SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
XOGOS TRADICIONAIS




Mariola: Trátase de debuxar no chan unha serie de casas, lanzar a pedra a
unha delas e ir saltando á pata coxa para recollela, sen pisar as liñas. O trazado
pode ter ata nove casiñas.

Brilé: É un xogo colectivo de pelota. A clase dividida en dous equipos. Cada un
dos equipos sitúase nas liñas extremas, sendo a liña central a destinada ao
lanzamento da pelota. Colocados cada equipo na liña correspondente, un dos
xogadores vai cara á liña central, e tendo a posesión do balón, lanza con forza
contra algún dos xogadores do equipo contrario coa intención de facer branco
nel.

Chapas: É un xogo de habilidade no que é preciso debuxar no chan un camiño
en forma de serpe con cordas. Os nenos deberán percorrer todo o camiño coas
chapas sen tocar os extremos.

Canicas: Trázanse dous círculos, un para determinar a posición do lanzador e
outro onde se encontran as canicas-bolas (igual cantidade para cada
participante). Cada xogador tira unha canica –bola coa intención de acertar
nalgunha das do interior do círculo. Se o consegue para a ser súa.

Turra-soga: O grupo-clase divídese en dous equipos. O obxectivo é que un
equipo tire pola corda máis que o outro, facendo que este pise a liña central.

O pano: Para este xogo precísase un pano. Xoga un número impar de
xogadores, xa que participan dous equipos co mesmo número de compoñentes e
un xogador que fai de xuíz. Cada equipo terá un capitán que lles asignará a cada
un dos seus compoñentes un número, incluíndose el mesmo. O xogo consiste en
que cando o xuíz diga un número, aqueles compoñentes de cada equipo que
teñan ese número sairán, e un deles intentará coller o pano. O que colle o pano
intentará levalo ata o seu equipo sen que sexa atrapado polo compoñente do
outro equipo.

Tirar a raia: Consiste en que cada neno/a terá unha chapa e lanzará dita
chapa o máis preto á liña de meta.

More Related Content

Viewers also liked

Indicador de desempeño 2
Indicador de desempeño 2Indicador de desempeño 2
Indicador de desempeño 2daniela9876
 
Diapositicas impacto social 2
Diapositicas impacto social 2Diapositicas impacto social 2
Diapositicas impacto social 2vanevelasquez
 
Casa estudio Chaminade
Casa estudio ChaminadeCasa estudio Chaminade
Casa estudio Chaminadeportaliglesia
 
Preguntas frecuentes - Rio 2013
Preguntas frecuentes - Rio 2013Preguntas frecuentes - Rio 2013
Preguntas frecuentes - Rio 2013portaliglesia
 
18modelo a seguir
18modelo a seguir18modelo a seguir
18modelo a seguirpaztoha
 
áLbum de fotografias 1 g
áLbum de fotografias 1 gáLbum de fotografias 1 g
áLbum de fotografias 1 gDayane Almeida
 
Cristóbal Colón. Ali
Cristóbal Colón. AliCristóbal Colón. Ali
Cristóbal Colón. Alidunboalhipilar
 
Provincia de Esmeraldas por Javier lastra
Provincia de Esmeraldas por Javier lastraProvincia de Esmeraldas por Javier lastra
Provincia de Esmeraldas por Javier lastraJavi Las
 
Aprendizaje colaborativo noelia echagues
Aprendizaje colaborativo noelia echaguesAprendizaje colaborativo noelia echagues
Aprendizaje colaborativo noelia echaguesNoelia012
 
Echo por martina .m ,ramiro sende,tomas sgro
Echo por martina .m ,ramiro sende,tomas sgroEcho por martina .m ,ramiro sende,tomas sgro
Echo por martina .m ,ramiro sende,tomas sgroproyectosolidarionv
 

Viewers also liked (20)

Indicador de desempeño 2
Indicador de desempeño 2Indicador de desempeño 2
Indicador de desempeño 2
 
Noticias generales
Noticias generalesNoticias generales
Noticias generales
 
Diapositicas impacto social 2
Diapositicas impacto social 2Diapositicas impacto social 2
Diapositicas impacto social 2
 
Casa estudio Chaminade
Casa estudio ChaminadeCasa estudio Chaminade
Casa estudio Chaminade
 
Preguntas frecuentes - Rio 2013
Preguntas frecuentes - Rio 2013Preguntas frecuentes - Rio 2013
Preguntas frecuentes - Rio 2013
 
18modelo a seguir
18modelo a seguir18modelo a seguir
18modelo a seguir
 
Simulado UFPE
Simulado UFPESimulado UFPE
Simulado UFPE
 
Mauro vazquez
Mauro vazquezMauro vazquez
Mauro vazquez
 
Origem da vida
Origem da vidaOrigem da vida
Origem da vida
 
áLbum de fotografias 1 g
áLbum de fotografias 1 gáLbum de fotografias 1 g
áLbum de fotografias 1 g
 
El gato m+ígico
El gato m+ígicoEl gato m+ígico
El gato m+ígico
 
Sacha & madi
Sacha & madiSacha & madi
Sacha & madi
 
Cristóbal Colón. Ali
Cristóbal Colón. AliCristóbal Colón. Ali
Cristóbal Colón. Ali
 
Provincia de Esmeraldas por Javier lastra
Provincia de Esmeraldas por Javier lastraProvincia de Esmeraldas por Javier lastra
Provincia de Esmeraldas por Javier lastra
 
Aprendizaje colaborativo noelia echagues
Aprendizaje colaborativo noelia echaguesAprendizaje colaborativo noelia echagues
Aprendizaje colaborativo noelia echagues
 
Trabajo.bl
Trabajo.blTrabajo.bl
Trabajo.bl
 
Plantas
PlantasPlantas
Plantas
 
18modelo a seguir
18modelo a seguir18modelo a seguir
18modelo a seguir
 
Echo por martina .m ,ramiro sende,tomas sgro
Echo por martina .m ,ramiro sende,tomas sgroEcho por martina .m ,ramiro sende,tomas sgro
Echo por martina .m ,ramiro sende,tomas sgro
 
Museo inah
Museo inahMuseo inah
Museo inah
 

DescricióN De Xogos Tradicionais

  • 1. XOGOS TRADICIONAIS Mariola: Trátase de debuxar no chan unha serie de casas, lanzar a pedra a unha delas e ir saltando á pata coxa para recollela, sen pisar as liñas. O trazado pode ter ata nove casiñas. Brilé: É un xogo colectivo de pelota. A clase dividida en dous equipos. Cada un dos equipos sitúase nas liñas extremas, sendo a liña central a destinada ao lanzamento da pelota. Colocados cada equipo na liña correspondente, un dos xogadores vai cara á liña central, e tendo a posesión do balón, lanza con forza contra algún dos xogadores do equipo contrario coa intención de facer branco nel. Chapas: É un xogo de habilidade no que é preciso debuxar no chan un camiño en forma de serpe con cordas. Os nenos deberán percorrer todo o camiño coas chapas sen tocar os extremos. Canicas: Trázanse dous círculos, un para determinar a posición do lanzador e outro onde se encontran as canicas-bolas (igual cantidade para cada participante). Cada xogador tira unha canica –bola coa intención de acertar nalgunha das do interior do círculo. Se o consegue para a ser súa. Turra-soga: O grupo-clase divídese en dous equipos. O obxectivo é que un equipo tire pola corda máis que o outro, facendo que este pise a liña central. O pano: Para este xogo precísase un pano. Xoga un número impar de xogadores, xa que participan dous equipos co mesmo número de compoñentes e un xogador que fai de xuíz. Cada equipo terá un capitán que lles asignará a cada un dos seus compoñentes un número, incluíndose el mesmo. O xogo consiste en que cando o xuíz diga un número, aqueles compoñentes de cada equipo que teñan ese número sairán, e un deles intentará coller o pano. O que colle o pano intentará levalo ata o seu equipo sen que sexa atrapado polo compoñente do outro equipo. Tirar a raia: Consiste en que cada neno/a terá unha chapa e lanzará dita chapa o máis preto á liña de meta.