• Like
415 Infrastructuur En Maatwerk Binnen De Noh I. Rene Bakker
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

415 Infrastructuur En Maatwerk Binnen De Noh I. Rene Bakker

  • 548 views
Published

 

Published in Education , Travel , Business
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
548
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
6
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Infrastructuur en maatwerk binnen NOH-Informatica
    Dit project is tot stand gekomen met steun van de stichting SURF, de organisatie die ICT vernieuwingen in het hoger onderwijs en onderzoek initieert, regisseert en stimuleert door onder meer het financieren van projecten. Meer informatie over SURF is te vinden op de website (www.surf.nl)
    Rene.Bakker@HAN.nl
  • 2. Werken en leren is moeilijk
    beperkte deelname, laag rendement
    Werkgeversbehoefte informatici is hoog,
    aanbod hoger opgeleide informatica is laag
    • Oplossingen: opleiding, zij-instroom, outsourcing
    • 3. Opleiden, maar hoe  onderwijsinnovatie!?
    • 4. Vragenlijst in de presentatie-wiki of
    http://sites.google.com/site/onderwijsdagen/
    Deeltijdstudies Informatica
  • 5. Vereniging Beter Onderwijs Nederland
    Onderwijsinnovatie (?)
    FOUNTAIN PENS
    “Students today depend on these expensive fountain pens. They can no longer write with a straight pen and nib. We parents must not allow them to wallow in such luxury to the detriment of learning how to cope in the real business world which is not so extravagant.”
    ~ PTA Gazette, 1914
    LAPTOP
    "Laptops, Blackberries, cell phones, and so on are all being seen as distractions, not only for the students using them but for those around them as well.“
    2006, internetnews.com
    PAPER
    “Students today depend upon paper too much. They don’t know how to write on slate without getting chalk dust all over themselves. They can’t clean a slate properly. What will they do when they run out of paper? “
    ~ Principal’s Association, 1815
  • 6. Vernieuwing
    Jullie reacties!
    Veel studerende professionals, veel diploma’s
  • 7. Vernieuwing
    onderwijsvorm: blendedlearning
    (online en f2f) bijeenkomsten, (online en f2f) begeleiding bij oefeningen en opdrachten, samenwerkend leren, groepsleren, studentenhandleidingen bij studiemateriaal en opdrachten,
    werkervaring inbrengen en gebruiken
    Opdrachten rond werksituatie, EVC leidend tot bewijsmateriaal competenties
    Veel studerende professionals, veel diploma’s
  • 8. NOH-I
    Doelstellingen
    Instroom 1500 studerende IT-professionals
    Opleidingsrendement > 50%
    4+ leslocaties in Nederland, ? Vlaanderen
    Spin-off
    Blended learning beproefd
    Onderwijsmateriaal als leermiddelenwiki
    Basis infrastructuur voor andere NOH opleidingen
    Netwerk: Fontys, HAN, HANZE, HHS, OU, …
  • 9. NAP eLearning project NOH-I: Learning for professionals
    Doelen
    Hogere instroom & beter rendement
    Van belang voor het hoger onderwijs
    Disseminatie,
    Meer dan een case-study
    Effectmeting en impactanalyse
    Expliciete verantwoording
    Resultaten (deliverables) en inzet (uren)
    Nationaal Actieprogramma eLearning
  • 10. Infrastructuur NOH-I (1)
    Blended learning
    Bijeenkomsten, virtualclassroom, online begeleiding, digitale samenwerking
    Onderwijsmateriaal in de vorm van Open Educational Resources (OER): boeken, readers en zelf ontwikkeld materiaal (oefeningen en opdrachten, handleidingen voor studenten en medewerkers)
    Inbreng werkervaring en expertise
    Informatica-specifieke EVC procedures voor toelating, vrijstellingen binnen semesters en stagevrijstelling.
    Training en samenwerkingstaf
    Voorbereiding op blended learning, EVC + samenwerking in de uitvoering van het onderwijs.
  • 11. uitgangspunten NOH-I
    Vernieuwde HBO-I competentieset, profielen IT service management en Softw. Engineering
    Studerende professionals hebben tekort aan tijd  regelmaat, ritme, voorspelbaarheid
    Uitgangspunten tooling:
    • Open source
    • 12. Open standaarden
    • 13. Inrichting/ configuratie pakketten
    • 14. Eenvoudig gebruik door studenten en staf
  • Infrastructuur NOH-I (2)
    Voorlopige keuzes tooling
    ELO: Moodle (open source)
    Virtual class: Elluminate (geen open source)
    Samenwerking: Surfgroepen
    Leermaterialenwiki: Wikiwijs (kennisnet & OU, open source)
    EVC: connecticut (geen open source)
  • 15. Maatwerk NOH-I
    Opdrachtenstuderende professionals ontleendaan (eigen) werksituatie
    EVC-procedures toelating, vrijstelling stage, bewijslastbeheersingcompetentiesbinnenthemasemesters (vrijstellingenbinnenonderwijsdelen)
    Studiekanonderbrokenworden door semesteropbouw
  • 16. Fasering NAP eLearning project NOH-I
    Eerste jaar (oktober 2009 – september 2010)
    Voorbereiding, pakket van eisen, keuze tools, configuratie en inrichting tools, opleiding staf
    Impactanalyse, nulmeting, disseminatie
    Tweede jaar (oktober 2010 – september 2011)
    Monitoring en evaluatie, analyse, herinrichting, verankering evaluatie en verbetering in kwaliteitscyclus NOH-I
    Effectmeting, disseminatie, eindrapportage
  • 17. Conclusies
    Uitdagingen
    Goede infrastructuur bepalen, inrichten, in gebruik nemen, evalueren en verbeteren
    Effect meten
    Collega’s informeren en betrekken
    Kansen
    Deeltijdonderwijs groot(s) maken
  • 18. Discussie
    Jullie reacties, commentaren en opmerkingen