Pronunciación

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Pronunciación

  1. 1. Los actitudes y motivaciones acerca de la pronunciaci ón del español entre estudiantes de nivel 102 Investigado por: Gina Blue SPA 601: Dra. Asenci ón
  2. 2. ¿Por qu é la pronunciación? <ul><li>“ La adquisici ón de la pronunciación ha sido casi abandonado en la clase comunicativa” ( Elliot, 1997) . </li></ul><ul><li>Gynan (1985) asevera que los factores fonológicos contribuyen más a la comprensibilidad de un hablante que los factores morfosintácticos. </li></ul><ul><li>“ La transferencia de conocimiento fonológico de la primera lengua juega un papel importante en la adquisición de la fonología de una segunda lengua” (Zampini, 1994). </li></ul>
  3. 3. Preguntas de Investigaci ón <ul><li>¿ Cu áles son las actitudes de los estudiantes acerca de la pronunciación del español? </li></ul><ul><li>• ¿Es la pronunciaci ón correcta necesaria? </li></ul><ul><li>• ¿Es la pronunciación correcta alcanzable? </li></ul><ul><li>• ¿Est án proveyendo los maestros instrucción adecuada o no de la pronunciación en español? </li></ul><ul><li>• ¿Qu é efecto tiene los otros estudiantes en la clase? </li></ul>
  4. 4. Metodolog ía <ul><li>Participantes: </li></ul><ul><li>• Los estudiantes de Espa ñol 102 en la universidad del norte de Arizona. </li></ul><ul><li>• La mayoría hablan inglés como primera lengua. </li></ul><ul><li>• Tienen edades entre 18 y 45. </li></ul>
  5. 5. Metodologi á: Instrumento <ul><li>• Yo cre é un cuestionario de 31 preguntas al estilo de Likert. </li></ul><ul><li>• Hay cinco categorías de preguntas: </li></ul><ul><li>1. Razones para aprender espa ñol </li></ul><ul><li>2. Aprendizaje de la pronunciación del español. </li></ul><ul><li>3. Importancia de la pronunciaci ón del español. </li></ul><ul><li>4. Pronunciación de palabras en español. </li></ul><ul><li>5. Variables relacionadas con la instrucción. </li></ul>
  6. 6. Metodolog ía: Procedimiento <ul><li>Yo administr é el cuestionario a través del sitio: www . surveymonkey . com </li></ul><ul><li>Yo les pedí a los otros maestros de Spa 102 que les pidieran a sus estudiantes llenar el cuestionario. </li></ul><ul><li>En total, 64 estudiantes completaron el cuestionario. </li></ul>
  7. 7. Los resultados
  8. 8. Aprendizaje de la pronunciaci ón del español
  9. 9. Aprendizaje de la pronunciaci ón del español
  10. 10. Importancia de la pronunciaci ón del español
  11. 11. Pronunciaci ón de palabras en español
  12. 12. Variables relacionadas con la instrucci ón <ul><li>Los otros estudiantes en la clase </li></ul>
  13. 13. Variables relacionadas con la instrucci ón
  14. 14. Conclusiones <ul><li>La mayor ía de los estudiantes piensan que una pronunciación buena es necesaria y alcanzable. </li></ul><ul><li>Quieren más práctica, pero a la vez piensan que los maestros están enseñando la pronunciación adecuadamente. </li></ul><ul><li>Algunos estudiantes sienten presión de los demás en clase y por eso no hacen tanto esfuerzo en pronunciar correctamente. </li></ul>
  15. 15. Implicaciones <ul><li>Hay una necesidad de ense ñar la pronunciación en el Internet. </li></ul><ul><li>Los estudiantes pueden practicar cuanto quieran sin la presi ón de los otros estudiantes </li></ul><ul><li> </li></ul>

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