Jak bývá vysvětlováno osvojování jazyků u malých dětí? Jak je možné, že jsou schopné učit se jazyky tak rychle?

1. Jazyk a děti:
Midwichské
kukačky

2. Co je jazyk?

3. Co je jazyk?
 systém náhodných signálů – např. zvuků,
gest nebo grafických symbolů, který slouží
ke komunikaci

4. Jak se jazyk vyvinul?
 Prameny:
- genetické (FOXP2)
- kosterní
- hmotná kultura
- výsledky statistického bádání

6. Video!

7. Možné benefity:

8. Konečně k dětem!

10. Průběh:
- okolo prvního roku: jednotlivá slova
- okolo 18 měsíců: dvojice slov, jednoduché
věty
- čtvrtý rok: často téměř bezchybné použití
jazyka

11. ?
Chaotický Systematický
vstup výstup

13. Chaotický vstup...
- Jazyk, který je používaný v okolí dítěte
- Jazyk, který používají děti mezi sebou
- Opravy a kritika?

15. Systematický výstup
 Gramatické rysy, které jsou nakonec děti
schopné používat:
- Časování sloves
- Rod jmen
- Sedm pádů
- (srov. angličtina!)

17. A uprostřed?

18. Co „jim“ pomáhá?
- „akčnější“ mozková aktivita
- univerzální gramatika ?

20. Některé zdroje
 Steven Pinker: Language Aquisition
https://pantherfile.uwm.edu/iverson/www/pinker.html
 The Cambridge Companion to Chomsky,, edited by:
James McGilvray, McGill University, Montréal
 Patricia Kuhl:The linguistic genius of babies
http://www.ted.com/talks/lang/en/patricia_kuhl_the_linguistic
_genius_of_babies.html
 Mark Pagel: How language transformed humanity
http://www.ted.com/talks/lang/en/mark_pagel_how_language
_transformed_humanity.html