1. NIET MEER DEZELFDE FOUTEN… THX!
SCHRIJVEN = HERSCHRIJVEN
IC = inhoud & compositie
TS = taal & stijl

2. ZINSCONSTRUCTIE
Er worden veel dingen gezegd in het begin van het verhaal die niet opgehelderd worden
naar het einde toe.
In het begin van het verhaal worden veel dingen gezegd die naar het einde toe
niet opgehelderd worden.
Ik vind het raar dat Tom niet kan wennen aan Reggie.
Ik vind het raar dat Tom niet aan Reggie kan wennen.
Hoe dan ook wat haar bezielde om een wildvreemde man in haar huis te nemen om enkel
de kinderkamer te schilderen begrijp ik niet.
Ik begrijp hoe dan ook niet wat haar bezielde om een wilvreemde man in haar
huis te nemen om alleen maar de kinderkamer te schilderen.
Ik meen zelfs dat ik even mijn adem heb ingehouden naar het einde toe, wat het verhaal
geslaagd maakte voor mij.
Ik men zelfs dat ik naar het einde toe even mijn adem heb ingehouden en dat maakt het
verhaal voor mij geslaagd.

3. DUBBELS
Ik vond dat je het merkte dat het verhaal door een vrouw geschreven was.
Ik vond dat je /// merkte dat het verhaal door een vrouw geschreven was
Hun liefde is niet echt tussen Emily en haar echtgenoot.
De liefde tussen Emily en haar echtgenoot is niet echt.
MAAR, EN, … = VOEGWOORD
Het verhaal riep meer vragen op dan het ophelderde. Maar dat maakte het boeiend.
Het verhaal riep meer vragen op dan het ophelderde, maar dat maakte het net boeiend.
KOMMA
Reggie steekt een schroevendraaier in haar buik. En Emily sterft met open ogen.
Reggie steekt een schroevendraaier in haar buik en Emily sterft met open ogen.
GEEN KOMMA
WAT IS GEEN VOEGWOORD
Hij denkt alleen maar aan geld wat ik luguber vind.
Hij denkt alleen maar aan geld en dat vind ik luguber.
Er worden een boel vragen afgevuurd wat je aan het denken zet.
Er worden heel wat vragen afgevuurd en dat zet je aan het denken.

4. SPREEKTAAL
Onverwachts is het wel. Emily’s dood.
Emily’s dood gebeurt onverwachts.
Iets wat ik nooit zou doen is een dakloze van de straat pikken om mijn huis te
schilderen, hoe dwaas kan je zijn?
Hoe dwaas kan je zijn om een dakloze van de straat te pikken om je huis te
schilderen. Zoiets zou ik zelf nooit doen.
MEER ONDERSCHIKKING GEBRUIKEN
Ik vind dat deze zin het hele verhaal samenvat. Het emotionele aspect komt er
onmiddellijk in naar boven.
Ik vind dat deze zin het hele verhaal samenvat omdat het emotionele aspect er
onmiddellijk in naar boven komt.
Ik vond het een verrassend verhaal. Ik had niet gedacht dat hij haar zou vermoorden.
Ik vond het een verrassend verhaal want ik het niet gedacht dat hij haar zou vermoorden.
SPLIT
Wat ik hieraan mooi vond, is de manier waarop de twee met elkaar omgaan.
Ik vond de manier waarop de twee met elkaar omgaan mooi.

5. DIALECTISCH
Naar wat verwijst de helderheid van haar ogen?
Waar verwijst de helderheid van haar ogen naar?
Moest ik in die situatie gezeten hebben, dan zou ik niet meegegaan zijn.
Als ik in die situatie zou geweest zijn, dan zou ik niet meegegaan zijn.
Ik had verwacht dat er iets ging gebeuren.
Ik had verwacht dat er iets zou gebeuren.
Met die honden die gedood werden voor hun vacht kwam het nog erger.
Het werd allemaal nog erger met de honden die voor hun vacht gedood werden.

6. ANTECEDENTEN ONTBREKEN = VTM-taal
Ten tweede wist ik niet goed wie Reggie was. Verder in het verhaal hebben ze het wel
uitgelegd.
Verder in het verhaal heeft de auteur/verteller het wel uitgelegd.
Ze maken ipv aanhalingstekens gebruik van tekst die cursief gedrukt staat.
De schrijfster maakt..
WERKWOORDSTIJDEN / TIJDSREFERENTIES
Wanneer Emily vertelt dat Reggie soms te laat kwam of helemaal niet verschijnt, stelde
ik me wel vragen.
Toen Emily vertelde dat Reggie soms te laat kwam of helemaar niet
verscheen, stelde ik me vragen.
Emily begon nu vreemd te doen
Toen begon Emily zich vreemd te gedragen.
Ik voel medelijden als ik las dat er kinderen in die fabriek werken.
Ik voelde medelijden toen ik las dat er kinderen in de fabriek werkten.

7. VERBETER & NAKIJKEN
- Verbeter & herprint je eerste reflectie kortverhaal
- Kijk je nieuwe taak na op deze fouten!
Geef je tekst een titel!
Juist alineagebruik
Zorg voor voorbeelden bij wat je zegt of
leg uit wat je beweert!
Kijk na op dt-fouten!
Herhaal geen woorden in elkaars nabijheid!
Wees creatief met taal.
Zoek spelfouten!
Schrijfvaardigheid = examenpunten.