2. 1. Formacióncontinua y innovaciones 2. formación inicial mejorado el desempeño educativo 3. Nuevo modelo de supervisión educativa Escuelas Gestoras Cambio
3. 1. Formación docente inicial Subresultado 2: VVOB aporta al diseño de una evaluación nacional de ISPEDs e ISPIBs y la reestructuración de los mismos Actividades: Sistema de monitoreo - gestión de calidad - para formadores de docentes Planes de mejora para formadores de docentes – articulación con la UNAE Un perfil de salida para los graduados Un currículo base para formación inicial Otros aportes para la UNAE - diseño de mallas curriculares para otras carreras (UNAE) 2. formacióninicial
4. 3. Nuevo modelo de supervisión educativa R3: El Ministerio de Educación ha mejorado el sistema de supervisión educativa (apoyo, y control educativo) y de mentorias y se ha establecido un sistema de gestión de calidad por el Ministerio de Educación Actividades: Construcción de los perfiles de los actores del sistema de supervisión educativa: Auditores y Asesores Facilitación en los procesos de inducción, selección, capacitación actualización, elaboración de instrumentos y evaluación de los actores en actividad y nuevos Asesoramiento al diseño y la aplicación del proceso de pilotaje del sistema de supervisión educativa en zona 7 Investigación (cuantitativa y cualitativa) en el pilotaje del proceso de autoevaluación 3. Nuevo modelo de supervisión educativa
5. 1. Formación continua y innovaciones 1. Formacióncontinua y innovaciones Fortalecer formación continua/innovación currículo Sub resultados: VVOB aporta al desarrollo de cursos de formación continua del SíProfe a nivel nacional. VVOB aporta al diseño y validación de un sistema de seguimiento y acompañamiento educativo para la aplicación en aula de unos temas de formación continua del SíProfe. VVOB aporta al diseño y validación de ‘innovaciones’ de calidad para concretar el currículo de educación básica.