Παρουσιάζουμε τον εαυτό μας ( Γεια σας είμαι…)
Σημερα θα σας ενημερώσουμε μέσο μιας σύντομης παρουσίασης το λογισμικό kidspiration.
Θα μιλήσουμε για το τι είναι το kidspiration
Θα το αξιολογήσουμε με βάση
Τα θετικά στοιχεία που παρέχει
Και Τα αρνητικά στοιχεία τοθ
5. Και μετά τα κατηγοριοποιήσουμε το λογισμικό μέσα από διάφορες κατηγορίες που το χαρακτηρίζουν
Τι είναι Kidspiration;
Είναι ένα δημιουργικό λογισμικό για μαθητές νηπιαγωγείου και δημοτικού. Υπάρχει μεγάλος εμπλουτισμός θεμάτων το οποίο συμπεριλαμβάνει ανάγνωση, γράψιμο, μαθηματικά και επιστήμη. Το Kidspiration βοηθά τους μαθητές να σκεφτούν και να μάθουν. Έχει τρία υλικά που τους βοηθά. Υπάρχει η προβολή εικόνας που τους βοηθά να μοιραστούν τις σκέψεις τους, γράφοντας την άποψη τα παιδιά μπορούν να σχηματίσουν μια εικόνα για αυτό που γράφουν έτσι υπάρχει η αύξηση λεξιλογίου και τους επιτρέπει να προσθέσουν τις δικές τους σημειώσεις., Δημιουργείτε μία αύξηση των δεξιοτήτων γραφής τους. Προβολή μαθηματικά, υπάρχουν πέντε τρόποι για να βοηθηθούν οι μαθητές να καταλάβουν την καταμέτρηση, ταχύτητα αγωγής και γεωμετρικά σχήματα.
Link: http://www.youtube.com/watch?v=9hgrvAOQSY0
Ανοικτό περιβάλλον : ο επισκέπτης έχει τη δυνατότητα να ασχοληθεί με πολλά και διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα. O χρήστης μπορεί να διαμορφώσει με δικά του στοιχεία το λογισμικό.
Αποκαλύπτει τη γνώση: ο χρήστης χρησιμοποιεί το kidspiration για να δημιουργήσει, για να οργανωθεί για να μάθει. Μέσα από το kidspiration στο τέλος της κάθε διαδικασίας που κάνει χρήστης μπορεί ο δάσκαλος να δει τις γνώσεις που έχει, και αναπτύσσει το παιδί.
Εύκολη τροποποίηση: ο χρήστης μπορεί εύκολα να κάνει αλλαγές που ο ίδιος επιθυμεί να κάνει
Αυτονομία: To παιδί μέσο του kidspiration γίνετε αυτόνομο, μπορεί να εργαστεί μόνο του αλλά πάντα πρέπει να υπάρχει καθοδήγηση.
Οργανωμένο: μέσω των εικόνων που διαθέτει το λογισμικό, οι οποίες είναι χωρισμένες σε κατηγορίες για τον εύκολο εντοπισμό τους, έχει τη δυνατότητα να εισάγει και άλλα αρχεία εκτός του συγκεκριμένου προγράμματος.
Αλληλεπίδραση: Είναι εύκολο να δημιουργηθεί μία αλληλεπίδραση μέσο του χρήστη και του λογισμικού, μέσο του χρήστη και της μάθησης.
Επίσης το πρόγραμμα παράγετε μέσα από άλλες γλώσσες όπως είναι τα ελληνικά και τα αγγλικά!
Άμεση ανατροφοδότηση: Δεν υπάρχει άμεση ανατροφοδότηση όταν το παιδί κάνει κάποιο λάθος γλουτό και θέλει καθοδήγηση
Ξεφεύγουν από το θέμα: Μπορεί εύκολα το παιδί να βγει εκτός θέματος, μπορεί να αρχίσει να παίζει παιχνίδια. Αυτό είναι ένα πρόβλημα γενικά με την διδασκαλία της τεχνολογίας στα σχολεία. Γι’ αυτό και πρέπει να υπάρχει η άμεση παρακολούθηση από τον δάσκαλο.
Διδακτικά παιχνίδια: ο καθηγητής μπορεί να τα δημιουργήσει με τον δικό του τρόπο σαν σχεδιάγραμμα , το πρόγραμμα όμως δεν παρέχει αυτή την κατηγορία.
Θεωρία Μάθησης: Άσκηση: Είναι ένα λογισμικό που θέλει καθοδήγηση για να το χειριστή ένα παιδί, γιατί θέλει εξάσκηση λόγω του ότι είναι ένα λογισμικό πολυμέσων.
Ανακάλυψη: τα παιδία καθώς επεξεργάζονται το λογισμικό ανακαλύπτουν νέους μεθόδους . Μοντελοποιούν!
Επικοινωνία: μεταξύ μαθητή και λογισμικού και μάθησης μέσα από εννοιολογικούς χάρτες.
Ρόλος της διαδικασίας: Διερευνητικό – το παιδί πειραματίζεται, υπάρχει δηλαδή η διαδικασία της αναζήτησης, είναι συνεργάσιμο λογισμικό.
Φαντασία: πρόγραμμα που στηρίζετε στην δημιουργικότητα των παιδιών πχ γραπτός λόγος μαθηματικά χάρτες οργάνωσης,
Απλές πηγές- αυτόματη πηγή εικόνων από το ίδιο το πρόγραμμα, λεξικό από το google κτλπ
Εξάσκηση - χρειάζεται αρκετή εξάσκηση από τους μαθητές για να επεξεργαστούν το λογισμικό. Επίσης το λογισμικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως μία αξιολόγησει για τους μαθητές. Ο ίδιος ο καθηγητής μπορεί να δημιουργήσει σχέδια μαθήματος και ασκήσεις.
Βαθμός αλληλεπιδράσεις σχετίζετε με βάση του ανοικτό περίβαλλον, δωρεάν, ο χρήστης μπορεί να οργανωθεί με το δικό του τρόπο, το λογισμικό δεν είναι καθορισμένο σχέδιο που ΄δεν μπορείς να κάνεις αλλαγές.
Ο δάσκαλος είναι καθοδηγητής: Τα παιδιά εργάζονται:Aαυτόνομα , δυναμικά , πειραματίζονται , αυτό-ελέγχονται
