trata sobre la nuevas tecnologías que hoy se encuentran con facilidad

1. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR
FACULTAD DE EDUCACION
ESCUELA DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
CATEDRA: INFORMATICA EDUCATIVA
CATEDRATICO: LIC. CRUZ GALEAS
ALUMNA: KAREN MARLENE GARCIA RAMIREZ
GRUPO: A 03

2. CUADRO COMPARATIVO
Web 1.0 Web2.0 Web 3.0
Llamada la web
primitiva,
caracterizada por ser
unidireccional y
realizada sobre
contenidos estáticos.
Era de carácter
principalmente
divulgativo.
Es u tipo de web
estática, con
documentos que no
se pueden actualizar
y sus contenidos
dirigidos de la
navegación ( HTML y
GIF)
Es de solo lectura, El
usuario no puede
interactuar con el
contenido de la página.
No hay comentarios,
respuestas, citas entre
otros
Existe limitación a lo que
web máster suba al sitio.
HERRAMIENTAS
Crea contenidos web
Publica en la red
Comunicación con
usuarios limitada
Consulta la web
Comunicación entre
usuarios ( chat, mail )
Difícil comunicación
con los creadores de
contenidos.
Está sustentada bajo
conexiones a internet
evolucionadas y mejores
herramientas para
desarrollar la web y
mejores servidores.
Permite al usuario a
interactuar con otros
usuarios. Cambia
contenidos del sitio web,
encontraste, a sitios web
no-interactivos, donde
los usuarios se limitan a
la visualización pasiva
de información que se
les proporciona.
HERRAMIENTAS
Fotografía: Plataformas
para almacenar,
publicar, compartir y
editar fotografías
digitales. Estas
aplicaciones son
generalmente de uso
libre y permiten
clasificar, a través de
tags u otras taxonomías,
las fotografías del
usuario, facilitando su
búsqueda.
Blog: (Weblog) En
español se le conoce
también como bitácora,
es un sitio Web
periódicamente
actualizado que recopila
cronológicamente textos
o artículos de uno o
varios autores.
Blogging: Herramienta
para mejorar el uso de
Es una web semántica,
llamada web de la nube,
web de aplicaciones y la
web multidispositivos.
Termino que se utiliza
para describir la
evolución del uso y de la
interacción en la red, a
través de diferentes
caminos.
Es un neologismo que
se utiliza para describir
la evolución del uso y de
la interacción en la red a
través de diferentes
caminos.
Transformaciones de la
red en base de datos, un
movimiento hacia hacer
los contenidos
accesibles por múltiples
aplicaciones, el empuje
de olas tecnologías, de
inteligencia artificial.
Web semántica, web
geo espacial.
HERRAMIENTAS
El RDFS :
es el primer estándar
definido para la Web
semántica, es una
plataforma de
descripción de recursos;
hace posible la
descripción de recursos
web para posteriormente
ser descifrados por las
maquinarias.
Es utilizada por las
bases de datos, las
personas y las

3. los blogs en cuanto a los
siguientes aspectos:
lectores, organizadores,
recursos para convertir
códigos HTML e PDF,
respaldar, etiquetar,
buscar, difundir,
optimizar, indexar
dinámicamente y demás
aplicaciones que
enriquezcan el uso de
los blogs.
Calendario:
Herramienta para
organizar la agenda de
actividades. Puede ser
usada individual o
colectivamente. Estas
aplicaciones
desarrolladas en torno a
la idea de
calendarios/agendas
virtuales
Presentación de
diapositivas: Estas
herramientas ayudan a
simplificar la
elaboración, publicación
y distribución de las
presentaciones estilo
Power Point. Son fáciles
de usar y en su gran
mayoría gratuitas. Se
convierten en un recurso
de gran utilidad para el
entorno educativo y
laboral.
Buscadores: Existe un
amplio listado de
buscadores y meta-buscadores
en la red,
algunos de ellos son
genéricos y otros
especializados.
Lector de RSS y
Agregadores Feeds:
Son aplicaciones para
sindicar los contenidos
de diferentes sitios Web
aplicaciones para las
que es necesario
compartir un dominio de
información, estos
dominios de información
son áreas de un tema en
específico.
OWL:
Es el lenguaje de
modelado de datos para
la plataforma RDF,
permite un mejor
mecanismo de
interpretación de
contenido que los
mecanismos admitidos
por la
XML; además es usado
en las aplicaciones que
deben procesar el
contenido de la
información.
XML: Es una sintaxis
para los documentos
estructurados.
RDF: Es una semántica
básica, para este tipo de
datos el cual se
represente mediante el
uso de
XML.
XML SCHEMA: Es el
lenguaje mediante el
cual se puede definir la
estructura de los
documentos XML
RDF SCHEMA:
establece jerarquías de
propiedades y clases de
los recursos RDF y lo
generaliza.
OWL: Agrega más
vocabulario para
describir propiedades y

4. en forma de feeds29
(RSS30, Atom31 y otros
formatos derivados de
XML32/RDF33). Estas
aplicaciones permiten al
usuario recoger los
feeds de blogs o sitios
Web que cuenten con
este sistema.
Marcadores Sociales
de Favoritos: (Social
Bookmark) y Nubes de
Tags. Son
administradores de
favoritos creados para
almacenar, etiquetar,
organizar y compartir,
colectivamente, los links
más relevantes de la
Red (sitios web, blogs,
documentos, música,
libros, imágenes,
podcasts, videos)
Almacenamiento en la
Web: Existe una serie
de servicios que ofrecen
almacenamiento remoto,
tanto gratis (hasta 25
GB) como de pago.
Estas plataformas
ofrecen la posibilidad de
guardar o respaldar en
los Web documentos u
otros archivos,
protegidos bajo diversos
mecanismos de
seguridad, según se
requiera. Este tipo de
servicios resultan
especialmente útiles ya
sea para facilitar la
distribución.
clases de información y
las relaciones que hay
entre clases

5. CUADRO SEMANTICO
INSTRUMENTOS
COMPUTADORAS APLICACIONES
LIDERAZGO
TECNOLOGIA
FACILITA, COORDINA
RED TELEMATICA
VIDEOS,BLOGS
BLOGS
REDES AVANZADAS
ENCICLOPEDIA
SERVICIOS Y
APLICACIONES
BASE DE ORGANIZA
DATOS
INTERNET

6. A) ¿Cual debe de ser el perfil del Educador usando tecnología?
El docente debe estar capacitado adecuadamente, que no solamente es un
agente motivado de nuevas experiencias de aprendizaje haciendo uso de la
tecnología, ni tampoco es un comunicador o la manera tradicional; para cumplir
de manera satisfactoria con su función, debe planificar su actividad y
actualizarse permanentemente
Estamos hablando entonces de un docente mediador, de un educador que
define y desarrolla diversos entornos de aprendizaje quien otorga y orienta al
estudiante en el proceso de aprender la herramienta Utilizada es solo en medio
para despertar el interés, mantener la motivación y la participación activa en el
proceso de enseñanza aprendizaje.
.
.
B) ¿Como integraría la informática en el currículo en su asignatura?
(ejemplos específicos)
Utilizar CDS que contengan materiales y cursos de formación adecuadas a la
materia que este impartiendo, preparar y utilizar presentaciones en formato
electrónico utilizando computadoras, cañón para poder proyectar la
información. El utilizar cámaras de videos digitales es una base fundamental
para poder sustentar la información.
C) Aplicaciones de internet y dispositivos tecnológicos en su
especialidad
Aplicaciones de Internet y de dispositivos tecnológicos en su especialidad.
La incorporación de tecnologías en el ámbito educativo esta desbancando
muchas de las tareas que eran realizadas en contacto directo con los
estudiantes. Al desarrollo de su entorno. El docente es una pieza fundamental.
Los docentes deben de ser los primeros que involucren la tecnología dentro de
la educación para poder orientar y guiar a sus alumnos. Deben de ser
consejeros, guardianes del buen uso de la información de cada uno de sus
estudiantes.