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1. 4-6級分在四個向度的特色
（以下依據規準和樣卷會議、評閱經驗整理，一切仍依規準做最後判斷）

2. 立意取材
評 分 特 點

3. 級分 級分 級分
• 尚能切題
• 有基本重點
• 中規中矩
• 有簡單感想
• 字數至少要有400-450字
• 能擴大取材
• 描寫較詳細、較具體
• 細節、感動，多寫一點
意境、體悟，深刻一點
• 字數至少要有500字以上
• 有心得、有感想
能思考、能反省
• 取材真實、豐富、獨特、創新
• 描寫深入，能開拓文章的思維：
1.能從＂具體＂寫到＂抽象＂
2.能從＂現在＂寫到＂未來＂
3.能從＂自己＂寫到＂別人＂
4.能從＂感官＂寫到＂心靈＂
5.能從＂事實＂寫到＂體悟“
• 轉換角度，改變立場
• 字數至少600字以上

4. ４級分
V.S
立 意 取 材 比 較
５級分

5. 4級分 5級分
義工媽媽每天站在路口，看著我們上學
義工媽媽每天站在那裡，不論颳風下雨或烈日當空，
她都笑吟吟地護送我們過馬路
我們的社會有很多義工
在我們的社會裡，有很多人，沒有薪水，
也沒有報酬，只想單純地為社會付出
老媽一大早就把我叫起來，原來今天是考試的日子
老媽一大早就飛躍到我的面前，帶著她的倚天劍，
「刷」一聲把我叫醒，原來今天是考試的日子，
怪不得老媽變得如此強悍！
經過校園，走到活動中心，那裡已經有很多人，
我走過去，找到了班級集合地點。
走進學校，踏過操場，走過一間間孤寂的教室後，
終於找到目的地：活動中心。裡面擠了很多人，
我穿過他們，找到了班級集合地點。

6. 4級分 5級分
買那雙鞋是因為我要上了小學了。
買那雙鞋是為了慶祝我踏上國小之路，
擺脫了幼稚園小朋友這個稱呼。
鞋子可以保護我的腳，不會受傷
因為它緊緊包裹著我，保護著我的腳踝，
不讓我受一點傷害
村子裡的大老粗請師傅寫信時，常嚷著：「師仔！
你就跟他說，×××咧你這個夭壽孩子出去工作都這
麼久了，半毛錢都沒有寄回家，啊再不寄錢回來，
兩個弟弟就沒辦法去上學啦！實在有夠不孝！
是要把我活活氣死！」
師傅點點頭，一邊寫著一邊複述：
「吾兒，外出工作，辛苦了！但家裏經濟拮据你也
很清楚，如果你領了薪水，別忘了家中還有兩個弟
弟要唸書，寄點錢回家吧。你離鄉背井，還請多多
照顧自己！父字。」抬起頭問：「是不是這樣？」
「是是是！就是這個意思啦！」大老粗眉開眼笑，
也許臉還紅了。大抵如此。

7. 結構組織
評 分 特 點

8. 級分 級分 級分
• 有分段即可
（一般都有三段，甚至四段）
• 直接入題
• 佈局較呆板
（先因後果、順時空敘事）
• 有段落
（但是段意不一定能銜接）
• 有結語
（但是不一定能回應主題）
• 有頭有尾
（開頭─發展─發展─結尾）
• 有簡單的起、承、轉、合，
使段意層層開展
• 段意能銜接
• 有一點引題技巧
• 能回應主題
（正向思考、正面作結）
• 有簡單的章法與佈局
• 懂得醞釀氛圍，引題技巧佳
（冒題映襯法、闡釋入題法…）
• 文章的發展有章法，段意能層
層相連續
• 有明確的作文意識，精心安排
佈局
• 能運用各種手法（時空交錯、
今昔對比…），使文中順倒補
插交互運用，內容較富變化。
• 首尾呼應且能更深一層回應主
題，而使文章結構完整
• 有悠揚的餘韻

9. 遣詞造句
評 分 特 點

10. 級分 級分 級分
• 看得懂但不夠好
• 句型呆板、句子冗長
• 多敘述句 、不精鍊
• 用詞平凡、淺白較接近口語
• 使用流行語
• 有用一點簡單修辭
• 句型較有變化
• 敘述描寫技巧較佳
• 有多樣修辭
• 較精鍊（較接近書面用語）
• 文字品質佳（能適時使用成語）
• 語彙豐富、優美、有文采、有
美感
• 句型變化豐富、善用修辭
• 能善用各種描寫技巧

11. 4 、 5 、 6 級 分 對 同 一 事 件 、 情 況 用 詞 比 較 表
遣詞造句

12. ４級分 ５級分 ６級分
看不起
用力去寫
遇到
很累
不懂事
緊張
打開眼睛
蔑視
絞盡腦汁
邂逅
疲憊
懵懂
忐忑不安
睜開雙眸
輕視
努力作答
相逢
疲累
無知
不安
睜開雙眼

13. 6 級 分 能 善 用 的 描 寫 技 巧
遣詞造句

14. 6級分的描寫技巧純敘事
補完習後，去搭公車，公車站已經
有很學生在等車，公車來了，角落
裡還有一個位子，我趕快過去坐下。
朦朧微弱的月光照著一張張疲憊的臉，公車站牌後，長長的人龍，清一
色都是拖著疲憊身軀，剛補完習的學生。公車抵達後，學生魚貫上了車，
角落裡還有最後一個位子，我暗自竊喜，毫不猶豫衝向前，用屁股狠狠
把它黏住。
我用力跑向終點，我得到第一名。 我秉持著信念拔足狂奔，讓終點的紅帶在我的腰間飛騰！
我是一棵被漂流到海邊的漂流木。
我躺在沙地上，仰望著澄靜藍天，幾朵飄忽如紗的白雲綴在天邊，飛鳥
唱著歌劃過天空，歌聲隨著陽光灑落大地。一切是如此平和而令人喜悅，
但裹著身體的溫暖，卻無法抹去我心裡那一層深深的憂傷。在海邊，被
浪潮拍打著，我是被遺忘的漂流木。
大隊接力就要開始，大家各就各位，
準備起跑。
旗幟飄揚，大樹肅然挺立，鳥囀停止，就這一刻，響徹雲宵的槍聲劃破
周遭的寧靜，好似脫繮的野馬奮力向前衝，誰，最後能拔得頭籌？

15. 6級分的描寫技巧純敘事
台西的風很大，月初時，大廟吃檳
榔的男人們，正在整理他們的釣竿。
臺西鄉的風，像那兒的海浪一樣波濤洶湧的掃過大地！外頭不知死活的
盆栽，直挺著背的招牌，不消幾分鐘，便聽見他們紛紛戰敗的消息。朔
月的街道，你看不見鮮蚵的亮麗光澤，聽不見滿嘴海口音的漁夫吆喝，
卻可在五條港大廟附近的風螺厝找到正「陶鑄」釣竿的一群紅嘴男人。
大家很興奮，很專注，看著指揮棒，
等待演奏會的開始。
微暗的溫暖黃光映著一張張略帶緊張卻又興奮的面孔，青澀透點成熟的
面孔上有著專注的眼神，而眼則注視著台前的一根細小靈巧的指揮棒，
只待棒子輕揚，開啟音樂饗宴的序幕。
（夏天吃完麻辣鍋後）流很多汗，
衣服都溼了。
毛細孔個個張開說：「好」汗毛也紛紛站立起來鼓掌，接著汗如雨下，
讓汗水涔涔而下，浸濕整件襯衫，然後順著身體的弧度，聚成一條小溪，
隱隱約約還能聽到淙淙流水聲，那是無比的暢快。