El documento describe una actividad de aprendizaje significativo para estudiantes de cuarto grado sobre reconocer el predicado y el núcleo del predicado en oraciones. La actividad incluye una motivación, explicación del tema, ejercicios prácticos y una evaluación. El objetivo es que los estudiantes puedan identificar correctamente el predicado y núcleo del predicado en oraciones simples y complejas.

1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO I.- DATOS INFORMATIVO 1.1 Centro educativo : EPM.Nº 11010 “Mariano Melgar Valdiviezo”. 1.2 Nivel Modalidad :Primaria de Menores. 1.3 Grado de Estudios : Cuarto Grado. 1.4 Sección : “E” 1.5 Número de Alumnos : 34. 1.6 ÁREA : Comunicación Integral . 1.7 Profesora de Aula : Vilma Violeta Sandoval Sanchez. 1.8 Fecha : Chiclayo 10 de Octubre del 2008.

3. ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR Comunicación Integral. Producción de textos Produce textos de diverso tipo para comunicar ideas, experiencias,necesi dades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, adecuándolos a situaciones comunicativas de su entorno y aplicando de modo reflexivo, elementos textuales y lingüisticos que favorecen el sentido y la organización de los textos. - Reconoce el predicado y el núcleo del predicado en las oraciones. - Produce con claridad y coherencia sus oraciones e identifica el predicado y el núcleo del predicado.

4. ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR PERSONAL SOCIAL Construcción de la identidad y convivencia democrática. Se reconoce y aprecia como persona valiosa con responsabilidad y derechos.Se reconoce como parte de su entorno familiar, escolar y comunal e interactúa de manera autónoma, cooperativa y solidaria mostrando sentido democrático. - Valora los sentimientos de sus compañeros, participa y comparte sus opiniones. - Respeta y valora opiniones de sus compañeros.

5. 2.5 . Tiempo aproximado . 90 minutos 2.6 Contenidos CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL -El predicado y el núcleo del predicado en la oración. - Elabora sus oraciones para reconocer el predicado y el núcleo del predicado. - Identifica los componentes de una oración como el predicado y el núcleo del predicado.

7. 2.- BÁSICA A través de lluvia de ideas la docente declara el tema “reconozco el predicado y el Núcleo del predicado en la oración”. Con sus saberes previos se construye el concepto de predicado. Luego les presenta un papelote con el contenido de la clase y les explica con claridad el tema(anexo Nº1) -Papelote -Plumones -Pizarra -Hoja informativa -Identifica el predicado en las oraciones construidas por ellos mismos.

8. 3.- PRÁCTICA La docente dará una pequeña lectura para que identifique el predicado y el núcleo del predicado; seguido de otros ejercicios(anexo Nº 2) -Hoja práctica -Papelote -Plumones Resuelve los ejercicios asignados.

9. 4.- EVALUACIÓN La evaluación es permanente, adicionando una hoja de autoeva luación para que manifiesten como se han sentido en clase y lo que han aprendido.(ane_ xo Nº3). Hoja de evaluación Resuelve hoja de evaluación.

10. 5.- EXTENSIÓN Se les entregará una hoja con ejercicios para que lo resuelvan en casa (anexo Nº 4). Hoja de extensión Aplica lo aprendido en clase.

16. ME AUTOEVALÚO Marco con un aspa(x) el casillero que indique mi nivel de logro 1.- Puedo formar y completar oraciones. 2.- Identifico el sujeto y el predicado en las oraciones. 3.- Identifico el núcleo del predicado en oraciones. 4.- Me gusta trabajar en grupo

18. 2.Empareja cada sujeto con un predicado. Su vestido verde han llegado hoy. Las tías de Beatriz tiene manchas. Romina, Inés y yo estoy en quinto grado. El perro iremos al campo. Yo ladraba en el jardín. .

19. 3.En las siguientes oraciones señala el predicado y el núcleo del predicado. A.-Muchos pájaros viven en el follaje del bosque. B.-El rostro de la virreyna estaba marchito por el paludismo . C.-José Gálvez , héroe del Combate del 2 de Mayo , murió en el Torreón de la Merced. D.-El agua , fuente de energía es utilizado en las centrales hidráulicas. E.-La Biología es la ciencia que estudia los seres vivos.