ ‫أبو‬ ‫محمد‬

11. ‫الغابات‬ ‫أنواع‬
•‫رابعا‬:‫ال‬‫الصنوبرية‬ ‫غابات‬
‫الباردة‬ ‫المناطق‬ ‫في‬
‫مخروطي‬ ‫الورقي‬ ‫غطاؤها‬ ، ‫الخضرة‬ ‫دائمة‬ ‫أشجار‬
( )‫فوقها‬ ‫الجليد‬ ‫يتراكم‬ ‫ل‬ ‫حتى‬ ‫الشكل‬
‫الصنوبر‬
‫القطبي‬ ‫الثعلب‬
‫الموقع‬
‫ال‬‫خصائص‬
‫أهم‬
‫الشجار‬
‫الحيوان‬
/ ‫الستاذ‬ ‫الدرس‬ ‫مصمم‬‫هانى‬
‫الحمايل‬ ‫أبو‬ ‫محمد‬