314 Wie Stuurt Wie, Wat Is Het It Governance In Het Onderwijs   Hans Outhuis
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,364
On Slideshare
1,340
From Embeds
24
Number of Embeds
3

Actions

Shares
Downloads
15
Comments
0
Likes
0

Embeds 24

http://digitaledidactiekcommunity.blogspot.com 16
http://www.slideshare.net 5
http://digitaledidactiekcommunity.blogspot.nl 3

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide
  • Voor toegepast onderzoek, ook een corebusiness van hogescholen, geldt in principe dezelfde ontwikkeling (is alleen in een andere fase), maar het accent in dit verhaal ligt op onderwijs
  • Alles binnen de DO&S: slim verpakte aanbodsturing; vechten,claimen, lastig bij acceptatie en implementatie

Transcript

  • 1. IT Governance in het onderwijs Ervaringen bij Saxion
  • 2. De uitdagingen (algemeen)
    • Mogelijkheden voor ICT in het Onderwijs nemen toe
    • Hoge verwachtingen van studenten
    • ICT & Onderwijs: van ondersteunend naar bedrijfskritisch en bedrijfsproces
    • Financieel-economisch spannende tijden
  • 3. Overige aanleidingen (voor Saxion, maar…….)
    • Nieuw Informatiebeleidsplan
    • Onduidelijkheid financiën
    • Voorzieningen worden niet optimaal gebruikt
    • => effectievere sturing op ICT gewenst
  • 4. Vraagsturing
    • Verbeteringen binnen bestaande sturingsmechanisme gerealiseerd: invoering project- en portfoliomanagement (P2), ITIL; dat helpt, maar………………..
    • Aanbod gedreven werkt niet meer: geen echt gedragen kosten-batenafwegingen
    • Oplossingsrichting vallen nogal eens niet in goede aarde, want de business beslist niet zelf:
    • “ ZE ” hebben weer iets bedacht
  • 5. Saxion
    • Hogeschool, fusie product, 22.000 studenten/2000 medewerkers
    • 13 academies met hoge mate van zelfsturing op onderwijs (en onderzoek)
    • 6 diensten
    • IT ver af van de business (13 + 6)
  • 6. De sturing voorheen Spelers RvB Vraag Aanbod ICT-regie Inf.arch. Manager IC, MP, SB Informatiemanager Academie, Dienst ICT-services
  • 7. De sturing vanaf 2010 (1) uitgangspunten
    • Het is een proces; geen blauwdruk die uitgerold wordt
    • Opsplitsing in domeinen
      • Belangrijkste stakeholder beslist
      • Eisen in de domeinen verschillen
      • In sommige domeinen “gedeelde” sturing: op proces en inhoud
    • Eigenaren (stakeholders) aan zet
      • Uitwerking door stakeholders
      • (business)informatiemanagers als ondersteuning
      • Vertrouwen: jullie kunnen IV (is niet hetzelfde als ICT) managen
    • Wel overkoepelende spelregels: CIM
  • 8. De sturing vanaf 2010 (2) de informatiedomeinen Besturend apparaat SI Fin. IV PIV Infrastructuur en middelen Logistiek en communicatie studenten E-learning middelen Prijs/prestatie Standaardisatie IT leading Innovatie, wisselend. Leren en proberen Academie leading Flexibel, bereikbaar, Liefst enige vorm van Standaardisatie Sterke gebruikers Stabiel, bekend, Zekerheid en Betrouwbaarheid Stakeholder: Staf en academie Duidelijke stakeholder: staf Stakeholder: Academie Stud.IV Stakeholder: IT of FacBedrijf Gebruiker en/of beslisser Eisen aan oplossing
  • 9. En …..?
    • Gaat dat meteen werken ?
    • Neen !
    • Vandaar:
      • Het spel spelen in 2010
      • De coach
      • De rijdende rechter
  • 10. De sturing vanaf 2010 (3) acties
    • Faciliteren eigenaren informatiedomeinen
      • BIM bij academies
      • BIM bij Diensten
    • Inrichten CIM
    • IC naar FB
    • MeetingPoint (ICTO) verdwijnt
  • 11. Ervaringen
    • Het loopt….
    • Geen discussie over het model
    • Vertrouwen dat het goed komt
    • Besef dat het aan de kwaliteit van ons management ligt
    • Dilemma’s worden oplosbaar………
  • 12. Ervaringen (2)
    • Als het dit kost, wil ik het dan nog wel hebben
    • Als ik dit doe, dan bespaar ik in mijn business
    • Moeten we wel zoveel smaken hebben
    • Als we samenwerken moet er meer kunnen
    • Geen oorlog meer tussen CIM en stakeholders, maar samenwerking en advies (wat is wijsheid)
  • 13. Lessons learned
    • Governance moet aansluiten bij de reële en echte machtsstructuur van de organisatie
    • Inrichten van de Governance door het als proces te beschouwen en gaandeweg te convergeren, laat ruimte en maak business verantwoordelijk (practice what you preach)
    • Business kan de Informatievoorziening best wel managen (mits ze de juiste handen en voeten, ruimte en verantwoordelijkheid krijgen)
    • Het leven van een CIM in een vraaggestuurde organisatie moet heerlijk zijn !!
  • 14. We’re not alone
    • Inventarisatie CIO-beraad
    • IT Governance tussen instellingen
    • Themadag CIO-beraad in januari
  • 15. Vragen ?
    • [email_address]
  • 16. stelling
    • De inrichting van Governance bij onderwijsinstellingen leent zich uitstekend voor samenwerking
  • 17. stelling
    • Informatiemanagers moeten nooit in dienst zijn bij de ICT-afdeling, maar bij de opleidingen en onderwijsafdelingen zelf
  • 18. stelling
    • Iedere onderwijsinstelling moet een CIO hebben in het College van Bestuur
  • 19. Stellingen
    • De inrichting van Governance bij onderwijsinstellingen leent zich uitstekend voor samenwerking
    • Informatiemanagers moeten nooit in dienst zijn bij de ICT-afdeling, maar bij de opleidingen en onderwijsafdelingen zelf
    • Iedere onderwijsinstelling moet een CIO hebben in het College van Bestuur