SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
PEL TEU COMPTE  Per què no proposar un qüestionari autocorrectiu de reconeixement de faltes com a activitat d'avaluació inicial?
QÜESTIONARI AUTOCORRECTIU 1. Va obrir la porta.després es va asseure. 2. Pau al món. No volem més gerres! 3. Els carrers i les plaçes estan bruts. 4. M’he menjat un iogurt de piña. 5. En Pep y la Raquel són cosins. 6. Hem conprat dues raquetes. 7. Vull una bossa de patatas fregides. 8. Para la máquina, que no et sento. 9. Agafarè el tren a les 7. 10. Les teves amigues acaven d’arribar.

More Related Content

Viewers also liked

Jeremiah 39 commentary
Jeremiah 39 commentaryJeremiah 39 commentary
Jeremiah 39 commentaryGLENN PEASE
 
Tugas individu rekweb4
Tugas individu rekweb4Tugas individu rekweb4
Tugas individu rekweb4Ratri Alfiani
 
O Evangelho De Judas Ebd Abril De 2006
O Evangelho De Judas Ebd Abril De 2006O Evangelho De Judas Ebd Abril De 2006
O Evangelho De Judas Ebd Abril De 2006Evaldo Beranger
 
Design thinking for Entrepreneurs
Design thinking for EntrepreneursDesign thinking for Entrepreneurs
Design thinking for EntrepreneursRushabh Shroff
 
Són físicament actius els nostres pacients
Són físicament actius els nostres pacientsSón físicament actius els nostres pacients
Són físicament actius els nostres pacientsSAP Bages-Berguedà
 
Aula - Teoria Cognitiva
Aula - Teoria CognitivaAula - Teoria Cognitiva
Aula - Teoria Cognitivapaula
 

Viewers also liked (9)

Jeremiah 39 commentary
Jeremiah 39 commentaryJeremiah 39 commentary
Jeremiah 39 commentary
 
Tugas individu rekweb4
Tugas individu rekweb4Tugas individu rekweb4
Tugas individu rekweb4
 
O Evangelho De Judas Ebd Abril De 2006
O Evangelho De Judas Ebd Abril De 2006O Evangelho De Judas Ebd Abril De 2006
O Evangelho De Judas Ebd Abril De 2006
 
Design thinking for Entrepreneurs
Design thinking for EntrepreneursDesign thinking for Entrepreneurs
Design thinking for Entrepreneurs
 
Projeto feira de cultura
Projeto feira de culturaProjeto feira de cultura
Projeto feira de cultura
 
Són físicament actius els nostres pacients
Són físicament actius els nostres pacientsSón físicament actius els nostres pacients
Són físicament actius els nostres pacients
 
Aula - Teoria Cognitiva
Aula - Teoria CognitivaAula - Teoria Cognitiva
Aula - Teoria Cognitiva
 
áLbum De FotografíAs
áLbum De FotografíAsáLbum De FotografíAs
áLbum De FotografíAs
 
Lema
LemaLema
Lema
 

More from Joanprofe

Fina Asusta. Capítulo I. Traducción propia de "La Fina Ensurts"
Fina Asusta. Capítulo I. Traducción propia de "La Fina Ensurts"Fina Asusta. Capítulo I. Traducción propia de "La Fina Ensurts"
Fina Asusta. Capítulo I. Traducción propia de "La Fina Ensurts"Joanprofe
 
Capítol 1 de vicis secrets
Capítol 1 de vicis secretsCapítol 1 de vicis secrets
Capítol 1 de vicis secretsJoanprofe
 
Píndoles gramaticals
Píndoles gramaticalsPíndoles gramaticals
Píndoles gramaticalsJoanprofe
 
Cada vespre la mateixa història
Cada vespre la mateixa històriaCada vespre la mateixa història
Cada vespre la mateixa històriaJoanprofe
 
Paraules sobre paraules
Paraules sobre paraulesParaules sobre paraules
Paraules sobre paraulesJoanprofe
 
Apassionats per les paraules
Apassionats per les paraulesApassionats per les paraules
Apassionats per les paraulesJoanprofe
 
Propostes didàctiques per a "Un monstre em ve a veure"
Propostes didàctiques per a "Un monstre em ve a veure"Propostes didàctiques per a "Un monstre em ve a veure"
Propostes didàctiques per a "Un monstre em ve a veure"Joanprofe
 
Joves i lectura
Joves i lecturaJoves i lectura
Joves i lecturaJoanprofe
 
Com passa el temps
Com passa el tempsCom passa el temps
Com passa el tempsJoanprofe
 
Guia per a l'itinerari de la cadira del Bisbe
Guia per a l'itinerari de la cadira del BisbeGuia per a l'itinerari de la cadira del Bisbe
Guia per a l'itinerari de la cadira del BisbeJoanprofe
 
Es poden fer booktrailers a classe
Es poden fer booktrailers a classeEs poden fer booktrailers a classe
Es poden fer booktrailers a classeJoanprofe
 
Storyboard llibre de les bèsties
Storyboard llibre de les bèstiesStoryboard llibre de les bèsties
Storyboard llibre de les bèstiesJoanprofe
 
La Fina, que no és com els altres
La Fina, que no és com els altresLa Fina, que no és com els altres
La Fina, que no és com els altresJoanprofe
 
Herois de veritat
Herois de veritatHerois de veritat
Herois de veritatJoanprofe
 
Comprensió lectora i expressió escrita
Comprensió lectora i expressió escritaComprensió lectora i expressió escrita
Comprensió lectora i expressió escritaJoanprofe
 
íNdex treballs
íNdex treballsíNdex treballs
íNdex treballsJoanprofe
 
Protocol per a la revisió de textos (1)
Protocol per a la revisió de textos (1)Protocol per a la revisió de textos (1)
Protocol per a la revisió de textos (1)Joanprofe
 
Rúbrica d'autoavaluació llengua
Rúbrica d'autoavaluació llenguaRúbrica d'autoavaluació llengua
Rúbrica d'autoavaluació llenguaJoanprofe
 
Ortografia a l’aula i arreu
Ortografia a l’aula i arreuOrtografia a l’aula i arreu
Ortografia a l’aula i arreuJoanprofe
 
Pífies (orto)gràfiques
Pífies (orto)gràfiquesPífies (orto)gràfiques
Pífies (orto)gràfiquesJoanprofe
 

More from Joanprofe (20)

Fina Asusta. Capítulo I. Traducción propia de "La Fina Ensurts"
Fina Asusta. Capítulo I. Traducción propia de "La Fina Ensurts"Fina Asusta. Capítulo I. Traducción propia de "La Fina Ensurts"
Fina Asusta. Capítulo I. Traducción propia de "La Fina Ensurts"
 
Capítol 1 de vicis secrets
Capítol 1 de vicis secretsCapítol 1 de vicis secrets
Capítol 1 de vicis secrets
 
Píndoles gramaticals
Píndoles gramaticalsPíndoles gramaticals
Píndoles gramaticals
 
Cada vespre la mateixa història
Cada vespre la mateixa històriaCada vespre la mateixa història
Cada vespre la mateixa història
 
Paraules sobre paraules
Paraules sobre paraulesParaules sobre paraules
Paraules sobre paraules
 
Apassionats per les paraules
Apassionats per les paraulesApassionats per les paraules
Apassionats per les paraules
 
Propostes didàctiques per a "Un monstre em ve a veure"
Propostes didàctiques per a "Un monstre em ve a veure"Propostes didàctiques per a "Un monstre em ve a veure"
Propostes didàctiques per a "Un monstre em ve a veure"
 
Joves i lectura
Joves i lecturaJoves i lectura
Joves i lectura
 
Com passa el temps
Com passa el tempsCom passa el temps
Com passa el temps
 
Guia per a l'itinerari de la cadira del Bisbe
Guia per a l'itinerari de la cadira del BisbeGuia per a l'itinerari de la cadira del Bisbe
Guia per a l'itinerari de la cadira del Bisbe
 
Es poden fer booktrailers a classe
Es poden fer booktrailers a classeEs poden fer booktrailers a classe
Es poden fer booktrailers a classe
 
Storyboard llibre de les bèsties
Storyboard llibre de les bèstiesStoryboard llibre de les bèsties
Storyboard llibre de les bèsties
 
La Fina, que no és com els altres
La Fina, que no és com els altresLa Fina, que no és com els altres
La Fina, que no és com els altres
 
Herois de veritat
Herois de veritatHerois de veritat
Herois de veritat
 
Comprensió lectora i expressió escrita
Comprensió lectora i expressió escritaComprensió lectora i expressió escrita
Comprensió lectora i expressió escrita
 
íNdex treballs
íNdex treballsíNdex treballs
íNdex treballs
 
Protocol per a la revisió de textos (1)
Protocol per a la revisió de textos (1)Protocol per a la revisió de textos (1)
Protocol per a la revisió de textos (1)
 
Rúbrica d'autoavaluació llengua
Rúbrica d'autoavaluació llenguaRúbrica d'autoavaluació llengua
Rúbrica d'autoavaluació llengua
 
Ortografia a l’aula i arreu
Ortografia a l’aula i arreuOrtografia a l’aula i arreu
Ortografia a l’aula i arreu
 
Pífies (orto)gràfiques
Pífies (orto)gràfiquesPífies (orto)gràfiques
Pífies (orto)gràfiques
 

Pel teu compte2

  • 1. PEL TEU COMPTE Per què no proposar un qüestionari autocorrectiu de reconeixement de faltes com a activitat d'avaluació inicial?
  • 2. QÜESTIONARI AUTOCORRECTIU 1. Va obrir la porta.després es va asseure. 2. Pau al món. No volem més gerres! 3. Els carrers i les plaçes estan bruts. 4. M’he menjat un iogurt de piña. 5. En Pep y la Raquel són cosins. 6. Hem conprat dues raquetes. 7. Vull una bossa de patatas fregides. 8. Para la máquina, que no et sento. 9. Agafarè el tren a les 7. 10. Les teves amigues acaven d’arribar.