Este documento analiza las tendencias pedagógicas utilizadas en el aula. Describe cómo el autor utiliza la enseñanza invertida para enseñar sobre el cuerpo humano mediante videos que permiten a los estudiantes explorar e interactuar con el tema de una manera más activa. También incorpora el aprendizaje experiencial a través de actividades prácticas como la pintura dactilar. El autor concluye que estas estrategias motivan a los estudiantes y les permiten adquirir los conocimientos de una manera más efectiva.

1. ANALISIS TENDENCIAS PEDAGOGICAS EN EL AULA
PASO 1. CONCEPTUALIZACION
Teniendo en cuenta la ilustración de las tendencias pedagógicas en el aula logro
identificar que en mi desempeño diario y desarrollo de actividades escolares con
los niños hago uso de varias tendencias pedagógicas en donde busco que el
estudiante apropie y adquiera nuevos conocimientos, apuntando al logro de
competencias que le faciliten adquirir habilidades y capacidades intelectuales y
laborales.
El desarrollo de estas tendencias pedagógicas lo vivencie en mi praxis docente en
actividades en donde se da una enseñanza invertida tal como lo es el tema del
cuerpo humano ya que se hizo exposición del tema por medio de videos
ilustrativos que permiten al estudiante conocer, interpretar, argumentar, vivenciar y
comparar acerca del tema, además, por medio de los videos el estudiante explora
con mayor facilidad el contenido del tema, ya que se hace más explícito el
funcionamiento de todos los sistemas que conforman el cuerpo, además de que lo
ilustra de una manera mucho más llamativa y puntual en donde el niño vivencia,
visualiza y conoce cada uno de los contenidos que se quiere dar a conocer por
ellos.
Cabe resaltar que al no poder hacerse una experiencia vivencial, real en donde el
estudiante interactúe con el cuerpo humano y descubra todas sus características y
cualidades internas y externas, este medio permite que el estudiante tenga una
aproximación más exacta con el tema. Además de ser una herramienta práctica,
moderna, didáctica, pedagógica es además transversal, ya que a partir de los
videos se pueden desarrollar múltiples temas los cuales hacen que el estudiante
sea un niño activo, consiente, visionario, recursivo, creativo ya que al
transversalizar los temas el niño adquiere un conocimiento global no atomizado.
La pedagogía invertida además nos permite que los estudiantes exploren,
investiguen, creen, construyan haciendo uso de las tic ya que con el trabajo
realizado en clase ellos pueden consultar fuera del aula de manera libre y ampliar
los contenidos abordados, construyendo así nuevos conocimientos que mejoren
su potencial. De esta manera se puede llegar a una discusión o socialización del
tema en donde los estudiantes expongan lo aprendido e investigado fuera del
aula.

2. El aprendizaje vivencial hace sus aportes en mis practicas evidenciándose en la
experimentación que el alumno realiza al interactuar y vivenciar experiencias
dentro del aula.
PASO 2. DESARROLLO
Se inicia la actividad dando una bienvenida a los estudiantes en donde
interactuamos y socializamos acerca de cómo fue nuestro día, seguidamente se
interpreta la canción infantil de las partes del cuerpo para motivar y adecuar el
ambiente de clase. Posteriormente se inicia con la actividad motriz de pintura
dactilar libre en donde ellos exploren sus dedos y sus manos, luego explicamos el
tema mediante una discusión la cual se refuerza con la visualización de varios
videos referentes al cuerpo humano, sus funciones y cuidados. Como paso a
seguir socializamos los videos observados por medio de preguntan dirigidas, luego
cada estudiante debe dibujar su cuerpo y comentar que cuidados tiene para el
bienestar de su cuerpo. Finalizando se hace un listado de hábitos familiares que
contribuyen al sano desarrollo y cuidado de nuestro cuerpo. El trabajo a realizar en
casa correspondía a que el estudiante redacte un texto en donde explique qué
partes de su cuerpo le gustan y cuales le gustaría cambiar y por qué?. Realizar un
paralelo entre niños de diferentes países e identificar algunas diferencia y
semejanzas.
PASO 3. CONCLUSIONES
 La actividad fue enriquecedora ya que los niños estaban motivados por el
aprendizaje y el desarrollo de las actividades
 El aprendizaje vivencial nos permite que el estudiante interiorice y adquiera
mejor los conocimientos
 La pedagogía invertida nos ofrece mucho material y estrategias que nos
permite mejorar nuestro quehacer pedagógico y enriquecer nuestras
practicas docentes