Dit filmpje van een 1-jarige peuter met een Ipad laat zien: LQ is een talent waarmee we allemaal geboren worden. Al voordat we onze taal en rekenen hebben geleerd kunnen wij communiceren.
Dan leid je verkopers niet op om klanten die risico’s niet kunnen inschatten een verzekering van 75 euro aan te smeren voor een koelkast van 115 euro.
Leg uit wat een RHH leerling (zoals Julia, Yk’s voorbeeld) bij deze opdracht overkomt. Doe daarna de oogtest met visitekaartje, of ervoor. Vraag Heb je zelf ooit wel eens iets heel moeilijk gevonden? Hoe was dat? Duizelde het? Werd je boos? Dacht je het toch niet te kunnen? Of wordt het voor jou dan pas een uitdaging? (als intro op volgende sheet) Wie van jullie heeft een label? Welk label? Autistisch? ADD? ….. Of dyscalculie zonder ooit getest te zijn of uitgelegd gekregen te hebben wat het is? (Julia). Voor leren moeten de leercentra in de hersenen openstaan, mooet dopmane stromen.
Ook later overkomt ons dit, als ons brein voor de zoveelste keer weer eens wil vasthouden aan de Status Quo, zelfs al doet deze ons lijden. Toch nog even vastklampen aan het oude model (uitgeverijen die niet digitaliseren, projectontwikkelaars die kantoorgebouwen blijven neerzetten)
Maar echt, het leren houdt nooit op. Doe nu de rood/groentest: hoe doelen stellen helpt. Daarom met begrijpend lezen niet eerst de tekst, maar eerst de vragen lezen, of je doel bepalen. Anders overbelasting van je KTG.
Waarom zouden we rekenen en taal meten leren, uit de context gerukt waar het voor nodig is?
Bijvoorbeeld Stan: 5 jaar vwb SQ, EQ, 8 jaar met lezen, rekenen 6 (?) jaar. Projecten waar wij aan meewerken: KhanNL, EXOVA
Dit filmpje van een 1-jarige peuter met een Ipad laat zien: LQ is een talent waarmee we allemaal geboren worden. Al voordat we onze taal en rekenen hebben geleerd kunnen wij communiceren.