El documento resume la evolución de la tecnología educativa como disciplina a lo largo del siglo XX, desde su enfoque inicial centrado en los recursos audiovisuales hasta su conceptualización como campo de estudio multidisciplinar. Explica que en las décadas de 1960 se consolidó con asociaciones profesionales, pero luego fue criticada por su escasa influencia en los sistemas educativos. Más adelante se reformuló incorporando perspectivas de las ciencias sociales y las TIC. Finalmente, describe su desarrollo en España a través de la ley